九年級英語備考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-13 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本及復習資料的內(nèi)容一般總是多于《課程標準》和《考試綱要》的要求，特別是在第一輪復習時，面對大量的超標超綱詞匯（enormous、），要敢于舍棄。依據(jù)《課程標準》和我省的《考試綱要》確定復習內(nèi)容，既可節(jié)省時間，又可減輕學生負擔，對提高復習效率有著重要意義。多研究中考試卷和試卷分析，依據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，掌控復習教學。歷年中考試卷和《考試說明》中的樣卷，對掌控復習時間，把握復習重點和難點，有著重要的參考作用和指導意義。從歷年的中考試卷分析，基本上反映了學生答題能力方面的強弱：即寫的能力（單詞拼寫、作文）最差，其次是完型填空和單項選擇。因此，從題型上看，我們有理由把寫、完型填空、單項選擇這三塊作為教學難點。大家一直關注的聽的能力卻處在中等以上水平，這說明課改以后，教材對聽力的強化已起到效果，我們的傳統(tǒng)經(jīng)驗已被顛覆。試卷分析也給我們昭示了語言知識方面的復習重點。從試卷結(jié)構(gòu)看，語言知識方面的試題集中在單項選擇、完型填空和單詞拼寫這三大題中。單項選擇題著重考察語言知識的運用，側(cè)重詞法、句法、和情景反應。完型填空著重考察詞匯在語篇中的意義，突出了《課程標準》對詞匯教學五級要求的第2點：理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。該題在考察目的的設計上和單項選擇題的分工相當清晰，基本不考察句子結(jié)構(gòu)及詞匯形式。換句話說，在做完型填空時，考生只需要在意義上做出判斷，不需要作詞形及句子結(jié)構(gòu)上的考量?？梢?，語言知識考察的重點應該是實詞的識記、理解和運用，尤其是動詞，這也是我們進行復習教學的重點。另外，歷屆中考試卷，也在試卷難度上給了我們一些啟示。當然，每年的考試《綱要》都有對難度要求的說明，但在考試前難度值只能是個估計值，對試卷難易度的敲定，還可能有其它因素。從歷年中考試卷以及試卷分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：中考英語復習應該立足于《課程標準》，不必因教材或輔導資料而患得患失。盡管，多講一點多學一點對學生以后的學習有些好處，但畢竟我們的時間有限，不能見題就做見題就講，白白浪費學生寶貴時間，加大學生學習負擔。中考英語復習應合理把握知識范圍和練習難度，不必出過頭力。運用情感策略，提高復習效率。中考復習時間緊，任務重，學生的已有知識和學習能力也參差不齊，要搞好復習，提高效率，除了要制定出科學合理的復習計劃外，還必須在日常教學活動中，重視教學策略，尤其是情感策略。首先，要采用多種手段，激發(fā)學生的進取意識。幫助中等及以下的學生分析自身不足，找出癥結(jié)，鼓勵他們充分發(fā)掘自身優(yōu)勢，打消畏難情緒，抓住全面復習的大好時機，努力拼搏，迎頭趕上。其次，要設法營建良好的學習氛圍，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣，最大限度地激活學生潛能，變被動學習為主動學習，提高學習效率。另外，復習階段學生無論在體力還是精力上，都會有較大的消耗。這就要求學校必須要與家長緊密配合，共同在身體、生活、情感等諸方面關注和體貼學生，讓學生體會到來自老師和家長的關懷，產(chǎn)生不竭的學習動力?？傊?，中考復習要以學生為主體，緊扣《課程標準》和《考試綱要》，通過復習鞏固語言知識，提高語言能力，強化應試技巧，最終取得優(yōu)異成績。第三篇：九年級英語復習備考計劃20122013學第二學期九年級英語復習備考計劃 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我就結(jié)束了九年級英語最后二個單元的新課教學工作，從3月9日起我將引領學生進入中考大復習，在復習期間我將加大工作力度，全身心的投入到英語大復習工作中去，力爭讓這兩班的英語成績有所提高，具體復習計劃如下：根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采用四輪復習法作為英語總復習計劃。第一輪要
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