【文章內(nèi)容簡介】 。進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理抓好，有關(guān)階段性測試的有關(guān)工作，班級管理井然有序。十三班趙繼紅老師通過班訓(xùn)及班級目標(biāo)的共同制定，營造良好的輿論和班級氛圍。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用，建好班干部隊(duì)伍，積極抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)信做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時(shí)必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，才能做的更好。十四張婷婷老師建立小組合作制，主動(dòng)與家長聯(lián)系，在教室后面設(shè)置小組成績展示欄，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學(xué)生品德方面的教育。她班學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣方這方面做得非常優(yōu)秀。十五寧同亮老師認(rèn)真調(diào)查班級生源情況，及時(shí)整頓班級紀(jì)律，網(wǎng)上建立家長群，與家長即時(shí)交流。多方解決班級出現(xiàn)問題，班級管理逐漸穩(wěn)定。十六班王雅峰老師狠抓學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，加強(qiáng)學(xué)生自治，組建強(qiáng)有力的班委集體扶強(qiáng)促弱，一視同仁，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級管理制度。十七班王茜老師克服家遠(yuǎn)孩小的困難，組建強(qiáng)有力的班委集體；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級工作穩(wěn)定向前。十八班欒偉老師注重養(yǎng)成教育，注重心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法指導(dǎo)，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創(chuàng)佳績。十九班秦玉磊老師鼓勵(lì)學(xué)生提出奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成正確的集體輿論，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 建立家校聯(lián)系本，及時(shí)與家長溝通，班級工作蒸蒸日上。二十班楊同新老師創(chuàng)建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。在這里特別值得提的就是分部負(fù)責(zé)政教袁主任和耿主任在他們的帶領(lǐng)和政教員程榮波和關(guān)珂老師的協(xié)同下，整個(gè)初一年級班主任和任課老師團(tuán)結(jié)向上！互相提醒，互相彌補(bǔ)，相互促進(jìn)，形成的合力。初一學(xué)生能夠養(yǎng)成良好好習(xí)慣，全面形成積極向上的班風(fēng)，整體情況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。（四）教育活動(dòng)精彩紛呈學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇，年級組想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級贏得榮譽(yù)。有體育節(jié)的比賽，各種手抄報(bào)比賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠比賽；有校園藝術(shù)節(jié)，書法等項(xiàng)目的比賽；有各學(xué)科開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動(dòng)。同時(shí)也抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生法律和健康意識。加強(qiáng)思想教育,開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。法制安全教育常抓不懈。開展預(yù)防傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。（五）學(xué)生會(huì)的組建為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng)，經(jīng)過層層選撥，成功地組建了初一年級學(xué)生會(huì)組織。（六）班主任隊(duì)伍班主任是學(xué)校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。初一年級有20位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。每一次例會(huì)都注重班主任培訓(xùn)，通過班主任交流等活動(dòng)，提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚(yáng)棄，善于改進(jìn)治班方式、方法；、注重實(shí)效：二十位班主任為了在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責(zé)、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學(xué)的第一個(gè)月里部分班主任們就利用工作之余的時(shí)間召開家長會(huì)。，天天檢評公布，月月小結(jié)，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。對在班級管理與學(xué)生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時(shí)工作量，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性、積極性。三、教學(xué)方面（一）重視學(xué)法指導(dǎo)組織學(xué)生討論交流的各科學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。各班主任組織了學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)。由孔主任針對初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，受到了學(xué)生的好評，收到了一定的效果。同時(shí)，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。（二）緊抓培優(yōu)補(bǔ)差（三）關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問題。關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就是年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo)，二是分層布置，三是思想交流，四是家長督促，五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。同時(shí)在每次月考或期中期末考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，個(gè)人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級分析，年級大會(huì)集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會(huì)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。表彰先進(jìn)、樹立典型、進(jìn)行榜樣教育。召開學(xué)生大會(huì)，根據(jù)半年來學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，表彰了一批成績突出、品德優(yōu)秀學(xué)生。四、教師方面教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。德育政教員教師積極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一年級是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級集體。五、需要進(jìn)一步深化的工作組織學(xué)生學(xué)習(xí)的各科學(xué)習(xí)方法，分學(xué)科分時(shí)段組織學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)。緊抓培優(yōu)補(bǔ)差凡是有人群的地方都有左中右。由于個(gè)人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補(bǔ)差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。班委培訓(xùn)為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是必須做的一件事情。合理利用時(shí)間來進(jìn)行各個(gè)班級班委的培訓(xùn)，以此達(dá)到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。加大對突發(fā)事件的預(yù)見性。把德育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，而且在教學(xué)內(nèi)容上，對原有德育內(nèi)容又加以去粗取精，刪繁就簡，同時(shí)又從實(shí)際出發(fā)，補(bǔ)充