【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只是做到一部分，都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)； ④請(qǐng)一個(gè)你信任的人來協(xié)助你； ⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾； ⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)；......2．學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點(diǎn)的方法”。3．學(xué)生代表交流。4．學(xué)生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點(diǎn)的方法”。活動(dòng)5：閱讀下面材料，思考問題。多媒體出示以下材料：失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達(dá)人秀”的冠軍。胡達(dá)克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。愛迪生一生有2000多項(xiàng)發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作，恩格斯能說20種語言。......1．教師根據(jù)材料提出問題。(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎？(2)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自身的潛能呢？2．要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出問題。3．學(xué)生代表交流：(1)①每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)......(2)我們可以通過自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。4．教師歸納：首先老師對(duì)同學(xué)們這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持。針對(duì)材料中第一個(gè)問題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個(gè)問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就很清楚第一種觀點(diǎn)是正確的。針對(duì)二個(gè)問題的答案，同學(xué)們回答得非常好。希望大家通過這種方法來發(fā)掘自身的潛能。四、精講點(diǎn)撥，知識(shí)整合 知識(shí)要點(diǎn)：1．為什么要積極接納自我？ 2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？ 4．怎樣做更好的自己？5．每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？五、課堂總結(jié)做更好的自己：接納欣賞心態(tài)揚(yáng)長(zhǎng)避短行動(dòng)改正缺點(diǎn)方法激發(fā)潛能途徑六、教學(xué)反思第三篇：《做更好的自己》教案2第2課時(shí) 做更好的自己教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．在不斷認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)接納與欣賞自我。2．努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能。能力目標(biāo)1．正確的自我肯定和否定。2．克服理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)健康向上、不斷完善自我的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)接納自我、發(fā)展自我。難點(diǎn)接納自己的不足，發(fā)揮自身的潛能。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教材第31～32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”的文字和情景圖片；教材33～34頁“探究與分享”的情景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材“做更好的自己”的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入出示教材第31～32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的文字和情景圖片，提出思考問題：(1)你怎么看待曉蓉的累？(2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？ 先在小組內(nèi)交流，達(dá)成組內(nèi)共識(shí)，以小組為單位在全班進(jìn)行交流。問題提示：本活動(dòng)材料呈現(xiàn)的是曉蓉在認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)栴}上存在的一些困惑，兩問具有開放性，只要答案符合問題要求即可。二、新知探索(一)接納與欣賞自己 1．接納自己(1)明確認(rèn)識(shí)：隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷深入，一個(gè)越來越清晰的自我形象展現(xiàn)在我們面前。怎樣對(duì)待豐富多樣、復(fù)雜多變的自己，是我們每個(gè)人的選擇。自我否定會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心，怨天尤人會(huì)讓我們逃避成長(zhǎng)的責(zé)任，而積極接納自我則是理性和智慧的選擇。(2)怎樣做到接納自我閱讀教材第33頁第一段正文和兩個(gè)“探究與分享”的內(nèi)容，思考：①接納自己的基本含義是什么？②怎樣才能做到接納自己？學(xué)生交流討論。問題提示：①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己不僅要接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要接納自己的短處和不足。2．欣賞自己指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第33頁第3段正文和教材第34頁第1段正文，思考問題：怎樣去欣賞自己？問題提示：(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。(二)我要飛得更高 1．做更好的自己指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第34頁第4段內(nèi)容及第35頁教材正文，思考問題：怎樣做更好的自己？學(xué)生閱讀、思考、交流、討論。問題提示：(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能?！?．開發(fā)自己的潛能指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁“相關(guān)鏈接”，思考問題：(1)什么是潛能？(2)怎樣認(rèn)識(shí)人的潛能？(3)怎樣開發(fā)人的潛能？ 學(xué)生交流討論。問題提示：(1)潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。(2)人的潛能是多方面的，根據(jù)遺傳基因和個(gè)人發(fā)展的差異，每個(gè)人都可能具有不同的潛能。(3)我們可以通過發(fā)展自己多方面的智能來開發(fā)潛能。人類的智能包括語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體—?jiǎng)佑X智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能等方面。三、課堂小結(jié)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。這是中學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)課題，它值得我們用一生去探尋。板書設(shè)計(jì)第四篇：做更好的自己做更好的自己你想成為一個(gè)什么樣的人？答案各不相同，有錢人，幸福的人，快樂的人，老板，商人等等，但是沒有一個(gè)人想成為一個(gè)更差勁的人。所以總結(jié)起來，成為一個(gè)更好的人是幾乎所有人的選擇。作為一名大學(xué)生村官，最基層、最普通的一名黨員干部，我也不例外。我敬仰那些先烈先輩，崇拜那些時(shí)代楷模，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做了最好的自己還在為更好的自己不懈努力著。這也常常提醒我要修身律己用權(quán)、謀事創(chuàng)業(yè)做人，做更好的自己，給人民群眾做好榜樣。如果有人問我，你認(rèn)