六年級科學(xué)下冊實驗題集合(編輯修改稿)
2024-10-13 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對著其他同學(xué)。，認真做好記錄。實驗記錄橡皮筋拉伸 長度（厘米）火箭發(fā)射高度（厘米）高度1 高度2 高度3平均高度 1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140實驗現(xiàn)象通過對以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。實驗結(jié)論 橡皮筋拉得越長，能量就越大，物體運動就越遠；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運動就越近。（五）實驗內(nèi)容：用尺子挑報紙的實驗。實驗材料：報紙，尺子等。實驗方法：（1）在向下壓尺時，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。（3）快而重地向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:（1）慢壓時，能翹起報紙；（2）快壓時，報紙哪怕是破裂，也不會輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時，尺成為一根杠桿。在慢壓時，空氣能進入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報紙；而在快壓時，空氣來不及大量進入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。（六）研究問題：把一條小金魚放進一個裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會有生命危險嗎？為什么？我的假設(shè)：小金魚不會死。實驗設(shè)計：（1）實驗器材：小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。（2）操作步驟：把一條小金魚放進一個裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會不會有生命危險。（3）我的結(jié)論：小金魚沒有死。（4）為什么會這樣？請解釋。答：金魚不會有生命危險。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時間不長。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會處于危險境地了。（七）研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，“氣墊汽車”能開動嗎？為什么？（1）我的假設(shè)：氣墊汽車能開動。（2）實驗設(shè)計：①實驗器材：剪刀、紙杯、餐盒等。②操作步驟：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，觀察“氣墊汽車”能否開動。③我的結(jié)論: 氣墊汽車能開動。（3）“氣墊汽車”能行駛的秘密是什么？請解釋。答：氣流進入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動氣墊汽車前進。（八）在同樣生長的小草上蓋著一個瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣了呢？（1）瓶子改變了小草周圍的溫度和濕度。（2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？答:因為蓋上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會上升,否則小草一旦得不到充足的二氧化碳,無法進行光合作用,反而會枯萎。（九）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。（1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是 報紙能很快的翹起。（2）
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