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正文內(nèi)容

共青團(tuán)城關(guān)區(qū)委工作典型經(jīng)驗(yàn)本站推薦(編輯修改稿)

2024-10-13 13:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校建立課改工作例會(huì)制度,定于每月最后一周的周四為教學(xué)教研工作例會(huì)日,建立課改工作評(píng)估督導(dǎo)制度,定期對(duì)學(xué)校課改工作進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并研究解決課改過程中出現(xiàn)的問題。⑷指導(dǎo)學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的教師或課改優(yōu)秀教師利用集體備課、教研活動(dòng)、聽評(píng)議課及其他時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫的指導(dǎo),把自己學(xué)到的東西無私的傳授給其他教師,共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。⑸集體備課制度。全體任課教師以備課組堅(jiān)持集體備課,討論如 何整合手頭資料來設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,使問題具體化,目標(biāo)明確化,如何解決課堂中有待解決的細(xì)節(jié)問題,以老帶新,以新促老,資源共享。⑹課改督查制度。為了檢查落實(shí)課改工作,學(xué)校專門成立了督導(dǎo)室,本著“不換思路就換人,不課改就下崗”的原則,督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)組隨時(shí)推門觀課,督查指導(dǎo)。⑺課改獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于不進(jìn)行課改或流于形式的教師,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一次勸告,二次公示,三次停發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資直至停職學(xué)習(xí)。在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉升職稱等過程中,實(shí)行一票否決。對(duì)于積極課改且成績(jī)顯著者,優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉升職稱、外出考察、學(xué)習(xí)等。教研活動(dòng)呈現(xiàn)出多樣化形式(問題式教研、專題式教研、聯(lián)合式教研、視頻教研、診斷式教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研相繼誕生并發(fā)展。)多方教研、摸索中再次確立了適合我校新課程課堂教學(xué)需要的教學(xué)模式——“目標(biāo)引領(lǐng),問題導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)”,強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)明確、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、問題導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)新模式的確立,教學(xué)更高效,成果更可喜。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,各方面素質(zhì)均有提高,在各種競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī);教師在教學(xué)中也不斷成長(zhǎng)了,在各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)競(jìng)技中,均取得可喜成績(jī)。四、多種教學(xué)策略聯(lián)動(dòng),高效課堂初現(xiàn)成效近幾年來,我教研室引導(dǎo)本校一線教師注重課型研究、教學(xué)模式探索,做科研型、思辨型教師。組織教師以學(xué)科對(duì)課型進(jìn)行劃分,然后結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)不同課型教學(xué)模式進(jìn)行專題研究;組織教研組長(zhǎng)以及骨干教師進(jìn)行學(xué)校教學(xué)模式的專題研究。從“目標(biāo)教學(xué)”的嘗試,到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的體驗(yàn),再到“目標(biāo)教學(xué)”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的有機(jī)結(jié) 合,形成了我們現(xiàn)在的“目標(biāo)引領(lǐng)、問題導(dǎo)學(xué)”。現(xiàn)在,我們強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)”,強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)明確、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、問題導(dǎo)學(xué)”。初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)需要的教學(xué)模式——“自主學(xué)習(xí),形成問題;合作探究,解決問題;展示交流,深化理解;總結(jié)梳理,鞏固升華”。課堂教學(xué)把握六大環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢測(cè),溫故知新;明確目標(biāo),學(xué)案導(dǎo)學(xué);分組合作,討論交流;小組展示,答疑解惑;課堂小結(jié),歸類提升;堂清達(dá)標(biāo),效果反饋。高效課堂教學(xué)模式的確立為我校課改的有序開展提供了有力依據(jù)和保障。我校教師積極嘗試了“目標(biāo)引領(lǐng),問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革,初步實(shí)現(xiàn)了由教案向?qū)W案、由講堂向?qū)W堂的轉(zhuǎn)變。“目標(biāo)引領(lǐng),問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的確立,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生的自學(xué)能力。課堂上形成了新型的民主平等的師生關(guān)系。學(xué)生在課堂上活躍多了,原本基礎(chǔ)差,性格內(nèi)向的學(xué)生也敢想敢說敢問,學(xué)生有了表現(xiàn)的平臺(tái),個(gè)性得到張揚(yáng),創(chuàng)造力得到了激發(fā),學(xué)習(xí)興趣上來了,厭學(xué)情緒便得到了很好的扼制。教學(xué)改革的成功實(shí)施,使得我校在生源質(zhì)量差、教學(xué)資源不足的情況下仍能持續(xù)發(fā)展,譜寫不凡。是可改的成功施行給我們的校園添注了生命活力。昨日輝煌育桃李,今朝任重而道遠(yuǎn)。城關(guān)中學(xué)會(huì)在繼承中發(fā)展,發(fā)展中創(chuàng)新。在課堂教學(xué)改革中探求有效的教學(xué)之策,為學(xué)生創(chuàng)造更具生命活力的學(xué)園、樂園和家園!第三篇:共青團(tuán)工作典型案例共青團(tuán)工作典型案例———和林二中“我的中國(guó)夢(mèng)”歌詠比賽一、指導(dǎo)思想以十八大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,以先進(jìn)文化為導(dǎo)向,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)二中學(xué)生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,提高其人文素養(yǎng),促進(jìn)我校學(xué)生合唱的整體藝術(shù)水平,營(yíng)造健康高雅的校園文化環(huán)境,體現(xiàn)求真向上的校園
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