【文章內(nèi)容簡介】 膀，讓我自由翱翔。第三篇：折翅的天使詩歌在那一天，上帝對我說孩子，我要讓你去向世人證明堅(jiān)強(qiáng)！你，可愿意？當(dāng)然！親愛的上帝！堅(jiān)定的聲音傳達(dá)出勇敢的心我要保管你清晰的聲音和健康的四肢……上帝繼續(xù)說到可以的只有這樣才足以證明我的堅(jiān)強(qiáng)奉獻(xiàn)出這些轉(zhuǎn)身折斷潔白的羽翼我用力擁抱上帝縱身躍入凡塵……如今每一次受傷總在街口徘徊中堅(jiān)強(qiáng)眼里閃著淚光淚水卻從不落下心中的信念勝過頂起千斤巨石小草的頑強(qiáng)我要的堅(jiān)強(qiáng)不是誰的肩膀也不是一個溫暖的避風(fēng)港落下的苦難只會成就我等到那一天世人被這堅(jiān)強(qiáng)折服的時候羽翼再次豐滿我將再次自由翱翔第四篇：少先隊(duì)活動 為夢想插上翅膀少先隊(duì)活動，為孩子插上夢想的翅膀內(nèi)容摘要：開展少先隊(duì)活動，有助于豐富少先隊(duì)活動內(nèi)容，提高少先隊(duì)工作成效。少先隊(duì)，是隊(duì)員健康成長的搖籃。有意義的隊(duì)活動，更是引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上的動力。隊(duì)活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，豐富的隊(duì)活動使校園生活變得多姿態(tài)多彩，一個一個的隊(duì)活動，拓展了孩子們的視野，增強(qiáng)了孩子們對美與丑、善與惡、是與非的辨識能力。關(guān)鍵詞：常規(guī)活動繽紛節(jié)日體驗(yàn)活動特色活動少先隊(duì)就是把少年兒童組織起來，通過豐富多彩、形式多樣的活動，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立愛國情感，促進(jìn)他們學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人，使之成為新時期的四好少年。少先隊(duì)的教育工作，在很大程度上就是通過少先隊(duì)的活動來實(shí)施，讓隊(duì)員們在參與活動的過程中潛移默化的受到教育，在藝術(shù)中渲染，在情感中熏陶，在體驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中鍛煉。，引領(lǐng)隊(duì)員展示自我。每周一的升旗儀式是我們少先隊(duì)對全校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好渠道。各中隊(duì)輪流擔(dān)任升旗班，在中隊(duì)內(nèi)選拔優(yōu)秀隊(duì)員或有進(jìn)步的隊(duì)員擔(dān)當(dāng)護(hù)旗手、升旗手，由大隊(duì)委負(fù)責(zé)訓(xùn)練，使每名參與的學(xué)生都能體會到做一名升旗手的自豪感和榮譽(yù)感。學(xué)校少先隊(duì)還建立了校園之聲廣播站，設(shè)有專門負(fù)責(zé)人和播音員。詩言志，歌言情，他們從詩文里聽出了生命的禮贊，他們從歌聲中品評出對生活的熱愛，使他們懂得做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。手抄報展評活動也是學(xué)生文化生活中一道亮麗的風(fēng)景線。我校少先隊(duì)以系列主題活動為契機(jī)，經(jīng)常組織小報評比活動。通過這樣的活動，使學(xué)生們的思維活躍起來，使他們的動手能力有所增強(qiáng)，更使他們的思想得到升華，認(rèn)識得到提高，意志得到歷練。為了充分展示隊(duì)員的個性特長，引導(dǎo)隊(duì)員勇于創(chuàng)新，我們嘗試把隊(duì)會主權(quán)交給隊(duì)員，為隊(duì)員創(chuàng)造了一個有競爭感的“創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益。這下可把隊(duì)員樂壞了，也把隊(duì)員忙壞了。他們又是找材料，又是編排，又是練習(xí)，個個投入到活動中來，在活動中充分調(diào)動了隊(duì)員的主動性、積極性。活動也給隊(duì)員們提供了展示自我的一個平臺，使他們的個性、特長得以彰顯，身心得到發(fā)展，創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神、個人修養(yǎng)也得到培養(yǎng)和鍛煉。二、繽紛節(jié)日，激發(fā)隊(duì)員情感體驗(yàn)。開展“繽紛節(jié)日”活動營造獨(dú)特的節(jié)日文化。如“六一”國際兒童節(jié)，少先隊(duì)組織的慶“六一”文藝匯演受廣大少先隊(duì)員的青睞。在歡快的歌聲中我們聽到了孩子們心靈的呼喚；在優(yōu)美的舞姿中我們看到了孩子們真誠的表白。他們在歡樂的海洋中漫步前行，他們在知識的天地里邀游馳騁，他們在獲取知識，也是在鑄就品格。利用“教師節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長教育。在教師節(jié)前后少先隊(duì)號召全體隊(duì)員做到三個一：一次精彩的發(fā)言，一周整潔正確的作業(yè)，為集體出一個金點(diǎn)子；在“中秋節(jié)”那天，要求隊(duì)員對父母作到三個一：對父母說一句祝福的話，為父母捶一次背，幫助父母做一次家務(wù)勞動。讓學(xué)生結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日，在活動中體驗(yàn)師恩，體驗(yàn)親情，并用適當(dāng)?shù)?、力所能及的方式回報師長。這既是一個活動的過程，也是一個認(rèn)知的過程，同時更是一個情感升華、品行升華的過程。國慶節(jié)“愛我中華”詩歌朗誦活動，展示了少先隊(duì)員個人興趣愛好，培養(yǎng)了他們審美情趣和愛國主義品格。清明節(jié)祭掃烈士墓活動，激勵少先隊(duì)員緬懷先烈業(yè)績，學(xué)先鋒，樹理想，為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)繽紛的活動，讓隊(duì)員們通過自己的探究，了解相關(guān)節(jié)日知識或紀(jì)念日的由來，以其豐富的內(nèi)涵將道德情感滲透其中，沁入隊(duì)員的心靈之中，展示出它的獨(dú)特魅力。三、體驗(yàn)活動，培養(yǎng)隊(duì)員自主意識。本著“在活動中受教育”的原則，充分利用隊(duì)活動對隊(duì)員進(jìn)行體驗(yàn)教育，促進(jìn)隊(duì)員自我教育、自我管理，培養(yǎng)自主意識，形成良好的行為習(xí)慣。古語云：“讀萬卷書，不如行萬里路”。體驗(yàn)教育不僅是少年兒童自我教育的實(shí)踐活動，更是少年兒童主體性的自我教育活動。在實(shí)踐中引導(dǎo)少先隊(duì)員走出課堂和校園，走到生活和社會中去。讓他們用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心智去感受生活，用自己的行動去體驗(yàn)生活。母親節(jié)，我校開展了“今天我當(dāng)家”體驗(yàn)活動，讓孩子當(dāng)一天家長，體會父母的辛勞；消防月，我校組織隊(duì)員進(jìn)行了消防滅火、火災(zāi)逃生、模擬地震、心肺復(fù)蘇等一系列寓教于樂的實(shí)踐活動。在活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)到鍋蓋滅火、滅火器滅火等知識，親身體驗(yàn)到消防滅火的重要性與艱巨性。紅領(lǐng)巾實(shí)踐崗、小小志愿者服務(wù)隊(duì)、學(xué)雷鋒小隊(duì)、紅領(lǐng)巾環(huán)衛(wèi)隊(duì)等體驗(yàn)活動，讓全體隊(duì)員在學(xué)校、家庭、社區(qū)內(nèi)行動起來，讓他們在體驗(yàn)中感受到成功的喜悅，在活動中培養(yǎng)他們的自