新教科版四年級下冊生活中的靜電現(xiàn)象教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-06 09:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紙產(chǎn)生靜電都有一個相同的做法，是什么呢？（摩擦 ） 師談話、板書：摩擦 產(chǎn)生靜電 你們知道生活中還有哪些靜電現(xiàn)象？學生交流匯報。 三、探究奧密。 談話：通過剛才的活動，大家對靜電有了初步認識，下面我們一起來做實驗，進一步研究靜電現(xiàn)象。 實驗活動 ： （ 1）、了解實驗內(nèi)容一，認識實驗材料，閱讀提示。 實驗內(nèi)容一：用兩條吹塑紙的一端，分別與綢布摩擦，一條放在支架上，另一條手拿，將與綢布摩擦過的兩端靠近。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （ 2）、學生分組實驗、填寫實驗報告，教師巡視指導。學生匯報實驗情況。 （ 3）、了解實驗內(nèi)容二，認識實驗材料。 實驗內(nèi)容二：兩條吹塑紙，一條與綢布摩擦，放在支架上，另一條與塑料紙摩擦手拿，將摩擦的兩端靠近。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （ 4）、學生分組實驗、填寫實驗報告，教師巡視指導。學生匯報實驗情況。 小結(jié)：兩條吹塑紙都和綢布摩擦后 靠近時，相互排斥。兩條吹塑紙分別與綢布、塑料紙摩擦后靠近時，相互吸引。 學生嘗試解釋發(fā)生的現(xiàn)象。 談話：為了更好解釋發(fā)生的現(xiàn)象，我們先來了解一下
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