【文章內(nèi)容簡介】 作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。小學(幼兒園)高級教師：具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職資格：，從事教學工作一年以上，經(jīng)考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件（試行）甘職改辦（1996）17號為了更加準確評價和選拔優(yōu)秀中學教師晉升高級專業(yè)技術職務，調(diào)動廣大教師的積極性，促進中學教育事業(yè)的發(fā)展，結(jié)合我省中學教師的實際和職業(yè)特點，特制定本評審條件。一、評審中學教師高級職務任職資格的人員必須熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；有系統(tǒng)、扎實的專業(yè)基礎知識，積極參加教育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量；能夠勝任中學的教學工作及班主任工作，并在教育教學和教育科學研究的某一方面成績顯著，是大家公認的本校教育教學骨干和學科帶頭人。二、基本條件，從事本專業(yè)工作25年以上，并被聘任中學一級教師5年以上；本科以上畢業(yè)，并被聘任中學一級教師5年以上；取得博士學位，任教一年以上。，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀或二次良好。，省直或地（州、市）屬中學教師應有在學術刊物公開發(fā)表的教育教學論文或在地（州、市）、廳（局）以上學術會議交流的教育教學論文；縣（市、區(qū)）屬中學教師應有在縣（市、區(qū)）以上學術會議交流的教育教學論文；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學應有較高水平的教育教學經(jīng)驗總結(jié)。（論文必須是在中華人民共和國國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站中能查到刊號的期刊上發(fā)表）三、業(yè)績條件在任中學一級教師職務以來，達到以下（一）中的1項條件或達到（二）中的2項條件，可由學校推薦晉升中學高級教師職務。（一）教育教學業(yè)績特別顯著的晉升條件（部）級以上教育科研獎1項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎教育優(yōu)秀成果一、二等獎1項的定額內(nèi)人員；或省教委基礎教育優(yōu)秀成果三、四等獎2項的定額內(nèi)人員。、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。（二）教育教學成績優(yōu)異的晉升條件，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年）。并且獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門優(yōu)秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據(jù)）。，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學校考核推薦，縣（區(qū)）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統(tǒng)一考試平均成績等），在本縣（市、區(qū)）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。（市、區(qū)）以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優(yōu)秀教學觀摩課、教學新秀（能手）及其他教學單項獎1次。，在省級以上刊物發(fā)表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文1篇；或在地區(qū)級刊物發(fā)表或在地區(qū)級學術會議上交流教育教學論文2篇。專職教學研究人員及教育刊物編審人員在全國權威性學術刊物發(fā)表或在全國教育教學專業(yè)學會召開的國家級學術會議上發(fā)表教育教學論文1篇；或在省級學術刊物上發(fā)表教育教學論文3篇。（局）或地（州、市）黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區(qū)）黨政機關及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。；或擔任省級以上本專業(yè)學會理事5年以上；或受聘為地區(qū)級學術刊物編委3年以上；或受聘為省級學術刊物編委；或擔任地區(qū)級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學會、協(xié)會）的成員2屆。，考核全部稱職，其中有三次優(yōu)秀或五次良好。、少、邊、窮地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或現(xiàn)在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計10年以上，且工作成績突出。，主編、編寫或編審鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字以上（省級及蘭州市區(qū)專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。、教改實驗項目1項（省級及蘭州市區(qū)專職教研員加倍要求），并經(jīng)地（州、市）以上教育行政部門鑒定認可，具有一定的推廣應用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。（廳）級教育科研獎1項的定額內(nèi)人員。（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲優(yōu)勝獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。四、說明（一）中的1條和（二）中的9條、10條、11條、12條每達到一次就計算為達到一條件，不受限制。但同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定及獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算一次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。（項目），應按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：項目（鑒定驗收）級別 個人所占比例 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名及以下 國家級 100％ 100％ 100％ 100％ 按 20％遞減 省部級 100％ 100％ 80％ 60％ 按 20％遞減 地廳級 100％ 80％ 60％ 40％ 按 20％遞減幾人共同培養(yǎng)輔導的集體或?qū)W生獲獎也按上述列表計算個人所占比例。，沒有明確執(zhí)筆人的，應按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達到 100％，才算作本人發(fā)表一篇論文。明確執(zhí)筆人的，按執(zhí)筆人公開發(fā)表一篇論文計算，其他人不得占用。合作人數(shù) 個人所占比例第1名 第2名 第3名 第4名及以下 2 60％ 40％ 3 50％ 30％ 20％4人及以上 40％ 30％ 20％ 10％。單項教育教學先進稱號應降低一級對待。，原則上參加當?shù)亟逃姓块T組織的教學評估，由主管廳（局）和地級企事業(yè)單位組織的教學評估，須經(jīng)省教委批準，方能占用（二）中的第2條。，必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作原件等），署名清楚，否則不予認可?！?996〕21號文件。本《評審條件》由省職改辦負責解釋。甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 《關于做好專業(yè)技術職務專項限額管理和使用的通知》發(fā)文單位：甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 文號：甘職改辦[1999]19號 發(fā)布日期：1999620 執(zhí)行日期：1999620 省直各廳（局）人事處、職改辦，各地、州、市人事處（局）、職改辦，中央在甘有關單位：從1992年以來，我省為緩解專業(yè)技術職務評聘中限額緊張的矛盾，特別是解決專業(yè)技術人才密集的高教、科研、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、工程等系列和部門中成績優(yōu)異、貢獻突出的中青年人才和一些引進的高層次和急需專業(yè)人才的聘任問題，采取了在國家限額外由省上下達專項限額等辦法，實事求是地解決了限額方面存在的一些突出問題，減緩了一些部門和單位因限額偏緊帶來的矛盾和壓力。對鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，發(fā)揮專家和學術技術帶頭人的積極性，穩(wěn)定基層業(yè)務骨干，促進人才的引進起到了積極的作用。為了使各級人事、職改部門和各單位正確地使用和管理好這些專項限額，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、專項限額的使用和管理（一）下達專項限額的條件、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)五大系列45歲以下破格晉升為正高級職務，40歲以下破格晉升為副高級職務的人員。、中級職務任職資格的人員。，經(jīng)省職改辦審查確認符合相應職務任職資格條件的人員。，獲得相應職務任職資格的人員?！?33”科技人才工程中的第一、二層次學術技術帶頭人，并通過評審取得高級職務任職資格的人員。，出師后評審獲得相應專業(yè)技術職務任職資格的人員。，評審通過副高級職務任職資格的人員。，若專業(yè)技術人員業(yè)績成果達到我省規(guī)定的破格晉升正高級職務條件，并通過評審，獲得正高級職務任職資格的人員。（二）專項限額的申請審批辦法符合下達專項限額的專業(yè)技術人員，在符合相應職務各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關材料，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達專項限額。申請專項限額時還要報送以下原始材料和證件：，任職資格文件。、畢業(yè)證、評審表、資格證、資格通知文件。、評審表、資格證書。、進修結(jié)業(yè)證書，評審資格通知文件、資格證書。，資格通知文件、資格證書。，資格通知文件、資格證書。（三）專項限額的使用省職改辦下達的專項限額只能用于申請限額本人專業(yè)技術職務的聘任，不能用于他人。當本人調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術職務，專項限額由原單位劃入新調(diào)入單位使用和管理；當本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，其專項限額終止使用。由于本人不能履行崗位職責等原因，單位認為不宜聘任相應職務時，可以不聘任或終止聘任。專項限額數(shù)不計入本單位結(jié)構比例數(shù)內(nèi)。單位在聘任專業(yè)技術職務時，要將專項限額計入管理冊相應的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。破格晉升高級職務，并由省職改辦下達了專項限額的人員，聘任后應至少在我省工作5年，方可調(diào)離我省。具體辦法單位自定。二、不占限額聘任職務的使用和管理（一）不占本單位結(jié)構比例限額聘任職務的條件、中國工程院院士、國家有突出貢獻的中青年專家以及省部級優(yōu)秀專家。、全國政協(xié)委員、省人大常委、省政協(xié)常委、省政府參事中的高級專家。（二）不占單位限額的聘任申請和使用符合不占本單位結(jié)構比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務條件相關的原始材料和證件，經(jīng)地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務的手續(xù)。不占單位限額聘任職務手續(xù)辦理后，要在管理冊相關欄目內(nèi)填寫不占限額聘任職務的事由、本人姓名、數(shù)額等。不占單位限額職務聘任只能專人專用，不得用于他人。當本人在聘任期間調(diào)出原單位，在新單位繼續(xù)聘任本專業(yè)技術職務，不占限額聘任轉(zhuǎn)由新單位使用和管理。當本人退休或?qū)I(yè)崗位變動后，應終止聘任。雖符合不占限額聘任職務的條件，但由于某種原因單位認為不宜聘任時，可不聘任或終止聘任。三、直接聘任職務（轉(zhuǎn)正定職）的管理（一）下列人員可直接聘任相應專業(yè)技術職務：（不含“五大生”），從事本專業(yè)（或相近專業(yè)）工作見習期滿，經(jīng)本單位考核合格，可按規(guī)定的工作年限直接由本單位聘任相應的專業(yè)技術職務。其中，取得博士學位后當年可聘任中級職務，取得碩士學位從事本專業(yè)技術工作滿3年可聘任中級職務，本科畢業(yè)見習1年期滿、大專畢業(yè)從事本專業(yè)工作滿3年聘任助理級職務，中專畢業(yè)見習1年期滿，聘任員級職務，均不占本單位結(jié)構比例限額。，當獲碩士學位前專業(yè)年限折半計算再加上獲碩士學位后工作年限滿3年者，可不受單位結(jié)構比例限額限制評審中級任職資格，當碩士畢業(yè)滿3年后，聘任職務可不占本單位結(jié)構比例限額。（二）直接聘任職務審核辦理符合直接聘任相應專業(yè)技術職務條件的人員，在達到規(guī)定的工作年限后，經(jīng)所在單位考核合格，聘任相應的專業(yè)技術職務。單位持聘任文件通知和有關表格、材料，送業(yè)務主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現(xiàn)工資手續(xù)，并將聘任結(jié)果填入管理冊中相應的欄目內(nèi)。直接聘任中級職務的要將聘任事由、姓名和數(shù)額填入管理冊不占限額聘任職務欄目。四、除本文件規(guī)定的專項限額和不占限額聘任職務的范圍外，以往下達的諸如解決中小學教師、專業(yè)工作年限較長等人員職務聘任的專項限額不再審批。已下達的到本人終止使用為止。五、各單位要加強對各類專項限額和不占限額聘任職務的管理，嚴格使用范圍。對符合上述條件人員，在獲得相應職務任職資格或單位聘任了專業(yè)技術職務后，應及時向上級主管部門和職改辦申請辦理專項限額和不占限額的聘任手續(xù)。超過6個月不申請辦理的，自行失效。同時，具備專項、不占限額聘任條件的，只能申請使用一項，不得多頭申請。對使用過