學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)督檢查內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-10-13 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全產(chǎn)品及消毒劑采購索證、驗收管理制度，并索取使用產(chǎn)品的衛(wèi)生許可批件。（4）是否建立水質(zhì)檢驗管理制度。（5）是否建立供管水人員健康管理制度。（6）是否配備專職或兼職供、管水人員，供、管水人員是否持有效健康體檢及衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明。（1）使用何種水源（地面水—江河、湖泊、水庫、窖水等；地下水—深層、淺層、泉水等）。（2）設(shè)計供水能力（噸/日）。（3）實際日供水量（噸）及供水人口（人）。（4）新、改、擴建供水工程項目是否經(jīng)衛(wèi)生行政部門審查驗收。（5）是否持有效衛(wèi)生許可證。（6）取水點周圍是否有水源防護(hù)設(shè)施。（7）取水點防護(hù)范圍內(nèi)是否有污染源。（8）采用何種凈化處理工藝，設(shè)備、設(shè)施是否正常運轉(zhuǎn)。（9）是否對水質(zhì)進(jìn)行檢測，并有檢測記錄或報告。（10）水質(zhì)測定項目及檢驗頻率是否符合要求。（11）水質(zhì)檢測資料是否按規(guī)定報送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門。（或管道直飲水）衛(wèi)生情況（1）是否持有效衛(wèi)生許可證。（2）供水設(shè)施是否定期清洗、消毒，并有記錄。（3）是否對水質(zhì)進(jìn)行檢測，并有檢測記錄或報告。（4）水質(zhì)測定項目及檢驗頻率是否符合要求。（5）水質(zhì)檢測資料是否按規(guī)定報送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門。（1）水源類型（市政供水、自備供水）。（2）供水人數(shù)。（3）供水設(shè)施數(shù)量（供水設(shè)施指蓄水池、水箱、增壓泵）。（4）蓄水池或水箱是否專用，是否加蓋加鎖，溢水管與泄水管是否與下水管道直接連通。（5）蓄水池周圍10m內(nèi)是否有污染源，水箱周圍2m內(nèi)是否有污水管道及污染物。（6）設(shè)施是否與市政供水管道直接連通。（7）設(shè)施是否每年清洗、消毒，并對水質(zhì)進(jìn)行檢測。（8）供水設(shè)施設(shè)計審查、竣工驗收和水質(zhì)檢驗是否有衛(wèi)生部門參加。（1）飲水機是否有衛(wèi)生許可批件。（2）是否定期清洗、消毒，并有記錄。（3）桶裝水是否有生產(chǎn)許可證件及水質(zhì)檢驗報告。（4）使用的桶裝水是否在保質(zhì)期內(nèi)。（1）使用何種水源（地面水—江河、湖泊、水庫、窖水等；地下水—深層、淺層、泉水等）。（2）供水人數(shù)。（3）取水點周圍是否有水源衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施。（4）取水點防護(hù)范圍內(nèi)是否有污染源。（5）蓄水池周圍10m內(nèi)是否有污染源。（6）水箱是否加蓋加鎖。（7）是否對水質(zhì)進(jìn)行檢測，并有檢測記錄或報告。（三）傳染病防治監(jiān)督檢查范圍包括學(xué)校衛(wèi)生管理、學(xué)生醫(yī)療安全及健康檢查、傳染病防治措施等。（1）是否建立傳染病防治組織機構(gòu)。（2）是否建立傳染病防治規(guī)章制度，并實行一把手（校長）負(fù)責(zé)制。（3）是否制定學(xué)校傳染病突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。（4）是否有專職或兼職管理人員。（5）是否將傳染病防治工作列入學(xué)校工作計劃。（6）是否開展傳染病防病知識宣傳教育。（1）是否設(shè)置校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室或保健室。（2）校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室或保健室是否持有效《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。（3）是否按核準(zhǔn)的診療科目開展診療活動。（4）是否配備可以處理一般傷病事故的醫(yī)療用品。（5）學(xué)校醫(yī)務(wù)人員是否有相應(yīng)資質(zhì)，并在核準(zhǔn)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)行醫(yī)。（6）是否建立學(xué)生定期體檢制度，并按規(guī)定進(jìn)行體檢。（7）體檢項目是否符合國家規(guī)定。（8）是否建立學(xué)生健康管理檔案，并由專人管理。（1）是否指定專人負(fù)責(zé)傳染病防治和疫情報告。（2）是否建立傳染病報告、因病缺勤病因追查與登記制度。（3）傳染病疫情報告是否符合傳染病防治要求。（4）是否建立疑似傳染病學(xué)生、病源攜帶者的管理登記本或卡。（5）在傳染病流行期間，是否及時采取必要的預(yù)防措施。（6）小學(xué)及托幼機構(gòu)新生入學(xué)是否查驗預(yù)防接種證。（7）對學(xué)生預(yù)防接種情況是否進(jìn)行登記和記錄。（8）校醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室或保健室的醫(yī)療廢物處置、消毒隔離是否符合要求。第三篇：學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督檢查自查報告我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活應(yīng)用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《國家體育衛(wèi)生條件式行基本標(biāo)準(zhǔn)》等結(jié)合學(xué)校的實際，加強學(xué)校的精神文明建設(shè)，加強學(xué)校的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平切 實抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生的健康水平?，F(xiàn)對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、提高認(rèn)識，健全組織?！鞍踩l(wèi)生無小事”、“衛(wèi)生就是形象”這是多年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一致認(rèn)識。我們認(rèn)為，良好的衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學(xué)習(xí)的重要條件，也是提高師生自身修養(yǎng)的重要因素。飲食衛(wèi)生是師生健康的保證，環(huán)境衛(wèi)生則代表著個人素質(zhì)、單位面貌。正是基于這樣的認(rèn)識，學(xué)校始終把衛(wèi)生工作作為學(xué)校工作要務(wù)，由校長親自負(fù)責(zé)學(xué)校全面衛(wèi)生工作，并建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和組織機構(gòu)，制定了衛(wèi)生防病工作預(yù)案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等。學(xué)校對衛(wèi)生工作做到了年初有計劃、年終總結(jié)，實行衛(wèi)生責(zé)任制，學(xué)校與部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽定責(zé)任書，并將考評結(jié)果列為評先選優(yōu)的重要內(nèi)容，學(xué)校建立健全一系列衛(wèi)生管理制度，編入《xx中學(xué)規(guī)章制度》，《學(xué)校傳染病疫情報告管理制度》《晨午檢制度》等重要制度要求上墻。二、加大投入，改善條件。幾年來，學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模的同時，在資金十分緊張 的條件下，仍然把衛(wèi)生工作列入重點考慮因素，并逐步加大投入，學(xué)校將衛(wèi)生經(jīng)費納入核定的教育經(jīng)費預(yù)算，XX年至現(xiàn)在，學(xué)校投入大量資金，不斷改善學(xué)校辦公條件，投資綠化，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，添置衛(wèi)生設(shè)備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，黑板無裂縫，無反光，無眩光，課桌椅符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的師生餐廳、浴池以及舊樓內(nèi)的改造、裝修等工程正在建設(shè)中，鍋爐房和茶爐已經(jīng)投入使用，保證了冬季取暖，可以滿足師生全天的開水需要，保證了飲水衛(wèi)生；學(xué)校圖書館購買衛(wèi)生方面的圖書及健康雜志，可滿足師生不同層次的健康知識需求；學(xué)校投入巨資對校園環(huán)境進(jìn)行整治，新建圍墻、改建運動場、地面的硬化和校園綠化、美化等工程都在有序的進(jìn)行，整個校園達(dá)到潔、齊、凈、美的良好效果。三、組織活動，預(yù)防疾病。本著預(yù)防為主的方針，為了減少和避免傳染病的發(fā)生，為了進(jìn)一步做好春季防病工作，專門召開了年級組長和班主任會，傳達(dá)了教育部、市教委和區(qū)教委的有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)悟了區(qū)教委衛(wèi)生防病緊急工作會議精神，積極進(jìn)行動員，要求全體教師為預(yù)防傳染病的發(fā)生積極行動起來，思想重視，提高認(rèn)識，努力行使自己的責(zé)任，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校專門召開了全校學(xué)生動員會，通過廣播、板報、集會、致學(xué)生及家長的一封信等多種形
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