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正文內(nèi)容

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-13 12:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、本班學(xué)生分析:本班共有學(xué)生44名,后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力,對學(xué)習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極維護(hù)集體榮譽(yù)。注重發(fā)展特長,積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。三、轉(zhuǎn)化措施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手:擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)沒有疑問,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,成績多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,比如對他們的進(jìn)步給予肯定,使他們的自信心得到恢復(fù),看到了自己的進(jìn)步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證后進(jìn)生的形成,并非一朝一夕的39。事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn),用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。做好日常學(xué)習(xí)的督促后進(jìn)生的自覺性不夠高,自制力不強(qiáng),因而比較散漫,我將認(rèn)真督促他們努力,在學(xué)習(xí)上下功夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動利用同桌的優(yōu)勢,讓好學(xué)生管好后勁生,讓同學(xué)們互相幫助,增強(qiáng)集體觀念,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。作好學(xué)校和家長之間的紐帶要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來,家長也是一個(gè)關(guān)鍵的因素,沒有家長的密切配合,后進(jìn)生是無法教育的。所以,今后的教育教學(xué)工作中,我將加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系,及時(shí)將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長,讓家長能在第一時(shí)間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn),并要求家長對自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo),以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識。初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展,提高教育質(zhì)量,根據(jù)本段的實(shí)際情況,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組略三、工作目標(biāo)力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。九年級畢業(yè)考試合格率達(dá)80%以上。培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。七、八年級各科成績合格率達(dá)75%以上。四、我校后進(jìn)生情況分析后進(jìn)生比率占全校30%左右,后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn):自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評多,父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄。逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視,例如:學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,向老師反映是“出賣朋友”等,他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下,對道德、法紀(jì)愚昧無知,常常是非常模糊或顛倒,形成錯(cuò)誤的人生觀。表現(xiàn)學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就動機(jī)。學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有:學(xué)生本身素質(zhì)差,不求上進(jìn),覺悟低。家庭的不良影響和社會的不良影響。教師教育不得法,師生關(guān)系緊張等造成的惡果。后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年,事實(shí)上,后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。工作措施與方法:(一)動之以情,消除戒備心理。,愛得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,教育實(shí)踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭,當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們將變得“親其師而信其道”。(二)尊重信任,平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”。讓后進(jìn)生獲得成功。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。(三)曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。通過開講座,看教育錄像,糾正他(她)們認(rèn)識上的偏差。(四)堅(jiān)持正面教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。魯迅先生說:“教育植根于愛,愛是教育的前提?!弊鳛榻處煈?yīng)該主動關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生,在生活上體貼細(xì)心,在學(xué)習(xí)上幫助提高,并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。(五)教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。成功教育理念:期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功正確的成材觀:樹立學(xué)生成才的多元化思想(六)各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法。教學(xué)過程要分層漸進(jìn),以創(chuàng)造成功機(jī)會,促使學(xué)生主動參與活動為核心,改革教育方法。四、主要工作安排由政教處組織年段長對后進(jìn)生摸底和結(jié)對子。針對后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解。針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差,進(jìn)行行為習(xí)慣講座(周恒榮)。針對后進(jìn)生法制觀念淡薄,進(jìn)行法制系列講座(董希冰、章朝東)。針對后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重,進(jìn)行心理咨詢活動(吳新生、陳牽弟)。針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育(林本喜、周學(xué)勝)。五、幾個(gè)要求每周找學(xué)生談話一次。每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次。每月電訪或走訪一次。每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況。每學(xué)期要寫2001000字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會。要填好相關(guān)表格(要求每個(gè)段長及班主任帶兩名后進(jìn)生、科任教師帶一名后進(jìn)生)六、獎勵(lì)方法每學(xué)年每年段評出數(shù)名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突出的老師。每學(xué)年評出“一、二、三等”的經(jīng)驗(yàn)交流論文,年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎勵(lì)和精神鼓勵(lì)。對突出的教師可在考核表中給予加分。擴(kuò)展資料:初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃1經(jīng)過七年級一學(xué)期的體驗(yàn),本學(xué)期的生活開始后,不僅要把工作要點(diǎn)放在促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上,工作要點(diǎn)要繼續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上。因?yàn)橐粋€(gè)班級的風(fēng)氣關(guān)鍵要看后進(jìn)生的風(fēng)氣怎樣。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風(fēng)的形成有重要作用,因此這學(xué)期在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我將做到以下幾點(diǎn),爭取在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面有所進(jìn)步。一、克服后進(jìn)生的心理障礙,對癥下藥。后進(jìn)生自制力較差,在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離,他們在班里為數(shù)不多,但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響,并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此,在做他們的工作時(shí),要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法,剖析其行為,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識到他們優(yōu)點(diǎn),使他們能夠獨(dú)立自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。我班學(xué)生李學(xué)超,自卑心理差,容易盲目做事,且不考慮后果。本學(xué)期我打算為他找一個(gè)幫手,時(shí)刻提醒他,那些方面該做,那些方面不該做,并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)方面有所提高。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來看,該學(xué)生進(jìn)步很大,思想有一定提高,且非常遵守紀(jì)律,只是學(xué)習(xí)方面沒有明顯進(jìn)步二、一顆恒心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這項(xiàng)工作,具有長期性、反復(fù)性,因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好,表現(xiàn)好。但個(gè)別同學(xué)往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕,而一度走向低谷。因此抓后進(jìn)生工作不能滿足于一時(shí)的`成功,應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。學(xué)生何永建,在初一下半年有一階段思想動蕩,行為出格,學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩,針對這一現(xiàn)象,我及時(shí)的進(jìn)行了家訪,分析自身的問題以后行為及思想有所進(jìn)步,所以今年對該生要加強(qiáng)“一幫一”活動,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現(xiàn)。三、對后進(jìn)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們,使他們感覺到老師在關(guān)注他們,認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育,增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。在授課中,進(jìn)行分層教學(xué),使后進(jìn)生能“吃的好”,逐漸提高自己的成績。四、及時(shí)進(jìn)行家訪活動。教育不能只靠學(xué)校,家庭和社會也起到一定的作用,只有家庭、學(xué)校、社會形成一股教育合力,才會達(dá)到事半功倍的效果。因此,這學(xué)期我將繼續(xù)進(jìn)行家訪工作,做到家長、教師信息互通??傊緦W(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,相信只要付出,一定會有好的收獲。初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃2學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本,意在從教育教學(xué)2個(gè)方面,不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì),規(guī)范學(xué)生的道德行為,提高學(xué)生的文化水平,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以,它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生,面向?qū)W生的各個(gè)方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品,更不能制造出廢品,應(yīng)該對每1個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是對于部分差生,應(yīng)該用愛心去感化他們,用誠心去打動他們,用道理去教育他們,用智慧去啟迪他們。為此,學(xué)校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案:一、成立差生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,政教副校長擔(dān)任副組長,具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的輔導(dǎo)與管理,各班主任和團(tuán)支部書記為各工作小組的具體成員。具體機(jī)構(gòu)有:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由行政和團(tuán)總支書記7人組成。十二個(gè)班級每班由班主任和兩名科任教師組成。二、摸清各班的差生情況,做好分門別類的統(tǒng)計(jì)整理。因?yàn)閷W(xué)校在總體上來說,由于招生存在著沒有選擇的余地,收進(jìn)來學(xué)生大多數(shù)成績很差,思想表現(xiàn)也不太好,這種情況必然帶來管理上的困難。所以,每1個(gè)班主任要對學(xué)生家庭逐一進(jìn)行家訪,對學(xué)生個(gè)人逐一進(jìn)行談話,做到情況明了。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃。具體要開展的活動:開學(xué)一星期內(nèi)對所有學(xué)生進(jìn)行初步摸底,分別召開學(xué)生會,制訂實(shí)施細(xì)則。政教組織各班主任開會,確定重點(diǎn)家訪對象。舉行部分學(xué)生家長會,聽取家長對學(xué)校工作的意見。召開差生轉(zhuǎn)化動員會,每1個(gè)學(xué)生寫出改變的決心。三、樹立起差生轉(zhuǎn)化典型。我們知道,典型的力量是巨大的,每期開學(xué)初,各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學(xué)生效果,選出一2個(gè)代表做為班級學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)校則將各班樹立起的典型人物用黑板報(bào)、墻報(bào)、廣播進(jìn)行在張旗鼓的宣傳,還要給突出的學(xué)生戴大紅花,拍照表彰。具體的工作:開學(xué)后,各班上報(bào)上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學(xué)生和評定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單。學(xué)校定好表彰名單,出好有關(guān)的宣傳??_展好校園廣播,按計(jì)劃表彰學(xué)生。各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會經(jīng)驗(yàn)交流,優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流。中考后,分赴到部分學(xué)生家中,向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。四、開展互幫互助活動,創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。我們知道,學(xué)校是1個(gè)群體教育,它不能脫離周圍環(huán)境而獨(dú)立活動。所以,教師要充分利教學(xué)大課堂進(jìn)行互動教育。學(xué)校要以各團(tuán)支部為龍頭,分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人,其中帶頭人要有兩名以上,轉(zhuǎn)化生要有一名以上?;ブ〗M要注意其工作方式:用愛心去感化同學(xué),用溫暖去體貼同學(xué),用知識去幫助同學(xué),用成功去鼓勵(lì)同學(xué),讓自己所幫的39。同學(xué):在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服,在困難面前能想辦法去解決,在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立,不僅能使后進(jìn)學(xué)生能夠不被人看不起,使他們在群體中具體一席地位,同時(shí),也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn),使他們的能力得以提高,更使學(xué)校的教育教學(xué)形成1種和諧的氣氛。_小精靈兒童網(wǎng)具體工作步驟:1,開學(xué)
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