【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保障。以教學(xué)大比武引領(lǐng)校本教研。課改的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)的優(yōu)劣取決于教師的觀念及素質(zhì)。而教師觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)素質(zhì)的提高都需要不斷地學(xué)習(xí)和錘煉。我們?cè)谠谢A(chǔ)上，精益求精，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研，大刀闊斧地進(jìn)行鍛造?；顒?dòng)風(fēng)風(fēng)火火，有板有眼地開展。我們已不再滿足于規(guī)規(guī)矩矩地開課，一板 一眼地評(píng)課，我們?cè)趯?shí)踐中不斷地規(guī)范、變革原有的教學(xué)模式。本學(xué)年，教務(wù)處組織了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，各線齊上，語文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科，綜合學(xué)科。周周開展教研，每次比賽都是同一個(gè)上（下）午，同一個(gè)內(nèi)容比拼，極大地激發(fā)了年輕教師的教學(xué)熱情，挖掘了老師們的教學(xué)潛力，教研組老師齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。通過同課異構(gòu)的教學(xué)大比武，老師們得到了鍛煉，豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了駕馭課堂教學(xué)藝術(shù)的能力，熟悉了各類型的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)科之間精打細(xì)磨出了一大批精彩靈動(dòng)成熟的課例，這些課為老師們外出支教、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文案例撰寫提供了豐厚的基礎(chǔ)，老師們可以隨手?jǐn)X取其中的內(nèi)容代表學(xué)校外出上課或比賽。變革意味著創(chuàng)新，變革原有的教學(xué)模式，不斷地探索新教 學(xué)模式，這表示著我們的校本教研在經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科引領(lǐng)上又向前邁開了大步。通過一年的艱苦磨練，我們有理由相信：當(dāng)教師置身于專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力將大大加速，而其中展示的就不僅僅是教師的個(gè)人魅力，更多的是教師間的合作能力和反思能力。我們也確信：通過不斷磨練的老師，臨場(chǎng)應(yīng)變才更顯大氣，青年教師更顯成熟和老到，一批富有沖擊力和創(chuàng)造力的新一代青年骨干正在新鮮出爐之中。在今年鎮(zhèn)語文優(yōu)質(zhì)課比賽上，我們學(xué)校取得了前所未有的好成績(jī)，參賽的老師獲得了二等獎(jiǎng)，極大地展示了我校教師生生不息、蒸蒸日上的教學(xué)實(shí)力，標(biāo)示了我 4 校優(yōu)秀青年教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，展露了專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我們?nèi)缙谕瓿蓪W(xué)校年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)活動(dòng)。如五、六年級(jí)的作文競(jìng)賽，五年級(jí)的語、數(shù)、自然三科聯(lián)賽，六年級(jí)的百名競(jìng)賽，三年級(jí)的年段過關(guān)，一年級(jí)的拼音測(cè)試，一、二、三、四年級(jí)的口語測(cè)試等。我們強(qiáng)調(diào)，比賽不是為了評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)，不是為了篩選學(xué)生，比賽只是為了一種展示和檢閱，只是為了一種校園文化的締造和追求，一項(xiàng)項(xiàng)精彩的比賽成為一道道亮麗的校園文化風(fēng)景線。在延承傳統(tǒng)的教學(xué)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)行革新。我們將以往的五年級(jí)三科聯(lián)賽改為百科知識(shí)競(jìng)賽，提倡學(xué)生多讀課外書，多學(xué)綜合類的知識(shí)，提倡老師培養(yǎng)關(guān)注新時(shí)期的綜合型的高素質(zhì)人才。我們?cè)诎倏浦R(shí)競(jìng)賽中內(nèi)容涉及到了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、常識(shí)、英語等學(xué)科，極大了擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，從而改變了小學(xué)階段只重語文數(shù)學(xué)的教學(xué)偏見。此項(xiàng)活動(dòng)引起了 鎮(zhèn)教研室的重視，并作為新課程改革的一項(xiàng)成果向社會(huì)展示。三、后勤保障，促進(jìn)發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，不進(jìn)就退。學(xué)校發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然，發(fā)展才是硬道理。我們牢固樹立后勤就是服務(wù)的觀念，為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。舍得花時(shí)間、花精力、花財(cái)力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，不斷改善辦學(xué)條件。建立并健 全安全檢查機(jī)制，組織有關(guān)人員定期檢查學(xué)校各種教育設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)采取措施，消除安全隱患。嚴(yán)格食堂衛(wèi)生管理，加強(qiáng)對(duì)食堂人員的培訓(xùn)、規(guī)范操作。加強(qiáng)學(xué)生飲用水、課間餐的 管理，提高服務(wù)質(zhì)量，確保師生飲食安全。一學(xué)年來，我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)，在收獲中快樂，在奮進(jìn)中探索，在失敗中反思，為華星學(xué)校書寫了光輝燦爛的一筆。面對(duì)激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們清醒地意識(shí)到，成功是暫時(shí)的，發(fā)展是永恒的，提高是永無止境的。勇于挑戰(zhàn)自我的“華星”人，勵(lì)精圖治謀發(fā)展，眾志成城鑄新篇，為把學(xué)校建設(shè)成教育思想現(xiàn)代化、辦 學(xué)行為規(guī)范化、組織管理科學(xué)化、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化的博羅縣規(guī)范性學(xué)校而努力！第四篇：華星學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)華星學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)幾年來，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結(jié)如下：一、以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。二、以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積 極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座，參加聽課研討活動(dòng)，從而使教師 的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革。實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落