滬教版化學(xué)九年奇妙的二氧化碳word教案(編輯修改稿)
2025-01-06 05:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示化學(xué)中選擇題的多項(xiàng)題型。 “溫室效應(yīng)”是世界性環(huán)保問題，控制它的措施可以從“能源”和“綠化”兩個(gè)方面來考慮。 知識(shí)回顧： 干涸深井底部二氧化碳濃度較大，是因?yàn)? （ ） A．井底放出二氧化碳 將 CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化 （ ） A．先變藍(lán)色后變紫色 B．先變紅色后變無色 C．先變無色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的直接原因是 （ ） A．二氧化碳與石蕊直接作用 B．二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸不穩(wěn)定 C．二氧化碳能溶與水 D．氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅 下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，分別證明了二氧化碳的那些性質(zhì)？ 課外作業(yè)： 完成《補(bǔ)充習(xí)題》上對(duì)應(yīng)的練習(xí)。 延伸 某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組把裝有萌芽種子的瓶子，按 右圖裝置連接起來：過一段時(shí)間，打開夾子，往瓶子里注人清水，使氣體排出試管。觀察到試管里新配制的澄清石灰水發(fā)生了 變化，這主要是因?yàn)椋浩恐忻劝l(fā)的種子呼吸放出的 氣體與澄清的石灰水發(fā)生反應(yīng)的緣故，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 第 二 課時(shí) 二氧化碳 的制法及與人類的健康 備課人 ： 陳曉俊 姓名 _____________ 學(xué)習(xí)小組 ___________ 編號(hào) ______ 導(dǎo)學(xué)案部分 教學(xué)活動(dòng)思路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反 應(yīng)原理 了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的方法 過程與方法： 學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置 形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、合作、創(chuàng)新的品質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立珍惜能源，愛護(hù)環(huán)境 的意識(shí) 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置、制取方法 一、自學(xué)導(dǎo)航 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用 和 反應(yīng)。反應(yīng)的文字 表達(dá)式為：
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