參加一體化課程師資培訓體會(編輯修改稿)
2024-10-13 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探索與實踐 ——以思政課教師為例6.“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂創(chuàng)新——大學生學習方式與課程模式變革 ：大學教師從哪里起步（文）：大學教師從哪里起步（理） ——兼談數(shù)學文化課教學（二）17.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師信息化教學能力提升 ——教學設(shè)計的技術(shù)與藝術(shù) （理工）（文）“課程論”和“教學論“ ——大學生素質(zhì)教育的兩大主題 、智慧和歡樂——談教學方法與教學藝術(shù) ，你應(yīng)該教給學生什么 ——高校青年教師師德修養(yǎng) ——課堂教學的技術(shù)與藝術(shù) ——國家級教學名師談教學 第四篇：四川機電一體化師資培訓總結(jié)四川省機電一體化師資培訓總結(jié)2018年1月11日，我參加了由四川省技師學院聯(lián)盟主辦的《四川省機電一體化師資（教練）培訓班》。本次培訓共3天，主要是關(guān)于2018年第45屆世界技能大賽機電一體化項目的經(jīng)驗分享及培訓總結(jié)交流。本次培訓，組委會側(cè)重對我國歷年世界技能大賽參賽情況以及企業(yè)與世賽的關(guān)系，進行了深入的分析講解。第一天為FESTO公司西南區(qū)經(jīng)理吳丹為大家詳細介紹了FESTO公司的發(fā)展與成長，該公司與世界技能大賽組委會合作事項，同時將世賽機電一體化項目發(fā)展進行了分析。通過介紹我們了解到FESTO公司是一家成立于1922年的德國公司，目前是世賽機電一體化項目的最大承辦企業(yè)，該企業(yè)所設(shè)計制造的機電一體化賽事模塊化機電一體設(shè)備質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，設(shè)計精巧，被世賽選擇為賽事規(guī)定調(diào)試設(shè)備。這也為我國各省各企業(yè)院校參加世賽機電一體化項目提供了技術(shù)范本及規(guī)范化調(diào)試文件。參加比賽的學員必須熟練掌握FESTO模塊化設(shè)備的調(diào)試。第二天，由成都銳鋒科技有限公司副總高琪為我們詳細介紹了機電一體化項目在我國國內(nèi)的開展狀況，以及FESTO公司與世界技能大賽的關(guān)系。通過高總的講解，我們明白要想?yún)⒓邮蕾?，進入國賽，取得優(yōu)異成績。就離不開勤學苦練更離不開校企合作的技術(shù)交流。在機電一體化項目中，以瓶蓋出磨，流水，分揀，抬舉，分類，倉儲的設(shè)備調(diào)試舉例，每一個環(huán)節(jié)由每一種模塊設(shè)備進行完成，而每一種設(shè)備又需要各種組委會所給定的零件進行自我分析組裝，最終實現(xiàn)賽事文件所規(guī)定的功能。那么這些就必須首先將所有模塊進行12年學習認識練習。然后再舉一反三將不同模塊根據(jù)自己理解進行組裝，實現(xiàn)功能。這對學生的要求十分嚴格，也對老師提出了更高的要求。而中國目前廣州、上海的培訓院校在機電一體化上由絕對的優(yōu)勢，這是我們四川值得學習的。第三天由嚴少亮老師為我們演示操作設(shè)計工作站的加工流程以及控制任務(wù)的程序編寫，我們也積極融入其中，自己動手嘗試操作編程。我們更深入學習了解了模塊化一體化機械的工作原理，以及組裝原理。并且在老師的詳細講解中，我們更深入了解到了世界技能大賽對各種細節(jié)的規(guī)定，不能做什么，必須按照什么樣的要求做什么，做什么會扣分，時間分時怎么獲得的等等。讓我
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