【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)不能隨便講話和發(fā)出奇怪的聲音，不要看雜書和做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要做到聚精會(huì)神，不要管外面的事，如果每個(gè)人都能夠做到，那么我們將會(huì)有很大的進(jìn)步。（學(xué)生2）剛才前面的同學(xué)提自習(xí)的利用，我想應(yīng)該可以從這個(gè)幾方面去做：一是要有計(jì)劃性，對整個(gè)晚自習(xí)有好的安排；二是要盡快完成作業(yè)，特別不要忘記“軟性”作業(yè)，即要自己“看”和“記”的作業(yè)；三是要抓好自主時(shí)間，學(xué)會(huì)覓食；四是不要違紀(jì)，因?yàn)檫@樣不僅影響同學(xué)和班級(jí)，也影響自己的心情。（學(xué)生3）我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體除了要有良的晚自習(xí)環(huán)境外，同學(xué)之間還要謙讓，在這里我想講一個(gè)故事：在清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時(shí)與鄰居發(fā)生爭執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙里。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令寫信通融。張廷玉見家書后，復(fù)詩一首寄回：千里求書為道墻，讓他三尺有何妨，長城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇？總管接信后，深深領(lǐng)會(huì)張廷玉和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過往行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大地方便了鄰里鄉(xiāng)親。這個(gè)故事告訴我們謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來帶來和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會(huì)減少很多磨擦。比如吃飯時(shí)，慢走幾步，讓弱小的同學(xué)先排列；值日時(shí)多做一點(diǎn)，讓同時(shí)值日的同學(xué)少做點(diǎn)；當(dāng)別人不小心冒犯了我們，我們報(bào)以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)，這必將給我們帶來和諧。（學(xué)生4）我認(rèn)為我們要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體，不僅要謙讓，而且還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，因?yàn)閯?chuàng)建和諧班級(jí)不是靠個(gè)人力量，而是靠我們大家共同完成的。如果班級(jí)內(nèi)有同學(xué)有困難，我們應(yīng)該互相幫助，比如說某同學(xué)的腳燙壞了，我們應(yīng)該做一些力所能及的事幫助他，如買飯、扶他上樓梯。（學(xué)生5）我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體每個(gè)人還要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就拿我自己來說吧，我比較好說話，經(jīng)常管不住自己的嘴巴，所以經(jīng)常在上課的、午休和睡覺時(shí)候說話，也經(jīng)常因此而違紀(jì)，不僅影響了班級(jí)的榮譽(yù)，也破壞了和諧的氛圍，所以對于我來說目前的頭等大事是改掉這一毛病。如果每個(gè)人都能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正，我想對我們創(chuàng)建和諧集體一定有好處的。學(xué)生......依次發(fā)言。四、班長向全班學(xué)生發(fā)出倡議：倡議書我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建和諧的班集體，就要改掉一些不好的壞習(xí)慣，因此我提出以下倡議：上課認(rèn)真聽講，不偷看小說，不帶零食進(jìn)教室和寢室，不帶手機(jī)來學(xué)校。自習(xí)課認(rèn)真做作業(yè)，不說話，不干擾他人服從班干部的管理加強(qiáng)集體榮譽(yù)感凡事為他人著想，助人為樂尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂禮貌，不說臟話不罵人，不遲到，不早退，不曠課五、尾聲主持人乙：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導(dǎo)下，我們班才會(huì)更加茁壯成長。班主任寄語：這次主題班會(huì)，同學(xué)們的熱情參與使我倍加欣慰，在班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，我想說的是要想創(chuàng)建和諧班級(jí)，要我們每個(gè)人從日常小事做起，日常行為習(xí)慣看作小事，但是每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會(huì)營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧班級(jí)。希望大家拿出百分之百的勇氣，團(tuán)結(jié)拼搏，和諧相處，共創(chuàng)我們高一（5)班班的輝煌。（背景音樂《我的未來不是夢》慢慢響起來，大家一起唱《我的未來不是夢》）。附：【關(guān)于和諧的名言】家和萬事興！和為貴，諧為美！親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯腋Ｓ肋h(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中?！斞妇雍投煌?，小人同而不和 君子是和諧而不會(huì)盲目附和，小人只是盲目附和而不會(huì)和諧友誼是一種和諧的平等。－－畢達(dá)哥拉斯冰心老人曾說：“美的真 諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就 了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就 造就了環(huán)境的美。”費(fèi)孝通：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”第三篇：創(chuàng)建和諧班級(jí)主題班會(huì)方案“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”主題班會(huì)方案教育目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識(shí)，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。時(shí) 間：班隊(duì)課地 點(diǎn)：初一（1）班教室教育過程：開場：播放歌曲《和諧中國》老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？學(xué)生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？生：創(chuàng)建和諧班級(jí) 共建美好校園師：大家說得太對了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相