【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)比較困難，所以掌握一定的技巧是寫好作文的關(guān)鍵所在。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、激情引題，真情交流（一）激情引出話題。師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？誰(shuí)到過美麗的欒川？（告訴老師你游覽過欒川的哪一處景點(diǎn)，能用一個(gè)詞或一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)**的印象嗎？）大家想不想跟著老師再去領(lǐng)略一番欒川的秀麗景色呢？（好，一起來(lái)吧）多媒體出示圖片（4A級(jí)景區(qū)重渡溝、國(guó)家級(jí)森林公園龍峪灣、北國(guó)第一洞雞冠洞）欒川美嗎？那么我們?cè)趺床拍馨堰@些美景用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)呢？二、啟發(fā)想象，廣開思路這就是今天老師要和大家交 流的話題：怎樣才能把景物寫得鮮活可愛。（板書：寫景、鮮活、可愛）請(qǐng)大家再來(lái)看一幅畫面（這也是老師搜集到的欒川某一處景區(qū)的圖片，你們說(shuō)漂亮嗎？為什么？）我們?cè)鯓硬拍苁狗嬜兊蒙鷦?dòng)、活潑，讓它重回欒川的本色呢？（板書：顏色）大家看這是不是你印象中的欒川呀？（1）誰(shuí)能把你看到的顏色用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)？（重點(diǎn)指導(dǎo)：A：引導(dǎo)孩子們用比喻、擬人的修辭手法把語(yǔ)言寫生動(dòng)。B：師生共同點(diǎn)評(píng)。）（2）孩子們真了不起，能能夠把景色描繪得這么鮮亮、迷人，如果我們?cè)偌尤胍恍┞曇舻拿鑼?，文章?huì)不會(huì)更加生動(dòng)呢？（板書：聲音）趕快動(dòng)手試試吧。（3）其實(shí)除了描寫景物的顏色、聲音外，我們還可以適當(dāng)?shù)募尤霘馕?、樣子、想象的描寫，這樣的文章才鮮活、可愛。第二課時(shí)一、凝思融情，動(dòng)筆寫作 1師：老師非常感謝大家能夠把欒川寫得這樣鮮活、可愛，真誠(chéng)的希望你們能到欒川來(lái)做客。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，并適時(shí)幫 助有困難的學(xué)生構(gòu)思、寫作。二、交流評(píng)改，完善結(jié)集自己朗讀自己的習(xí)作，修改不妥當(dāng)?shù)牡胤?，并畫出精彩的句子或段落。分小組交流自己的習(xí)作。小組成員間互讀、互評(píng)、互改。各小組推薦一篇習(xí)作，參加全班交流。結(jié)合集體評(píng)議，對(duì)照自己的習(xí)作再次修改。收集全班學(xué)生的習(xí)作。附：板書設(shè)計(jì)： 顏色 鮮活 寫景 聲音 氣味 可愛 想象 ?? 教學(xué)反思：第一，我能向?qū)W生借眼睛，變作文“教案”為“學(xué)案”。作為真正作文教學(xué)的主體的學(xué)生，習(xí)作是“表述自己的意思”的載體。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境上，引導(dǎo)學(xué)生通過課件（欒川景區(qū)圖片），喚醒學(xué)生記憶，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生觀察、思考、討論，從而自主學(xué)習(xí)和發(fā)展；再通過適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)且順利明確習(xí)作要求。第二，能面向全體學(xué)生，確定教師服務(wù)角色。我從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，為學(xué)生的“表述自己的意思”服務(wù)。尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生在作文教學(xué)中的主觀能動(dòng)性；依靠學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成學(xué)習(xí)活動(dòng)；信任學(xué)生，用足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位，做習(xí)作的主人。我與學(xué)生一同進(jìn)行范文分析，注重保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。能把學(xué)生高尚的、美的情感體驗(yàn)都挖掘出來(lái)說(shuō)出發(fā)自內(nèi)心的感受。這些真實(shí)的感受成為了寫作的第一手材料，不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，還提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，把自己的想象力和創(chuàng)造力都盡情地釋放出來(lái)。第三，培養(yǎng)習(xí)作興趣，關(guān)注生生互評(píng)我設(shè)計(jì)了自讀自賞、盡可能的把作文評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，讓他們互評(píng)。教學(xué)中，我不僅竭力呵護(hù)、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的每一篇習(xí)作，努力圍繞本次習(xí)作重點(diǎn)（有順序、寫具體）展現(xiàn)更多學(xué)生的精彩，讓更多的孩子能夠看到自己習(xí)作的進(jìn)步同時(shí)教給他們習(xí)作修改的方法重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的能力。不足：由于寫景物的習(xí)作比較抽象，個(gè)別學(xué)生在詞語(yǔ)運(yùn)用方面不夠準(zhǔn)確，想表達(dá)的感情不夠流暢，應(yīng)充分給學(xué)生收集材料和構(gòu)思成文的時(shí)間，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和情感體驗(yàn)。評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)非常精彩，結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)反思也做得非常細(xì)致，值得大家 學(xué)習(xí)。秀鳳好人一生平安！第二篇：寫一處景物的作文寫一處景物的作文寫一處景物的作文（一）小朋友們，你們看過大海嗎？沒看過的小朋友，讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！暑假里，爸爸媽媽帶我去海南旅游。清晨，我們來(lái)到海灘邊，無(wú)邊無(wú)際的大海風(fēng)平浪靜的，就像一個(gè)熟睡的孩子，薄薄的霧就像蓋著一床被子，一切都變得迷迷幻幻、模模糊糊，幾座小島在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)。太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)的大?？烧媸瞧?，它的顏色在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，就像一顆顆的寶石，晃的人睜不開眼睛。大海和藍(lán)天的顏色一模一樣，從遠(yuǎn)處看，好像藍(lán)天越來(lái)越低，大海越來(lái)越高，最后大海和藍(lán)天連接在一起，分不清哪是海？哪是天？爸爸建議散散步，于是我們邊散步邊看風(fēng)景，不知不覺到了中午，中午的太陽(yáng)變得火辣辣，海邊的空氣也變得炙熱起來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們?nèi)ズ＠锿嫱姘?！”于是我踩著滾燙滾燙的沙子，走進(jìn)了大海，這時(shí)我看見遠(yuǎn)處的海上有一個(gè)小小的波浪向我們涌來(lái)，我趕忙迎過去，誰(shuí)知到了沙灘邊，變成一個(gè)大浪把我打翻，害我喝了口海水，媽媽笑著問我：“海水什么味道？”我搖了搖頭說(shuō)：“海水好咸啊！就像喝了鹽水又苦又澀?！钡较挛鐣r(shí)，太陽(yáng)慢慢地收起了它的光芒，我們躺在沙灘上，吹著涼爽的海風(fēng)，聽著海鷗的叫聲，看著太陽(yáng)慢慢的落入了大海，我才戀戀不舍的離開了海邊。大海就像一個(gè)小孩一樣，時(shí)而安靜，時(shí)而煩躁，但是大海不管什么時(shí)候都是可愛的，我真喜歡這樣的大海。寫一處景物的作文（二）我的家鄉(xiāng)安康是個(gè)依山傍水的城市，最美的地方是香溪洞。它位于安康市城南約五公里的地方，相傳為道教呂洞賓煉丹成仙的地方。香溪洞四面群山環(huán)抱，翠屏相列，一派綺麗明媚的風(fēng)光。山底下的小溪清澈見底，溪水嘩嘩啦啦作響。西邊長(zhǎng)有白色的小花“香團(tuán)刺”，俗稱七里香。每逢春天香味撲鼻，令人陶醉。穿過了香溪洞的大門，繼續(xù)向前走，就到了有名的“天梯”腳下。天梯有一百多個(gè)臺(tái)階，乍一看，天梯筆直地豎在那里，要攀著鐵索才能膽戰(zhàn)心驚的爬上去。上去之后就是道家圣地——“玉皇閣”了，真是雕梁畫棟、金碧輝煌。香溪洞還有樓閣、庭宇、洞穴、石刻、石雕等十分優(yōu)美的建筑。香溪洞真美，我愛美麗的香溪洞！寫一處景物的作文（三）不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車輪”了！今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂園’上了。所謂的‘游樂園’就是跳車輪，就是一個(gè)車輪形狀的東西往上跳過去，跳過去就算勝利了！沒跳過去就是勝利的反義詞—失??！我們都自己排好隊(duì)，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過去了，再一用力，把第二個(gè)跳過去了，再??就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過去?！坝螛穲?chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì)廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì)很丟臉。我覺得操場(chǎng)之一處景物真好！第三篇：初中作文：寫一處景物【篇一：田園風(fēng)光】我外婆住在湖南益陽(yáng)的三角寨。那里是個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村。我和表妹經(jīng)常在寒暑假去外婆家玩。外婆家雖然只有一層，但也十分大，三房一廳。在外婆家的左邊，是一塊菜地。菜地里種著許多蔬菜，外婆就是用這些蔬菜做菜。在菜園后面，是一個(gè)雞圈，里面養(yǎng)了許多雞，有公雞，有母雞，也有小雞。公雞總是抬頭挺胸地走來(lái)走去。在外婆家后面，有一條河，里面游著許多鴨子，有的白，有的灰，有的黃。雞和鴨都是外婆、外公養(yǎng)的。過年了，他們就用這些雞和鴨款待客人們，剩下的就賣出去。外婆家前面是一條土路。路兩邊長(zhǎng)著許多漂亮的花兒。我和表妹經(jīng)常從這條路上走過。在路邊扯幾根狗尾巴草，拍打樹葉，是我們最開心的時(shí)刻。鄉(xiāng)下人家十分好客。每次都請(qǐng)我們這些客人去喝喜酒、吃飯。而且飯菜都是最好的。在鄉(xiāng)下，有一大片一大片的田野，里面長(zhǎng)著小麥、稻谷等農(nóng)作物。風(fēng)兒一吹，它們就在開心地跳舞。