【文章內(nèi)容簡介】 華兒女心靈的故鄉(xiāng)”。（1）、心靈感悟：我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？（2）、嘗試踐行：假如你是當?shù)刂袑W的一名小記者，請你到拜祖大典現(xiàn)場采訪一位海外華僑，并向本校電視臺發(fā)一篇采訪報道。你的報道內(nèi)容可能會用到教材中的哪些知識？（3）能力拓展:根據(jù)上述采訪，你對個人與祖國的關系有了哪些新的認識？（4）覺悟提升：作為一名青少年學生，我們應該怎樣表達自己的愛國之情？今年三月四日，陳水扁公然聲稱臺灣要“獨立”、要“正名”、要“新憲”。在“臺獨”分裂的道路上又邁出了危險的一步。共同反對“臺獨”分裂行徑，兩岸同胞責無旁貸。我們愿繼續(xù)盡最大努力，爭取兩岸和平統(tǒng)一的前景，但絕不容忍“臺獨”，絕不允許任何人以任何方式把臺灣從中國分裂出去。請思考并回答下列問題：（1）、我們?yōu)槭裁匆獔猿謱崿F(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一、絕不容忍“臺獨”的立場？（2）、為了最終完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了什么基本方針？（3）、談談你對這一基本方針的理解？請結(jié)合所學知識和自己的認識回答：（1）、在今天，弘揚和培育民族精神有什么時代意義？（2）、在自己的學習和生活中，應如何弘揚和培育民族精神？第四篇：《春(第二課時)》學案組名： 姓名： 樂學()善學()勤學()【課前自學、課中交流】 【合作探究】 、在描繪春草圖時，作者采用了什么修辭方法__________________，“____ ____，_ __ ____，_ __ _____”，寫出了春草的情態(tài)?！癬__ _____，__ ____，_____，_____ ___”，寫出了春草之多、分布之廣。這幾句是按照什么順序來寫的呢?___________________ ________ “鉆”這個字該如何去理解呢?____________ _____ 、在描寫春花圖時有實寫、有虛寫，請寫出虛寫的句子。_______ _，_______。這一段可以按照由高到低來排序，你試試作者是由_____寫到_________再寫到_________“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話的修辭手法是__________他們之間的順序能否顛倒? _______________ 有句古詩叫做“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字將春天寫活了?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著”這句話中，“鬧”也比較有新意，你能體會嗎? 3 在春花圖中，有暗寫陽光和春風的句子，你能寫出來嗎? __________________________________________________________________________ _ 春風圖中，有采用引用的手法的句子，找出來，看看誰默寫的最好 _______________________________ ______ 你知道這首古詩是誰寫的嗎?來聰明的孩子們，把它默寫出來吧? ___________________________________________________________________________ ___春風圖，是從__________,________________,___________________三個角度來寫春風的。第一個角度突出了春風的什么特點呢?________________________以此類推第二，第三個角度分別寫出了春風的特點是_________________________________ 風本身是沒有聲音的，例如春風圖中“風輕悄悄的”，但是在春風圖中，風變成有聲音的了，你能找出來作者的風是哪幾種聲音構成的春天交響樂嗎? _____________ ______________ 、作者寫的是江南的春雨，開頭第一句，寫出江南春雨的什么特點呢?___________ _______ 作者對連綿的春雨是什么態(tài)度呢?______________你從哪兩個字看出來的啊?____ ____寫出 “看”后面的比喻句__________________________________________，三個比喻突出了春雨的什么特點呢?________________________________________ ____ 你能找出暗寫春風的句子嗎?_____________________________ ________ 作者寫了哪幾種雨中的自然景物?_________ _______ _________ 為什么要寫自然景物，有何作用? “靜默”二字用的最妙，你能體會到嗎? ______________________________________________________________________古人說“一切景語皆情語”，作者從四個側(cè)面寫出了春景的美，而描繪春景的字里行間透出了作者對春天的_____________________,你知道這種表現(xiàn)方法叫什么嗎?____________ ____ 、在迎春圖中，為何要挑選風箏來描寫呢? ______________________________________________________________________ 這段中有個詞語照應前文中的“春花圖”的“趕趟兒”，找出來?________________ 如何理解“一年之計在于春”這句話的含義呢? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________朱自清的五幅圖畫，由景及人，頌揚了 表達了作者對春天________________ __感情讀第春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出了春天的。這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?1合作到現(xiàn)在，你感覺到這篇文章的優(yōu)美嗎?來，可愛的孩子們，為了增加你們的語言積累，感悟美麗的春天，抒發(fā)對春天的熱愛之情，一起把文章背誦出來，看看組內(nèi)誰背的最好，誰讀的最有感情!大家為他(她)加油!【課堂小結(jié)】： 作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結(jié)構清晰：按盼春—繪春—頌春來組建全 文。在繪春中，分別從春草、春花、春風、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構思巧妙。【當堂檢測】(活學活用，知識遷移)想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面?下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近?()A、春風又綠江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)C、草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部 張十八員外》)D、風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當?shù)脑~語概括出來。①像牛毛 ②像花針 ③像細絲仿照例句，說說下邊加點的詞好在哪里。(A、B兩句任選一句)[例]像母親的手撫摸著你。(“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。)A、??都在微微潤濕的空氣里醞釀。[來源:] B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著??閱讀文段，做題。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?！搬j釀”一詞的原意是：_______，本文指__________ _________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________ ________?！按得娌缓畻盍L”一句出自________ ________，“楊柳風”指的是________________，整個詩句運用了___ ___ _的修辭方法，“楊柳風” 運用了______