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正文內(nèi)容

聽高效課堂觀摩課后的心得體會五篇(編輯修改稿)

2024-10-13 11:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 難點問題。適時點撥:點撥小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題(態(tài)度、問題)。師生探究:老師引導(dǎo)學(xué)生展示重點,師生探究疑點、難點。訓(xùn)練反饋:當(dāng)堂檢測、及時糾錯、落實堂清。三檢查:一查:檢查自主學(xué)習(xí)過程。二查:老師巡查合作效果,了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的難點、易錯點,進行再次備課。三查:當(dāng)堂檢測課反饋、糾錯檢查。第二、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)明確目標—自主學(xué)習(xí)—合作交流—重點展示—當(dāng)堂檢測即:明確目標:閱讀老師板書的目標,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí):自主學(xué)習(xí),用紅筆圈畫疑點、難點。合作交流:對學(xué)或小組合作學(xué)習(xí),解決自學(xué)中出現(xiàn)的問題。重點展示:在教師的引導(dǎo)下,展示重點,解決疑點、難點。當(dāng)堂檢測:當(dāng)堂檢測、及時糾錯、自查堂清。第三、“三過關(guān)”保證成績穩(wěn)提升。天過關(guān):課內(nèi)檢測不過關(guān)者,幫扶對子先幫,教師課后再重點幫助。周過關(guān):每周檢測,統(tǒng)計不過關(guān)學(xué)生,落實到組內(nèi)一幫一,教師跟蹤抽查。月過關(guān):每月檢測,統(tǒng)計不過關(guān)學(xué)生,落實到組,確定任務(wù),再組織過關(guān)。那么,如何構(gòu)建高效課堂呢?我認為必須抓好以下幾個方面。第一,抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事,必須在推進課堂教學(xué)改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變,進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,以逐步消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。第二,開展以學(xué)課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),在很多情況下,課堂的低效是由教師對課標與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的,而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。第三,抓好教師備課中的備學(xué)生問題。不少教師在備課時,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。第四,研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。第四篇:高效課堂觀摩心得體會高效課堂觀摩心得體會2012年11月2—4日,我區(qū)為提高教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織全區(qū)部分數(shù)學(xué)教師聽取兩岸四地小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討活動。我有幸得以參加。通過三天的聽課、專家議課及講座活動,可謂風(fēng)格各異,精彩紛呈,這是一道文化大餐,感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是吳正憲和黃愛華老師的專題講座,更是讓我受益非淺。三天來名師的精彩課堂令我耳目一新。他們每一位老師所執(zhí)教的課堪稱優(yōu)美。在整個教學(xué)過程中,每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理,現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美的語言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中,學(xué)生通過自主探索、小組合作交流不斷獲得新的知識,培養(yǎng)了各種能力,從而也體
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