女襯衫款式變化課題教案(編輯修改稿)
2024-10-13 10:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖）：重點(diǎn)，難點(diǎn)工藝的縫制說明（附工藝圖）：主要部位的成品規(guī)格：第三篇：《服裝款式設(shè)計(jì)》教案4《服裝款式設(shè)計(jì)》教案授課內(nèi)容：（第三章一、二、三節(jié)內(nèi)容）課時(shí)：2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)，分析面料造型的不同變化手法及規(guī)律，歸納面料造型設(shè)計(jì)在服裝風(fēng)格中的表現(xiàn)；，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來豐富服裝款式。二、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)以掌握識(shí)別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來豐富服裝款式。三、教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是識(shí)別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來豐富服裝款式。四、教學(xué)方法，配合以示范和多種教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以利于知識(shí)的傳授。、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)等教學(xué)方法，最終達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)，掌握技能的目的。五、教學(xué)過程課程導(dǎo)入：用實(shí)例引出第三章的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：第三章 服裝造型設(shè)計(jì)與面料 第一節(jié) 服裝面料的選擇與應(yīng)用一、機(jī)織物棉織物的服用性能及特點(diǎn)麻織物的服用性能及特點(diǎn)絲織物的服用性能及特點(diǎn)毛織物的服用性能及特點(diǎn)粘膠纖維織物的服用性能及特點(diǎn)滌綸織物的服用性能及特點(diǎn)棉綸織物的服用性能及特點(diǎn)腈綸織物的服用性能及特點(diǎn)氨綸織物的服用性能及特點(diǎn)二、針織物三、非織造物四、天然裘皮五、其他服飾材料第二節(jié) 服裝面料造型設(shè)計(jì)一、服裝面料造型的變形設(shè)計(jì)變形設(shè)計(jì)的目的變形設(shè)計(jì)的手法（1）抽縮（2）塔克（3）系扎（4）立體褶皺二、服裝面料造型的破壞性設(shè)計(jì)破壞性設(shè)計(jì)的目的破壞性設(shè)計(jì)的方法（1）抽絲（2）鏤空（3）雙層鏤空（4）爛花三、服裝面料造型的整合設(shè)計(jì)整合設(shè)計(jì)的目的整合設(shè)計(jì)的方法（1）編織（2）編結(jié)（3）拼接（4）拼縫四、服裝面料造型的附加裝飾設(shè)計(jì)附加裝飾設(shè)計(jì)的目的附加裝飾設(shè)計(jì)的方法（1）盤繡（2）線繡（3）珠片繡（4）貼花（貼布繡）第三節(jié) 面料造型設(shè)計(jì)在服裝風(fēng)格中的表現(xiàn)華麗古典風(fēng)格優(yōu)雅柔美風(fēng)格民族風(fēng)格田園風(fēng)格休閑風(fēng)格前衛(wèi)風(fēng)格六、教學(xué)工具多媒體教室、教材、繪畫工具七、課后作業(yè)服裝面料造型設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用第四篇：一件珍貴的襯衫教學(xué)教案一件珍貴的襯衫 教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)周總理熱愛人民的崇高品質(zhì)，體會(huì)人民熱愛周總理真摯感情。2．掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識(shí)，理解重點(diǎn)詞語對(duì)表達(dá)中心的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語對(duì)表達(dá)中心的作用。教學(xué)方法：學(xué)生自讀，練習(xí)為主，教師提示，講解為輔。教時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：1．檢查舊課作業(yè)；2．導(dǎo)入新課；3．指導(dǎo)自讀；4．教師小結(jié)；5．學(xué)生練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一．檢查舊課作業(yè)二．導(dǎo)入新課我們敬愛的周總理不幸于1976年1月8日與世長辭。他的光輝形象一直活在廣大人民群眾心中，他的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級(jí)革命精神一直鼓舞著億萬人民繼續(xù)前進(jìn)。今天我們要學(xué)習(xí)的《一件珍貴的襯衫》，這篇文章就是北京低壓電器廠工人劉秀新同志，在紀(jì)念周總理逝世一周年的日子里，為緬懷總理，根據(jù)自己親身經(jīng)歷的一件激動(dòng)人心的往事的口述，劉宗明記錄整理而寫成的。提問：題目中關(guān)鍵詞語是什么？“珍貴”?！罢滟F”有兩個(gè)意思：因價(jià)值大而寶貴；因有特殊意義而寶貴。提問：題目中的“珍貴”屬于哪種意思？襯衫是普普通通的東西，說“價(jià)值大而寶貴”不確實(shí)，只能說這件襯衫有特殊的意義。有什么特殊意義呢？學(xué)習(xí)課文就知道了。三．指導(dǎo)自讀1．出示自讀要點(diǎn)（幻燈片）（1）查工具書，給下列加點(diǎn)字注音：珍藏（c225。ng）剎車（sh?。┲兀▃hu243。）寶藏（z224。ng）剎那（ch224。）凝聚著（zhe）（2）解釋下列加點(diǎn)字。百感交集（交織）；日理萬機(jī)（指國家大事）微乎其微（細(xì)小，輕微）平易近人（接近，親近）（1）（2）先遮，后揭。（3）摘出本文表示時(shí)間的語句。（4）說說一件珍貴襯衫的由來。課文是從哪一節(jié)到哪一節(jié)寫這件事的？（5）主體部分是按事情起因、發(fā)展、結(jié)局三個(gè)層次記敘的，應(yīng)怎樣劃分？記敘的順敘是什么？（6）“我”在敘述這次事故發(fā)生的經(jīng)過時(shí)，心情怎樣？課文中哪些詞集中表達(dá)了這種感情？2．學(xué)生自讀課文，同時(shí)解答“要點(diǎn)”中提出的問題。3．組織討論，逐條明確：（1）、（2）、（3）略。（4）1972年8月3日晚，“我”在馬路上騎自行車，不留神插進(jìn)了快行線，迫使后面開來的“紅旗”轎車緊急剎車，緊貼“我”身體左側(cè)；“我”被汽車剮破了衣衫，后背蹭破了一點(diǎn)皮，周總理“唰”地拉開了窗簾，親切地注視，派司機(jī)下車詢問，派工作人員察看現(xiàn)場(chǎng)，派轎車送我去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院里，周總理親自打電話來了解“我”的傷情和檢查情況。在交通隊(duì)派人給“我”送來一件嶄新的白色的確良襯衫。課文從第2節(jié)~7節(jié)寫這件事。（5）（1）“我”被汽車剮破了衣衫，周總理拉開窗簾，親切地注視，表現(xiàn)了總理對(duì)我的
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