多管齊下齊頭并進——怎樣轉(zhuǎn)化后進生(編輯修改稿)
2024-10-13 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以為自己已無藥可救了,對自己完全喪失了上進的信心.。針對這些情況，我采取了以下一些措施和教育方法。1 提高她的自信心蘇霍姆林斯基說過：“要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育都不能在她身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)，可是只有教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心?！边@件事給我啟示頗深，在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，我覺得首先要尊重學生、樹立她們的自尊心，做耐心細致地工作，尋找她們身上的閃光點，哪怕是很小的進步，或做了一件有益的事，即使微不足道，也要給表揚、鼓勵。有一次，小楊語文考試成績比以前略有進步。我在課堂上當著全班同學表揚她，鼓勵她數(shù)學也要學好。多給于表揚。后進生雖然缺點較多，但她們同樣希望受到學生的尊重教師的表揚。因此，我積極捕捉向新月的閃光點，在她取得進步時，在她獲得成功時，及時肯定，衷心祝賀。一次她利用午休時間提早做完作業(yè)，并及時讓我批閱，我表揚了她。又一次，在學校運動會上，我知道她很喜歡體育，就讓她參加。比賽中她表現(xiàn)突出，我又在全班表揚了她。以后她在各方面逐漸有了進步。多與家長溝通家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。不良的學習習慣的養(yǎng)成，很重要的一個原因是家長的溺愛造成的。為此，我通過、家訪的形式，利用家校互動平臺與家長相互交流，溝通信息。用身邊的最典型的事例去感染她們，爭取家長配合學校的教育，使家庭教育在學生成長過程中起到積極作用。集體力量。利用集體的力量影響她，使其養(yǎng)成良好的行為習慣。她違反紀律，被扣分了，我就開了一節(jié)班隊課，告訴她，她的行為影響了全班的榮譽，也讓她明白，要不打罵，與同學友好的相處，同時我也讓全班同學都關心她，安排最好的學生與她同坐，一有進步就表揚，使她對自己有自信心，使她在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方向發(fā)展。四、取得效果：在家長、老師、同學的配合下，同學們的幫助下，在她自己的努力下，雖然她現(xiàn)在的學習狀態(tài)還不是非常穩(wěn)定，偶爾也還會偷偷懶，作業(yè)少做，但是和以前相比，真的是已經(jīng)有了很大的進步，相信通過一段時間的學習習慣的磨練，她會有更出色、更長足的進步！教育成效：上述案例中的孩子，經(jīng)過我的努力，以及她父母的幫助，行為終于有所收效。通過向新月的轉(zhuǎn)變，使我感到，在當前向新月“后進生”轉(zhuǎn)化工作中，除了需要我們對于她們傾注更多的愛心和耐心，更多的真誠和寬容，還特別需要我們教育者思考的恐怕是我們的方法是什么。注重培養(yǎng)“后進生”的心理優(yōu)勢，讓她們都感到自己的重要?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。第三篇：怎樣轉(zhuǎn)化后進生怎 樣 轉(zhuǎn) 化 后 進 生———廣東省雷州市唐家鎮(zhèn)高家小學 卓榮在學生大群體中，有一些學生在客觀上會存在某些心態(tài)。這就是后進生。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，也是素質(zhì)教育的基本要求，也是學校德育工作迫切需要解決的重要課題。那么，如何去轉(zhuǎn)化后進生呢？下面是我本人談談的一些粗淺的認識，以求指教。一、做好后進生的知心朋友后進生的問題是多種多樣的，教師要全面了解他們。他們與教師之間的隔閡較深，對教師的批評教育毫不理睬。因此，教師必須想方設法成為他們的知心朋友，排除他們的心理障礙，才能進行有效的教育。我班有一名女生，從小父母離異，她一直跟外婆生活。這樣的家庭環(huán)境使她逐漸形成了自卑而又孤獨的性格。平時孤言寡語，與同學格格不入，學習上缺乏自覺性，成績很差。我曾多次找她談心，她都不肯說心里話。針對這樣的情況，我并不急于“施教”，而是先想方設法接近她，走進她的學習、生活中，從中關心、幫助她，彼此之間的隔閡逐漸清除。記得有一天早上，學校廣播操樂曲響了，同學們都紛紛走出教室排隊準備做早操。我發(fā)現(xiàn)這位學生還坐在教室里不動，沒有離開的心意。我忙走上前去，發(fā)現(xiàn)她一直盯著腳。原來她的一個腳趾流血了，我仔細詢問才知道的，在上學的路上她不小心踢傷了腳。我趕快扶她到學校衛(wèi)生室，忙拿出止血藥品替她包扎……受很她感動，認為我沒有歧視他，始終關愛她，是值得依賴的朋友，因而有什么心里話也樂意跟我說。我看到機會成熟了，再與她談心，教育她，化解她自卑、孤獨的心結(jié)，使她又成為一個性格活潑、學習積極主動的好學生。經(jīng)過她自己的努力，最后還被評為三好學生?？梢?，要教育好后進生，教師不僅要做他們的良師，還要做他們的知心朋友。二、善于發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”要說閃光點，是指在后進生的身上處于潛伏狀態(tài)或萌芽狀態(tài)的優(yōu)點和特長，這些優(yōu)點和特長往往因其缺點和錯誤的掩蓋而不易被人們發(fā)現(xiàn)及認識。其實，任何人都有優(yōu)點和缺點，有些后進生學習成績差，在課堂上不安分守紀，但在音樂、繪畫、書法、體育等方面有特長。無論是好學生還是后進生，都有好勝心理和進步欲望，都希望在眾人面前展示自我。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點” 并給予肯定、強化、迂移、引導、贊賞，最終必得到升華。如
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