國家通用語言工作匯報材料(編輯修改稿)
2025-10-13 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。二、人員組織：成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組由園長阿米拉擔(dān)任主任，快班由孜白旦擔(dān)任組長，組員為全員教師；慢班由穆秀蘭擔(dān)任組長，組員為保育教師。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。三、管理及職責(zé) 為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)貫徹落實國家通用語言，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、計劃、推普周活動計劃。制定各級目標(biāo)，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各組語言文字的應(yīng)用情況，做好幼兒園教職工使用字規(guī)范化工作。指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍。強化幼兒園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。做好幼兒園語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。語言文字工作專管人員職責(zé)宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。切實采取長效管理機制，對班級加強語言文字工作的管理。對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人進(jìn)行推薦表揚。督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。做好各項檔案資料整理工作。各組長職責(zé)落實幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。組織好年段和各班語言文字工作的各項活動。監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。組織安排年段、各班的各項普通話比賽活動。及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。嚴(yán)格要求自己，以身作則。四、師資管理將普通話合格作為錄用教師的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。五、幼兒的管理1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動。每月幼兒進(jìn)行考核，幼兒考核成績與教師業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。第四篇：語言組工作匯報喀拉托別學(xué)校語言組工作匯報教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。時間飛快，轉(zhuǎn)眼間從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過去半個學(xué)期了，現(xiàn)將語言組自開學(xué)到現(xiàn)在的工作匯報如下：主要從備課、作業(yè)、聽課、活動四個方面進(jìn)行。一、備課教案優(yōu)點：整體情況良好，項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時量達(dá)到了教學(xué)計劃的要求，并能夠超備23課時，特別是馬玉鳳老師備課認(rèn)真、詳細(xì)。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點突出，有板書設(shè)計，有課后小結(jié)。作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。存在的問題：個別老師的教案略顯簡單，部分教師教案書寫還內(nèi)容不夠詳細(xì)，有些教師教學(xué)反思過于簡單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)
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