發(fā)生在班里的一件事推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-13 11:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就嘗定了?！蔽野底詰c幸。開(kāi)始，同學(xué)們還能裝作鎮(zhèn)定，有說(shuō)有笑的，像沒(méi)事發(fā)生一樣?？墒?，當(dāng)老師說(shuō)：“好了，從第一組開(kāi)始。打的一個(gè)一個(gè)上來(lái)?！痹捯魟偮?，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，各個(gè)都作痛苦狀，仿佛將要被抓去行刑一樣，但又無(wú)可奈何。這種情形，不由使我想起一句歇后語(yǔ)：“砧板上的肉——任人宰割”。最好笑的還是那些女同學(xué)，一邊交錢(qián)還一邊問(wèn)：“能不能只交錢(qián)不打針呢？”搞得那些醫(yī)生哭笑不得。哎！真服了她們。不到二十分鐘，需要打針的同學(xué)都打完了，原來(lái)這次預(yù)防針也并沒(méi)有想象中的痛，不一會(huì)兒，他們就恢復(fù)了老樣子，有說(shuō)有笑的，還互相吹噓“我可一點(diǎn)也不怕”呢！我想：他們每個(gè)人都具有了“樂(lè)觀主義”精神。沒(méi)錯(cuò)，“樂(lè)觀”對(duì)一些受過(guò)挫折的人來(lái)說(shuō)，是最好的藥。我們班的同學(xué)是挺會(huì)“苦中作樂(lè)”的，其實(shí)他們都怕痛，只是不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)丟臉。但是就因?yàn)闆](méi)說(shuō)出來(lái)而鍛煉了他們的意志，使他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。雖然，我們班的同學(xué)調(diào)皮了一點(diǎn)，但是他們樂(lè)觀?！皹?lè)觀”可是鍛煉意志的“良藥”哦！點(diǎn)評(píng)：這是一篇記敘班里發(fā)生的事的文章，作者緊緊抓住打針這一件事，把同學(xué)們的神態(tài)、語(yǔ)言等生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。文章詞句優(yōu)美、形象，風(fēng)格幽默，具有一定的哲理性。第四篇：發(fā)生在班里的一件事發(fā)生在班里的一件事新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，班主任陳老師要發(fā)新書(shū)了。他把書(shū)翻了幾下，便對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這些書(shū)里有幾本弄皺了書(shū)面，這本最差，你們說(shuō)怎么辦？”他的話音剛落，同學(xué)們便紛紛舉起了手，我也隨著大家舉起了手。陳老師想了想，問(wèn)我:“小玲，你看應(yīng)該怎么辦？”我不假思索地說(shuō)：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那里就歸誰(shuí)?！标惱蠋熉?tīng)了，微笑著搖頭說(shuō)：“小玲，你先坐下?！苯又?，陳老師又問(wèn)了小剛，小剛說(shuō)：“把這本書(shū)夾在一捆書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)?！标惱蠋熉?tīng)了，仍舊讓他坐下。最后陳老師又問(wèn)了張軍：“張軍，你看應(yīng)該怎么辦？”張軍說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”陳老師聽(tīng)了，興奮地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我希望的回答??”陳老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答?！薄拔乙彩沁@樣回答?！标惱蠋煍[了擺手，讓大家安靜下來(lái)。他接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一捆書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能，張軍是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給張軍。”張軍走
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