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正文內(nèi)容

六年級語文期末試卷[精選5篇](編輯修改稿)

2024-10-13 12:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ()。《草原》《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?!边@句話不僅僅是寫(),也在寫(),這句話給我們的啟示是:()?!氨滩ㄉ?蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著秋天”這首詩中“()”字最為傳神,把秋天寫活了,把風(fēng)景寫動了。請你再舉一課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩句。如“()”中“()”字或詞最值得品味,因為()一、基礎(chǔ)知識看拼音,寫詞語。Ji224。n shǎngt225。oyěy249。zh224。o224。om236。sǒng l236。()()()()()Xi225。ng 翱()()細(xì)安()吉()()服用“√”選擇帶點字的正確讀音。淋漓(l237。ngl237。n)戛然(ji225。g225。)選擇(z233。zh233。)小屯(dntn)佇立(zh249。ch249。)深邃(shu236。 su236。)上癮(yǐn yǐng)別墅(sh249。yě)成語是祖國語言文字中的瑰寶,六年了你究竟掌握了多少,測測自己。把下面的成語補充完整,再寫出四個來自歷史故事的成語,你能行的!狂風(fēng)怒()再接再()()轉(zhuǎn)反側(cè)相()相成興國安()排山()海應(yīng)接不()九()云外仿照例子,先用所給的字組詞,再組成短語,最后用短語寫一句話。噪噪 音消 除 噪 音這種新型玻璃可以消除噪音,市場上很暢銷。燥躁二、句子練習(xí)。仿寫句子。(1)、例:如果沒有想像,思維就像花兒失去了營養(yǎng);如果沒有想像,();如果沒有想像,思維就像魚兒離開了海洋。如果沒有想像,()(2)理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走向黎明??梢砸浴跋M?、追求、奮斗等”進行仿寫。()能說會道。春節(jié)快到了,設(shè)計幾條祝福的短信發(fā)給不同的人。發(fā)給你的媽媽:發(fā)給你的奶奶:發(fā)給你的老師:發(fā)給你的同學(xué):亂文整理()這樣,不可避免的結(jié)果將是人類自身的滅亡。()世界上的自然資源并非取之不盡,用之不竭的。()因此,地球已經(jīng)到了即將無法為越來越多的人口提供食物和安身之處的地步。()野生資源環(huán)境和大多數(shù)其他物種都將消滅。()而世界人口正在無情地迅速增長。()復(fù)雜的生命網(wǎng)和世界生態(tài)多樣性將遭到破壞。找出下面一段話中4處有毛病的地方,在原處用修改符號修改。六月五日下午,氣候十分炎熱。我校五年級的全體師生們走向街頭,宣傳《環(huán)境保護法》。他們非常幸苦。送去了許多瓶礦泉水表示慰問。將下列句子改成提示語在中間的直述句。老師摸著琪琪的頭說,琪琪的進步很大。他太高興了?。ǎ┤⒎e累與運用。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、羊群一會兒上了(),一會兒又下來,走在哪里都像給()繡上了()。那些小丘的線條是那么(),就像(),不用()那樣,到處(),輕輕流入云際。這種境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想()一首()。選自(),作者是現(xiàn)代著名作家()。(2)、疾風(fēng)知勁草,()。采得百花成蜜后,()。(3)、《冬夜讀書示子聿》是()代詩人()寫的?!笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是()。詩句“(),()”詩人深刻地闡述了“知與行”的關(guān)系,由此,我聯(lián)想到一句名言:()。這首詩告訴我們()的道理。(4)、《觀書有感》是()朝大理學(xué)家()寫的,這首詩通篇采用()的手法,詩人借()來譬喻()。詩句“(),()”告訴我們不斷學(xué)習(xí)的重要性。三、用“堅”組詞,并填空(3分)面對特大洪災(zāi),全市人民心中只有一個()的信念:嚴(yán)防死守,保衛(wèi)家園。王市長當(dāng)時身患重病,但他()在堤壩上指揮抗洪,他說:“面對困難一定要(),人在堤在,誓死戰(zhàn)勝洪澇?!彼?、沒有一本書的家是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家是沒有一直鳥的樹林;(寫上一句類似的話。2分)()五、修改病句海洋里有各種各樣的魚,有帶魚,有黃魚,有鮑魚,還有鯨魚。四川的人口是我國最多的省。在今天的討論會上,中隊長李寧首先第一個發(fā)言。通過老師的精心輔導(dǎo),使張林的成績提高了。六、填空用動物名稱填成語 7分_____爭_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧今年是“牛年”,請寫出含“?!弊值某烧Z4個。()寫出下列“叫”的同義詞 5分獅_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 貓______牛_____ 雞_____ 龍_____七、改正下列詞語中用錯的字,把正確的寫在括號里。忠于責(zé)守()再接再勵()艱苦奮斗()情不自盡()五彩賓紛()喜怒無長()絡(luò)繹不決()鴻篇巨制()博聞強記()翻然誨悟()開城相見()防危杜漸()二、按要求寫詞、句。、歷史故事、神話故事的成語。(各寫四個)“看”、“說”、“聽”、“走”的意思的詞。(各寫四個)。(寫2句)(1)(2)。(1)孤舟蓑笠翁,()。(《江雪》)(2)(),路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(《西江月夜行黃沙道中》)(3)紙上得來終覺淺,()。(〈〈冬夜讀書示子聿〉〉)(4)()?為有源頭活水來。(《觀書有感》)(5)死去元知萬事空,()。(《示兒》)(6)(),一片孤城萬仞山。(《涼州詞》)(至少4個完整的句子):三、修改下面的一段話。我利用課余時間讀了許多書,其中印像最深的是“革命烈士詩抄?!蹦抢锩嬗性S多不少革命先烈的詩深深地感動了。但是我寫了一篇讀后感,在學(xué)校舉辦的迎“六一”作文、習(xí)作比賽中獲了獎。第三篇:六年級語文期末試卷六年級語文期末測試題一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)(30分)1.看拼音寫詞。(8分)hǎi jiāng bǎo lǎn xi233。 ti225。o du224。n li224。nf232。ng x236。 xiū c225。n m237。ng m232。i b224。o zh224。2.用“ ”選擇正確的答案。(8分)(1)下列字作為姓氏時的讀音是:(3分)華(hu225。 hu224。)應(yīng)(yīng y236。ng)皇甫(hu225。ng pǔ hu225。ng fǔ)(2)選擇正確的漢字。(2分)(暮 幕)春 云(綿 錦)(振 震)驚 迫不(急 及 級)待(3)選擇加點字正確的字義。(3分)奮筆疾書(病 快)兇相畢露(完結(jié) 完全)不足為奇(值得 充足)3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)寓言故事:自相矛盾、神話故事:嫦娥奔月、“滴水穿石”的近義詞:、4.先把下列歇后語、諺語補充完整,再選擇合適的填在橫線上。(8分)(1)()過?!黠@神通(2)千里送鵝毛——()(3)三個臭皮匠——頂個()(4)臺上三分鐘,()(5)師傅領(lǐng)進門,元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演,我們班出什么節(jié)目呢?幾個班委在一塊商量,不一會兒就有了主意,這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練,因為他們知道 的道理。元旦那天,節(jié)目既精彩又豐富,有的演課本劇,有的演小品,有的搞詩歌朗誦……正是。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(16分)1.迎客松,枝干遒勁,雖然,卻仍然郁郁蒼蒼。(3分)2.富蘭克林堅持做“風(fēng)箏實驗”,終于揭開了 ;談遷面對的打擊,毫不氣餒,寫出了《國榷》;李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力,寫出了藥學(xué)巨著《 》,這些事例都給予我們啟示:目標(biāo)專一而不,持之以恒而不,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去,消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方?!边@幾句話用詩句來表示是。表達友情的詩句你知道的還有:。(4分)4.“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有、聯(lián)想到的成語有、。(4分)三、閱讀短文,回答問題(22分)(一)推敲(片斷)賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈,并說自己正在猶豫不決,不知道是用“推”好,還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人,便很有興致地思索起來。過了一會兒,他對賈島說:“還是用?敲?字更好些。月夜訪友,即使友人家門沒有閂,也不能莽撞推門,敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說,用?敲?字更能襯托出月夜的寧靜,讀起來也響亮些。”賈島聽了,連連點頭。后來,人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是:。(2分)2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由:一是;二是。(3分)3.本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》:(2分)(二)那姐妹倆去年春天,我去一個貧困山區(qū)采訪。那天,我走進一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀,最初只有一個名字,另一個
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