【總結】北師大七下《生活中的軸對稱》單元測試題班級________姓名__________一、填空題:(每小題2分,共28分)1.等腰三角形的兩個內(nèi)角之比是1:2,那么這個等腰三角形的頂角度數(shù)為___________.’B’C’關于直線L對稱,若ΔABC的周長為12cm,ΔA’B’C’的面積為6cm2,則ΔA’B’C’的周長為___________,ΔABC的面積為___
2025-03-24 23:07
【總結】初中數(shù)學網(wǎng)收集1青海湟中命題人:吳曉青2020-2020學年第二學期期末測試七年級數(shù)學一、判斷題(每小題2分,共10分,正確的打“√”,錯的打“×”)1、nmnmaa??)(()2、在圖中,∠1=36°時,直線a、b平行。()
2025-11-02 12:37
【總結】初中數(shù)學網(wǎng)收集整理1田生花七年級數(shù)學上測試題一、判斷題(5×2分=10分)1、927xxxx???()2、對頂角相等。()3、42226)3(baab?()4、一個內(nèi)角為110°的三角形是銳角三角形。()5、太陽從西邊出來,這是可能事件。()二、填空(
2025-11-03 01:14
【總結】第五章生活中的軸對稱全章測試卷一、選擇題(每小題2分,共20分)1、下列說法正確的是().A.軸對稱涉及兩個圖形,軸對稱圖形涉及一個圖形B.如果兩條線段互相垂直平分,那么這兩條線段互為對稱軸C.所有直角三角形都不是軸對稱圖形D.有兩個內(nèi)角相等的三角形不是軸對稱圖形2、點M(1,2)關
2024-11-30 13:32
【總結】第6章概率單元測試1、一個小妹妹將10盒蔬菜的標簽全部撕掉了?,F(xiàn)在每個盒子看上去都一樣。但是她知道有三盒玉米,兩盒菠菜,四盒豆角,一盒土豆。她隨機地拿出一盒并打開它。a.盒子里面是玉米的概率是多少?b.盒子里面是豆角的概率是多少?c.盒子里面不是菠菜的概率是多少?d.盒子里面是豆角或土豆的概率是多少?2
2025-11-21 07:34
【總結】第五章生活中的軸對稱4利用軸對稱進行設計“對稱是一種思想,通過它,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中,許多美麗的事物都是利用軸對稱設計的,它們不僅裝點了我們的生活,更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動腦動手發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。取一張長30厘米、
2025-11-17 18:30
【總結】《探索軸對稱的性質(zhì)》導學案【學習目標】。?!臼褂谜f明與學法指導】118頁到119頁,用紅筆進行勾畫軸對稱的性質(zhì);再針對課前預習二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或?qū)W案上,準備課上討論質(zhì)疑.【課前預習】(一)(自學、完成教材P118-119的內(nèi)容,并回答下列問題。)
2024-12-08 10:59
【總結】(1)導學案【學習目標】1.經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱性的過程,進一步體驗軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念.探索并了解“三線合一”有關性質(zhì),應用“三線合一”的性質(zhì)解決一些實際問題.,應用線段垂直平分線的性質(zhì)解決一些實際問題.【使用說明與學法指導】121頁到124頁,用紅筆進行勾畫“三線合一”有關性質(zhì),線段垂直平分線的有關
【總結】北師大版七年級生物下冊目標檢測題(第八章人體的營養(yǎng))一、填空題:1、食物的營養(yǎng)成份在消化道內(nèi)被成物質(zhì)的過程,就是消化。2、小分子營養(yǎng)物質(zhì)通過進入的過程就是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。3、消化系統(tǒng)是由和
2025-11-06 06:27
【總結】第五章生活中的軸對稱1軸對稱現(xiàn)象2探索軸對稱的性質(zhì)【基礎梳理】(1)軸對稱圖形:_____平面圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠_________的圖形.一個互相重合(2)軸對稱:如果_____平面圖形沿一條直線對折后能夠_________,那么稱這兩個圖形成軸對稱.兩個
2025-06-14 04:57
【總結】2探索軸對稱的性質(zhì)1軸對稱現(xiàn)象第五章生活中的軸對稱1.通過觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱的過程,體驗軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念.2.通過大量的實例初步認識軸對稱,能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸.3.探索軸對稱的基本性質(zhì),理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分、對應線段相等、對應角相等的性質(zhì).仔細觀察所給的圖形
2025-06-16 12:10
【總結】21EDCPOBA《簡單的軸對稱圖形》導學案【學習目標】在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中,發(fā)展幾何直覺。提高綜合運用三角形全等的有關知識解決問題的能力,初步了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應用.【使用說明與學法指導】125頁到126頁,用紅筆進行勾畫角的平分線的方法;再針對課前預
2024-12-08 05:07
【總結】探索軸對稱的性質(zhì)三維目標::探索軸對稱的基本性質(zhì),掌握對應點所連的線段被對稱軸垂直平分、對應線段相等、對應角相等的性質(zhì)。:通過本節(jié)課的學習,幫助學生更容易地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.標:體驗數(shù)學在解決實際問題中的作用,培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度及合作交流的能力。:通過環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問題設置,鼓勵學生積極參與,培養(yǎng)學生自
2024-12-08 18:36
【總結】3簡單的軸對稱圖形4利用軸對稱進行設計1.探索并掌握等腰三角形的軸對稱性及其相關性質(zhì).2.探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關性質(zhì).3.經(jīng)歷觀察、分析、作圖等過程,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學生分析問題的能力和有條理的語言表達能力.???底邊上的高所在的直線呢?是
2025-06-17 12:34
【總結】第五章生活中的軸對稱知識點一軸對稱圖形軸對稱圖形的概念:如果一個平面圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸.注意:(1)判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,一是找直線;二是看折疊后是否完全重合.(2)一個軸對稱圖形可能有一條對稱軸,也可能有兩條或者更多.(
2025-06-13 07:42