初三第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃交流(發(fā)言稿)(編輯修改稿)
2025-10-12 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞語，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。尤其對學(xué)困生，進行“一幫一，結(jié)對子”在短時間內(nèi)讓他們反復(fù)練習(xí)和默寫，以便提高成績。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，課文、生字卡片的朗讀，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。六、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語?？雌匆魧懢渥?。寫出帶有相同部首的字并組詞。選詞填空。連詞成句。連句成段。古詩連線。把句子補充完整。閱讀分析。看圖，寫幾句話。七、注意事項：明確復(fù)習(xí)要求，求實。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以基礎(chǔ)知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。第四篇：六年級英語第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃六年級英語期末復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段，教學(xué)效果的好壞，除了知識的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)目的認(rèn)讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。二、復(fù)習(xí)重點單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又
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