女襯衫款式變化課題教案(編輯修改稿)
2025-10-13 10:26 本頁面
【文章內容簡介】 圖）：重點，難點工藝的縫制說明（附工藝圖）：主要部位的成品規(guī)格：第三篇：《服裝款式設計》教案4《服裝款式設計》教案授課內容：（第三章一、二、三節(jié)內容）課時：2課時一、教學目標，分析面料造型的不同變化手法及規(guī)律，歸納面料造型設計在服裝風格中的表現(xiàn)；，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運用，能結合不同風格的服裝特點，靈活自如地運用面料造型變化來豐富服裝款式。二、教學重點本節(jié)課學習以掌握識別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運用，能結合不同風格的服裝特點，靈活自如地運用面料造型變化來豐富服裝款式。三、教學難點本節(jié)課學習的難點是識別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運用，能結合不同風格的服裝特點，靈活自如地運用面料造型變化來豐富服裝款式。四、教學方法，配合以示范和多種教學手段，加強直觀教學，以利于知識的傳授。、個別輔導、作業(yè)講評等教學方法，最終達到讓學生掌握知識，掌握技能的目的。五、教學過程課程導入：用實例引出第三章的內容教學內容：第三章 服裝造型設計與面料 第一節(jié) 服裝面料的選擇與應用一、機織物棉織物的服用性能及特點麻織物的服用性能及特點絲織物的服用性能及特點毛織物的服用性能及特點粘膠纖維織物的服用性能及特點滌綸織物的服用性能及特點棉綸織物的服用性能及特點腈綸織物的服用性能及特點氨綸織物的服用性能及特點二、針織物三、非織造物四、天然裘皮五、其他服飾材料第二節(jié) 服裝面料造型設計一、服裝面料造型的變形設計變形設計的目的變形設計的手法（1）抽縮（2）塔克（3）系扎（4）立體褶皺二、服裝面料造型的破壞性設計破壞性設計的目的破壞性設計的方法（1）抽絲（2）鏤空（3）雙層鏤空（4）爛花三、服裝面料造型的整合設計整合設計的目的整合設計的方法（1）編織（2）編結（3）拼接（4）拼縫四、服裝面料造型的附加裝飾設計附加裝飾設計的目的附加裝飾設計的方法（1）盤繡（2）線繡（3）珠片繡（4）貼花（貼布繡）第三節(jié) 面料造型設計在服裝風格中的表現(xiàn)華麗古典風格優(yōu)雅柔美風格民族風格田園風格休閑風格前衛(wèi)風格六、教學工具多媒體教室、教材、繪畫工具七、課后作業(yè)服裝面料造型設計方法的運用第四篇：一件珍貴的襯衫教學教案一件珍貴的襯衫 教學目的：1．學習周總理熱愛人民的崇高品質，體會人民熱愛周總理真摯感情。2．掌握記敘的要素，了解倒敘的有關知識，理解重點詞語對表達中心的作用。教學重點：掌握記敘的要素，了解倒敘的有關知識。教學難點：理解重點詞語對表達中心的作用。教學方法：學生自讀，練習為主，教師提示，講解為輔。教時：1課時。教學要點：1．檢查舊課作業(yè)；2．導入新課；3．指導自讀；4．教師小結；5．學生練習。教學內容和步驟：一．檢查舊課作業(yè)二．導入新課我們敬愛的周總理不幸于1976年1月8日與世長辭。他的光輝形象一直活在廣大人民群眾心中，他的崇高品質和無產階級革命精神一直鼓舞著億萬人民繼續(xù)前進。今天我們要學習的《一件珍貴的襯衫》，這篇文章就是北京低壓電器廠工人劉秀新同志，在紀念周總理逝世一周年的日子里，為緬懷總理，根據自己親身經歷的一件激動人心的往事的口述，劉宗明記錄整理而寫成的。提問：題目中關鍵詞語是什么？“珍貴”。“珍貴”有兩個意思：因價值大而寶貴；因有特殊意義而寶貴。提問：題目中的“珍貴”屬于哪種意思？襯衫是普普通通的東西，說“價值大而寶貴”不確實，只能說這件襯衫有特殊的意義。有什么特殊意義呢？學習課文就知道了。三．指導自讀1．出示自讀要點（幻燈片）（1）查工具書，給下列加點字注音：珍藏（c225。ng）剎車（sh?。┲兀▃hu243。）寶藏（z224。ng）剎那（ch224。）凝聚著（zhe）（2）解釋下列加點字。百感交集（交織）；日理萬機（指國家大事）微乎其微（細小，輕微）平易近人（接近，親近）（1）（2）先遮，后揭。（3）摘出本文表示時間的語句。（4）說說一件珍貴襯衫的由來。課文是從哪一節(jié)到哪一節(jié)寫這件事的？（5）主體部分是按事情起因、發(fā)展、結局三個層次記敘的，應怎樣劃分？記敘的順敘是什么？（6）“我”在敘述這次事故發(fā)生的經過時，心情怎樣？課文中哪些詞集中表達了這種感情？2．學生自讀課文，同時解答“要點”中提出的問題。3．組織討論，逐條明確：（1）、（2）、（3）略。（4）1972年8月3日晚，“我”在馬路上騎自行車，不留神插進了快行線，迫使后面開來的“紅旗”轎車緊急剎車，緊貼“我”身體左側；“我”被汽車剮破了衣衫，后背蹭破了一點皮，周總理“唰”地拉開了窗簾，親切地注視，派司機下車詢問，派工作人員察看現(xiàn)場，派轎車送我去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院里，周總理親自打電話來了解“我”的傷情和檢查情況。在交通隊派人給“我”送來一件嶄新的白色的確良襯衫。課文從第2節(jié)~7節(jié)寫這件事。（5）（1）“我”被汽車剮破了衣衫，周總理拉開窗簾，親切地注視，表現(xiàn)了總理對我的
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