全國中小學班級管理策略高級研修班觀后感(編輯修改稿)
2025-10-13 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難。通過一系列的活動，讓學生感受世物的美好，使學生樹立了良好的人生觀，價值觀。為學生的健康的成長和學習，打下堅實的基礎(chǔ)。這又一次讓我感覺到，德育工作，不是簡單的說教，而是切實的親身體驗。學生在親身體驗中獲得的東西才最深刻，最有教育意義。就像其中一位老師說的，他們做的東西再難看，那是他們自己做的，他們喜歡，他們也知道珍惜。而且當這些他們自己做的東西投來學校其他班同學那種艷羨的目光時，他們內(nèi)心的那種榮譽感，就油然而生。這也促使著他們，會為班級想的更多，做的更多。在這樣的班級榮辱感中，一些不良的行為，便在同學們的相互監(jiān)督中消失的無影無蹤了。都說老師舉辦活動，受到各方面的限制，這幾個一線老師卻把各項活動舉辦得如火如荼。細細的想來，是他們尋找到了好的方法和策略。在不違背國家政策和學校規(guī)定的情況下，適時對學生進行引導，對家長進行溝通，充分發(fā)揮家長代表的優(yōu)勢，努力完成教育教學活動中，需要完成而又很難解決的難題。從而為德育工作的順利的進行，提供了可能。并且在活動的過程中又方便了家長和教師的溝通，真是一舉多得。僅僅有細節(jié)的德育工作是不完整的，幾位老師也一直在重視著管理理念。特別是鄭學志老師，對這個講的最多。他向歷史學習，在歷史中尋找答案，在歷史中尋找管理經(jīng)驗。提出他的輪流管理，多項管理，多項監(jiān)督，帶動管理等等一系列的管理方法。讓整個班級的事情變得透明，變得更加公正。同時又積極調(diào)動了各個學生的積極性。讓每個學生進行著管理，又理解著管理。就像他最后說的，有個學生在他們班轉(zhuǎn)走了，雖然一天班長沒做過，但到了另外一個地方，做著班長，而且做的非常好。也正是他這種管理方式，使得他們能夠在外地講學，而班里的各項活動還能在有條不紊的進行。這種管理，值得一究。從一個層次看德育，看教育，也許不夠全面。王建宗教授帶著我，從另外一個層次梳理了教育的發(fā)展的脈絡(luò)。就像他在一開始的時說的，一個地區(qū)的發(fā)展，是信息流，人才流，和物流的發(fā)展，而在這發(fā)展中，教育起到一個相當重要的作用。在他眼中，教育是一個戰(zhàn)略。是一個要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化的戰(zhàn)略。為此，他列舉了韓國的一些教育現(xiàn)象，介紹了韓國的教育內(nèi)容和方法。這讓我想到，現(xiàn)在中國的“韓流”現(xiàn)象，直接印證了韓國教育的正確性，和韓國教育在面向中國的過程中起到的作用。韓劇、韓服，這些東西能在中國流行。真的不能不讓我們深思，他們在教育上做了些什么。學者的思考總是那么簡單，而又那么不同尋常。以前理解終身教育，感覺非常費解，但經(jīng)過他那么一點播，令我茅塞頓開，為之一新。從生到死，一直陪伴在我們身邊的就是環(huán)境，我們也一直在環(huán)境中進行著學習，接受者教育，真可謂教育無處不在。王老師的講解也真讓我理解了，原來在教育中，還有那么多的事情，做那么多的研究。我想無論是他所說的:教育實質(zhì)，教師教育，教育發(fā)展，教育方式，教育過程，教育工具，教育環(huán)境，德育內(nèi)涵，學習過程，人類心理，人類結(jié)構(gòu)特點，人類教育的體質(zhì)要求。甚至是其中的一個簡簡單單的 “記憶”都有那么多的內(nèi)容去研究去思考。感覺自己要學習的東西還有很多?！敖逃且蝗翰煌昝赖娜嗽谂囵B(yǎng)著完美?！薄熬有苑钱愐?，善假于物也?！?。寫到這里，他們那幽默的語言，那引經(jīng)據(jù)典的陳詞，又在我的耳畔響起。第四篇：全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會我 隨 學習一 起 成 長——全國中小學績效班主任高級研修班學習心得體會語文組張建梅2009年10月24日，因為學校相關(guān)領(lǐng)導的大力爭取，我盤縣三中得到了前往遵義學習的12個指標，本人有幸成為其中的一員。在24日到25日這兩天的時間里，我們分別學習了北京廣渠門中學吳牲校長的《班主任教育價值觀思考》，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學全藝老師的《班主任工作藝術(shù)》，清華大學附屬中學教
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