【文章內(nèi)容簡介】 ，建立經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督機(jī)制；注重總結(jié)、研討，加強(qiáng)調(diào)研、督促和指導(dǎo)。支持地方語委與研究機(jī)構(gòu)、高校結(jié)合，建立一批語言文字應(yīng)用（測試）和語言文字標(biāo)準(zhǔn)宣傳培訓(xùn)基地；建設(shè)培訓(xùn)者隊(duì)伍。，完善培訓(xùn)課程，形成培訓(xùn)教材體系；采取現(xiàn)代化教學(xué)方式，探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式。27．國家通用語言文字推廣示范項(xiàng)目。調(diào)整完善全國城鄉(xiāng)幼兒園和各級各類學(xué)校工作達(dá)標(biāo)要求，至2020年，國家級語言文字規(guī)范化示范校數(shù)占省級示范?？倲?shù)的10%，省級示范校數(shù)占各級各類學(xué)?？倲?shù)的3%。，積極探索全國推廣普通話宣傳周在新時(shí)期的活動組織方式、傳播載體和宣傳內(nèi)容，突出針對性，因地區(qū)和重點(diǎn)對象的實(shí)際制宜。堅(jiān)持推普周宣傳內(nèi)容與語言文字中心工作和“中華誦”活動的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)寓教于樂、雅俗共賞的特色。推進(jìn)城市語言文字工作評估攻堅(jiān)工程。對尚未達(dá)標(biāo)的城市加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、督促，對困難較大的地區(qū)采取開展執(zhí)法檢查、實(shí)地調(diào)研、開展預(yù)評估等方式重點(diǎn)攻堅(jiān)，力爭一類城市在2011年、二類城市在2012年、三類城市在2015年全部通過達(dá)標(biāo)評估。開展城市語言文字規(guī)范化工作區(qū)域達(dá)標(biāo)評估工程。結(jié)合國家中長期語言文字工作發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，制定語言文字規(guī)范化工作區(qū)域達(dá)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以城市為中心、輻射帶動周邊地區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)整體提高語言文字規(guī)范化水平的目標(biāo)。以一、二類城市，特別是全國五大中心城市為統(tǒng)領(lǐng)，帶動所轄三類城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為整體實(shí)現(xiàn)區(qū)域共同達(dá)標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，國家將對實(shí)現(xiàn)區(qū)域達(dá)標(biāo)的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織評估驗(yàn)收。（社區(qū)）單位創(chuàng)建活動。二、國家通用語言文字建設(shè)行動建立較為完整的國家通用語言文字立體測評體系，力爭使其成為漢語學(xué)習(xí)者了解自我能力的參照標(biāo)準(zhǔn)，用人單位人員聘任、培訓(xùn)、晉升的依據(jù)，國內(nèi)語文教學(xué)的評價(jià)參考。制定和完善普通話水平測試、漢字應(yīng)用水平測試和漢語能力測試的指導(dǎo)性文件，明確相關(guān)政策、要 7 求，健全各項(xiàng)測試管理規(guī)章制度、測試大綱及等級標(biāo)準(zhǔn)、評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)各項(xiàng)測試健康發(fā)展。，堅(jiān)持教師、播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗制度，并將測試對象拓展到職業(yè)學(xué)校學(xué)生、大學(xué)生、公務(wù)員、公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員、現(xiàn)役軍人等。通過開展培訓(xùn)，不斷提升上述人員的普通話水平。、教師、編輯記者、廣告和牌匾制作文案人員、電腦錄入人員以及其他與漢字使用密切相關(guān)的從業(yè)人員，實(shí)施漢字應(yīng)用水平測試項(xiàng)目，逐步擴(kuò)大測試規(guī)模。，推行漢語能力測試，力爭作為國家標(biāo)準(zhǔn)化考試項(xiàng)目全面推開。；協(xié)調(diào)人力資源和社會保障、文化、廣播影視、新聞出版、工商管理、電信、金融、旅游等主管部門，建立測試推廣機(jī)制；加強(qiáng)調(diào)查研究和對地方測試工作的指導(dǎo)與管理，促進(jìn)均衡發(fā)展；加速培訓(xùn)測試與管理的信息化建設(shè)，不斷提高測試工作效率和質(zhì)量；加強(qiáng)科學(xué)研究，提高測試的科學(xué)化、規(guī)范化水平，增強(qiáng)測試的權(quán)威性和影響力；加強(qiáng)國際交流與合作，推動國家通用語言文字水平測試向海外延伸，為漢語國際傳播服務(wù)。建設(shè)“中華大字符集”。收集整理中國古今漢字和少數(shù)民族文字的字符，基本建成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的中華文字平臺。啟動語言資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。收集當(dāng)代中國漢語方言、少數(shù)民族語言和普通話的實(shí)態(tài)、有聲語料，并進(jìn)行科學(xué)整理、加工和有效保存，為推進(jìn)中國語言信息化、推廣普通話和社會文化建設(shè)服務(wù)。啟動語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)資源庫建設(shè)。建設(shè)服務(wù)于標(biāo)準(zhǔn)制定工作的現(xiàn)代漢語均衡字料庫、漢字字體數(shù)據(jù)庫、漢語普通話數(shù)據(jù)庫、兩岸字詞對應(yīng)數(shù)據(jù)庫、中國百年語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫等。啟動民族語言資源庫建設(shè)，建設(shè)多語種、多文種、多用途的民族語言資源庫，其中包括民族語共時(shí)和歷時(shí)語料庫、民族語標(biāo)注語料庫、民族語動態(tài)流通語料庫、民族語言知識庫、民族語語音庫、民族語聲學(xué)參數(shù)數(shù)據(jù)庫、傳統(tǒng)通用民文的文獻(xiàn)語料庫、民語語法信息詞典等。建設(shè)漢字字庫、漢字輸入詞庫、漢字輸入法、語文辭書和教育軟件等語言文字應(yīng)用產(chǎn)品的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)測查認(rèn)證系統(tǒng)，建設(shè)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)社會應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。加快語言文字監(jiān)測體系建設(shè)，建立較為完備的國家語言資源監(jiān)測語料庫以及動態(tài)監(jiān)測分析系統(tǒng)。基本完成語言文字電子政務(wù)平臺、測試通用信息管理系統(tǒng)和語言文字門戶系統(tǒng)建設(shè)。加緊制定和修訂社會各領(lǐng)域急需的國家語言文字通用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、教育和信息處理用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以及外語應(yīng)用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；研究制定漢語國際傳播和海外華文教育用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；大力推動語言文字國際標(biāo)準(zhǔn)化工作，努力形成一批具有影響力的國際標(biāo)準(zhǔn)。積極穩(wěn)妥地開展民族語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制定工作。制定對少數(shù)民族語言文字信息化有基礎(chǔ)意義的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；制定少數(shù)民族人名地名漢字音譯轉(zhuǎn)寫和拉丁轉(zhuǎn)寫規(guī)范；做好少數(shù)民族術(shù)語規(guī)范化工作。加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)與基地建設(shè)。加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會及其各分會、國家語委規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會等標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，完善工作機(jī)制；加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化專門人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。逐步將已有的國家語言資源監(jiān)測與研究中心、中國文字研究中心、語言戰(zhàn)略研究中心等建設(shè)成為應(yīng)用語言學(xué)研究基地。進(jìn)一步規(guī)劃并建立語言輿情與政策研究、語言信息技術(shù)開發(fā)、語言信息中心等不同領(lǐng)域的應(yīng)用語言學(xué)研究基地。三、“中華誦”推進(jìn)行動31.“中華誦經(jīng)典誦吟寫講”基礎(chǔ)資源庫建設(shè)，符合社會主義核心價(jià)值體系，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵、歷史沿革、地方習(xí)俗等原則，研究、建設(shè)系列“經(jīng)典文庫”。、名師、相關(guān)大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品，建設(shè)集篇目、解讀、誦讀示范、吟誦欣賞、書法藝術(shù)等為一體的多媒體基礎(chǔ)資源庫。，將資源庫相關(guān)內(nèi)容輸送到全國各地中小學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享，為課堂教學(xué)及課外活動提供素材和指導(dǎo)，為社會誦讀愛好者提供誦讀知識、技能展示和輔導(dǎo)。利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育平臺，編寫誦讀讀本、制作優(yōu)秀課件等，提供誦讀教材、教法，對師生進(jìn)行誦讀輔導(dǎo)；組織開展學(xué)生課外誦讀活動。鼓勵(lì)各級各類學(xué)校廣泛開展“中華誦經(jīng)典誦吟寫講”活動，適時(shí)舉辦全國比賽。建立縣—地市—省—全國四級比賽機(jī)制。以校園晚會為載體，以經(jīng)典誦讀選修課程和活動為主渠道，以“經(jīng)典誦讀教學(xué)科研基地”建設(shè)為抓手，以名家講座為補(bǔ)充，以學(xué)生社團(tuán)為帶動力量，在高校開展經(jīng)典誦讀活動，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想道德教育和校園文化建設(shè)中的積極作用?！爸腥A誦”進(jìn)城市、鄉(xiāng)村。組織專家巡講團(tuán)，到學(xué)校、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，特別是文化發(fā)展相對滯后的地區(qū)，普及經(jīng)典知識，培訓(xùn)師資，提高當(dāng)?shù)卣b讀活動水平。結(jié)合文明城市建設(shè)，挖掘城市文化底蘊(yùn)，以舉辦誦讀晚會、文化節(jié)等形式打造城市誦讀活動品牌，并使其成為城市文化建設(shè)的優(yōu)勢項(xiàng)目。，以比賽推動“中華誦”.“中華誦”經(jīng)典誦讀全國大賽定期舉辦全國經(jīng)典誦讀大賽，不斷創(chuàng)新模式，完善賽制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和電視媒體優(yōu)勢，為全國及海外誦讀愛好者提供展示和交流的平臺，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)誦讀優(yōu)長者?！皶鴮懡?jīng)典、傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽繼續(xù)舉辦面向全國及海外大中小學(xué)生的規(guī)范漢字書寫比賽，建立學(xué)?！h—地市—省—國家選拔機(jī)制，采取多種比賽方式，發(fā)揮比賽的帶動和示范作用，使其成為規(guī)范漢字學(xué)習(xí)和書寫技能提高的品牌活動。“中華誦全國中小學(xué)生夏令營”活動（區(qū)、市）選拔優(yōu)秀中小學(xué)生，開展誦讀、書寫經(jīng)典展示及名師示范講解和營員交流互動活動?！爸腥A誦”夏令營活動，增進(jìn)兩岸青少年的感情交流，增強(qiáng)兩岸學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的熱愛與認(rèn)同。35.“中華誦”傳統(tǒng)節(jié)日宣傳、清明、端午、七夕、中秋、重陽、春節(jié)誦讀晚會，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵和習(xí)俗。繼續(xù)開展以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的詩詞歌賦創(chuàng)作大賽，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的社會知曉度和對青少年的吸引力，達(dá)到“經(jīng)典就在我們的身邊，習(xí)俗就是我們的傳統(tǒng)”的示范效應(yīng)。、深度解讀等表現(xiàn)方式，展示節(jié)日內(nèi)涵魅力，強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和形式；編寫節(jié)日讀本，推動讀本進(jìn)中小學(xué)校園；組織對傳統(tǒng)節(jié)日標(biāo)志、吉祥物等的設(shè)計(jì)征集活動，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)，增強(qiáng)節(jié)日文化感染力。，對新時(shí)期如何以經(jīng)典誦讀為載體和渠道開展文化傳統(tǒng)教育進(jìn)行深入研討。，就不同誦讀內(nèi)容、形式與語文能力提升的相關(guān)性、對人文素養(yǎng)提高的貢獻(xiàn)度及其對思想行為的影響度，進(jìn)行長期跟蹤調(diào)查與科學(xué)分析。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出經(jīng)典教育模式，保證行動的科學(xué)性、有效性。，解讀經(jīng)典及誦讀技藝。第四部分保障措施一、完善法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，完善法律法規(guī)體系 推動以國務(wù)院行政法規(guī)形式制定《〈國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》和《外文使用管理規(guī)定》；制定、頒布其他針對社會語言文字應(yīng)用實(shí)際的單項(xiàng)行政法規(guī)或部門規(guī)章；在有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)法律法規(guī)中納入語言文字規(guī)范相關(guān)要求；推動地方制定或修訂與《國家通用語言文字法》相配套的地方性法規(guī)或政府規(guī)章。，明確政府各部門依法管理本系統(tǒng)國家通用語言文字應(yīng)用的職責(zé)，明確執(zhí)法主體和執(zhí)法程序，建立并完善語言文字工作執(zhí)法監(jiān)督體制。、執(zhí)法調(diào)研和執(zhí)法檢查，建立社會語言生活監(jiān)測機(jī)制，進(jìn)一步將語言文字規(guī)范要求納入精神文明創(chuàng)建、新聞出版編校質(zhì)量檢查、廣播電視質(zhì)量監(jiān)測、工商管理監(jiān)管和普法教育宣傳等制度之中。，建立對社會生活中外語使用的指導(dǎo)、管理制度。二、推動體制機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展動力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)國家語委的機(jī)構(gòu)建設(shè)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)配合做好語言文字工作；推動各地建立健全縣級以上各級語委機(jī)構(gòu)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和專兼職工作人員，加強(qiáng)對基層語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；完善國家語委咨詢委員會的設(shè)置并充分發(fā)揮其作用；指導(dǎo)相關(guān)科研出版機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體配合工作，開展學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究和社會服務(wù)。，推進(jìn)齊抓共管提高國家語言文字工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的規(guī)格；充分發(fā)揮各級語委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，鞏固、完善與語委委員單位、相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)的工作聯(lián)系制度和協(xié)作制度，動員各部門、各行業(yè)共同參與語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步形成和鞏固條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局；推動黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的語言文字工作進(jìn)一步深入發(fā)展，使旅游、衛(wèi)生、民航、公交、民政等部門和行業(yè)系統(tǒng)在規(guī)范使用語言文字方面取得明顯進(jìn)展。建立語言文字工作的激勵(lì)機(jī)制。三、加速人才培養(yǎng)，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍，推進(jìn)語言文字工作管理干部隊(duì)伍建設(shè)和專家隊(duì)伍建設(shè)，將隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、基地建設(shè)相結(jié)合，以重大項(xiàng)目帶動科研機(jī)構(gòu)和高校學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為語言文字工作的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持、技術(shù)保障，儲備充足的人力資源。四、加大經(jīng)費(fèi)投入，保障持續(xù)發(fā)展，地方各級政府保證語言文字工作經(jīng)費(fèi)的按需投入；在保證政府投入的基礎(chǔ)上，多渠道籌措資金，增加投入。合理分配經(jīng)費(fèi)，加大對農(nóng)村、中西部和民族地區(qū)的投入和支持，整合各方資源，推動城市帶動農(nóng)村、東部支援中西部，促進(jìn)語言文字工作的整體發(fā)展。第三篇：國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012教育部 國家語委關(guān)于印發(fā)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》的通知教語用[2012]1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，相關(guān)省、自治區(qū)民委（民語委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，國家語委委員單位：現(xiàn)將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》（以下簡稱《語言文字規(guī)劃綱要》）印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。黨的十八大指出，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。這是黨中央以全黨代表大會報(bào)告的形式對新時(shí)期語言文字工作提出的新要求，凸顯了黨對語言文字工作的高度重視，凸顯了語言文字工作在我國“五位一體”社會主義事業(yè)總體布局中的重要地位，凸顯了語言文字工作在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)中的重要作用?！墩Z言文字規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國語言文字工作改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。語言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性、社會性和全民性特點(diǎn)，是國家文化建設(shè)和社會發(fā)展的重要組成部分，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，事關(guān)國民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，在國家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位和作用。制定并實(shí)施《語言文字規(guī)劃綱要》，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必備條件，是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要手段，是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。地方各級教育行政部門和語言文字工作部門要深刻學(xué)習(xí)把握《語言文字規(guī)劃綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《語言文字規(guī)劃綱要》。要建立和完善語言文字工作“政府主導(dǎo)、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與”的管理體制，進(jìn)一步推動本地區(qū)各級政府切實(shí)擔(dān)負(fù)對語言文字工作的主導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。要切實(shí)履行統(tǒng)籌職能，充分發(fā)揮語委成員單位的作用，積極爭取相關(guān)部門和社會組織的支持，建立和完善分工協(xié)作、齊抓共管、協(xié)調(diào)有效的工作機(jī)制。要建立和完善語言文字工作的長效機(jī)制。將語言文字工作要求納入各級政府及教育行政部門工作總結(jié)、相關(guān)干部考核和教育督導(dǎo)范圍，將語言文字工作與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。要努力推動將語言文字規(guī)范要求納入精神文明建設(shè)、普法宣傳教育、機(jī)關(guān)行文規(guī)范、新聞出版編校質(zhì)量、廣播影視制作播出質(zhì)量、工商行政監(jiān)管和城市市容管理等范圍。地方各級教育行政部門和語言文字工作部門要把推動語言文字事業(yè)科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，把落實(shí)《語言文字規(guī)劃綱要》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，結(jié)合本地區(qū)本部門實(shí)際，制定貫徹落實(shí)《語言文字規(guī)劃綱要》的實(shí)施方案和配套措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，明確責(zé)任和分工，確保《語言文字規(guī)劃綱要》提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。附件：國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)教育部國家語言文字工作委員會2012年12月4日附件國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）目錄序言第一章 指導(dǎo)思想第二章 目標(biāo)和任務(wù)一、總體目標(biāo)二、主要任務(wù)（一）大力推廣和普及國家通用語言文字（二）推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)（三）加強(qiáng)語言文字社會應(yīng)用監(jiān)督檢查和服務(wù)（四）提高國民語言文字應(yīng)用能力（五）科學(xué)保護(hù)各民族語言文字（六）弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化（七）加強(qiáng)語言文字法制建設(shè)第三章 重點(diǎn)工作一、推廣普及（一）語言文字規(guī)范化建設(shè)（二）國家通用語言文字培訓(xùn)二、基礎(chǔ)建設(shè)（三）語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（四）語言數(shù)據(jù)庫和語料庫建設(shè)（五）語言國情調(diào)查