【文章內(nèi)容簡介】 ，一是教育的發(fā)展與我縣提前建成小康社會的人才需要不相適應；二是教育質(zhì)量的提高速度與全縣人民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育的需求不相適應，高中階段教育仍是制約發(fā)展的“ 瓶頸”，考入清華、北大的學生仍沒實現(xiàn)零的突破。今后及一段時間內(nèi)，我們必須抓好以下工作。一是進一步鞏固提高“兩基”水平?；A教育是整個教育事業(yè)的基石，是現(xiàn)代化建設的奠基工程，對于提高全縣各民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才，促進全縣經(jīng)濟社會發(fā)展具有全局性、基礎性和先導性的作用。我們雖然在1995年率先在隴東地區(qū)普及了九年義務教育，“兩基”指標連續(xù)11年保持在國家規(guī)定的驗收標準之上。但我們也要清醒地看到，由于我縣縣域地理特點，控制中小學生輟學、保證貧困學生接受義務教育形勢仍然嚴峻。面對新情況、新問題我們要進一步扎實工作，堅持“兩基”重中之重地位不動搖，高度重視控輟工作，提高學生的入學率、普及率和鞏固率，依法保證所有適齡兒童少年入學接受義務教育。同時，要積極努力，逐步普及高中教育和幼兒教育，提高人民群眾接受教育的年限，從而提高全縣人民的科學文化素質(zhì)，為經(jīng)濟建設提供人才保證。二是大力發(fā)展高中教育。發(fā)展高中教育要做到量的擴張與質(zhì)的提高并舉，互相促進。首先是量的擴張，要保證60％以上的初中畢業(yè)生能接受高中階段教育，根據(jù)目前初中在校學生，今后十年，每年高中招生都要在1500到2000人之內(nèi)，高中在校學生將達到5000人，比現(xiàn)在翻一番。其次是質(zhì)的提高，一中、二中、職中要同步發(fā)展，同時提高，要把提高教學質(zhì)量特別是高考質(zhì)量作為發(fā)展高中教育的永恒主題，采取多種方式教育和引導學生全面發(fā)展，將培養(yǎng)“名學生”列入學校工作的重點，向名牌大學、重點大學輸送更多的學生，爭取明年實現(xiàn)考入清華、北大零的突破。三是加快職業(yè)教育的發(fā)展步伐。職教中心要在擴大規(guī)模，辦好職業(yè)教育的同時，也應以培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，尤其是要抓好“雙學籍”學生的教學管理工作，力爭為我縣高考質(zhì)量的全面上升貢獻力量。同時要以市場為導向，以服務華亭經(jīng)濟建設為目標，整合職業(yè)教育資源，實行多樣、靈活、開放的辦學模式，聯(lián)合辦學，形成大職教體系，堅持為“三農(nóng)”服務的方向，積極走上掛橫聯(lián)下輻射的職教發(fā)展路子，把教育教學與生產(chǎn)實踐、社會服務、技術推廣結(jié)合起來，促進基礎教育、職業(yè)教育和成人教育“三教統(tǒng)籌”，實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。四是加強教師隊伍建設，全面提高教育質(zhì)量。積極實施人才強縣戰(zhàn)略，牢固樹立教師是第一資源的理念，努力建設結(jié)構(gòu)合理、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍。深化人事制度改革，完善中小學教師公開招考、競爭上崗、擇優(yōu)聘任辦法，解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾。完善教師獎懲制度，激勵教師更好履行崗位職責。嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，把好教師入口關，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。繼續(xù)通過多種渠道培訓教師，提高教師素質(zhì)。堅持把教育質(zhì)量作為教育工作的生命線，加強教學管理，努力把素質(zhì)教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。五是要進一步改善辦學條件。目前，改善辦學條件已不是“一無兩有”所能代替，而是不僅要有教室，課桌椅，而且還要改善師生的吃住、辦公、學習條件，更要搶占優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)跨越式、可持續(xù)發(fā)展。同志們，回顧過去，我們成績可喜；展望未來，任重道遠，我們要在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全縣教育工作全局，齊心協(xié)力，銳意進取，扎實工作，不斷推進全縣教育事業(yè)的改革與發(fā)展，為全面建設小康華亭做出新的更大的貢獻！最后，祝全縣教育工作者節(jié)日快樂、身體健康！謝謝大家！第三篇：在第二十一個教師節(jié)上的講話在第二十一個教師節(jié)上的講話各位老師：下午好！教師節(jié)好！“教師節(jié)”是我們每一位教師自己的吉日，可喜可賀！今天我們在學校行政的支持和關心下，在工會的精心策劃下，大家歡聚一堂，慶祝我們第二十一個教師節(jié)，此時此刻，我想每一位在坐的老師和我一樣，心情非常激蕩。老師們：自古以來，教師是社會文明的傳播者，教師以“人梯”的精神培育了數(shù)以億萬計的人才，推動著人類的進步，社會的發(fā)展，歷史的前進。教師的事業(yè)是偉大、光榮而高尚的，那么多年來的教書生涯，我們一直情系教壇，真誠執(zhí)教，無論什么挫折和誘惑，我們堅定：“教師育人”是我們的天職。也正因為對教育事業(yè)有了那么一種愛的執(zhí)著，才辛勤耕耘每一個春夏秋冬，才贏得了桃李芬芳。在此我首先代表東港小學的全體師生向今天參加會議的為東港小學作出貢獻的老教師們退休教師們表示衷心的感謝，并祝你們晚年生活愉快，健康長壽！向全體東港小學的老師們道一聲，你們辛苦了，你們所作出的人民不會忘記你們，學生更不會忘記你們。老師們：在世界經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，教育作為先進生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素，已經(jīng)對我們教師提出了高要求，教師再不是單純的教書匠，教師也再不是授其以魚的人，他更多的要成為：學生個性發(fā)展的促進者、學生智力與非智力因素的開發(fā)者、學生提出問題的引導者、與學生共同學習的參與者、研究者、學生眾多疑難問題的咨詢者，和新課程設計的專家、研究者，現(xiàn)代教育技術的行家、團隊工作和團隊溝通的專家等等。新學期教育局開展了師德建設月活動，要求我們通過師德建設月活動進一步樹立教師育人，為人師表的道德風尚，樹立良好的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德，做一個學生、家長、社會滿意