【文章內(nèi)容簡介】 ，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、任務(wù)和目標通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。爭取在今年的中考中，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。四、方法措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。10．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。12．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。培優(yōu)活動記錄四年二班楊先華12周端正學生學習態(tài)度24周輔導(dǎo)學生學習方法56周輔導(dǎo)課內(nèi)閱讀方法李林杰、劉彤等同學進行輔導(dǎo)。78周輔導(dǎo)課外閱讀方法唐淑妮、王燕等同學進行輔導(dǎo)。910輔導(dǎo)各種寫作方法唐淑妮、楊啟龍、王燕進行正文的寫作輔導(dǎo)。11周至期末考前應(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)培優(yōu)總結(jié)四年級二班楊先華一學期以來，通過不斷的加強訓(xùn)練，幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的配合。在工作過程中，首先是教學的觀念能積極轉(zhuǎn)化。由以前看分數(shù)、注重優(yōu)生的輔、對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點。潛在的優(yōu)點，缺點。新的生長點，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。及時召開家長會和進行家訪工作。特別是教學網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教學的積極使用，拓寬了學生的視野，增強了學生對學校、對課堂的喜愛。通過遠程交流學習，激發(fā)了學生對獲取新知識、掌握新技能的渴望之情。通過增設(shè)競賽活動活躍了學生的學習生活，大大提高了學習興趣。使得每一位學生能安心于課堂的學習，逐漸變得乖巧了。把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。從而使班級成績達到了穩(wěn)步的提高。二、在班級里設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍、改變老師補課、留課的陋習、把問題交給學生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。三、實行“因材施教”的教法改革。充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識、基礎(chǔ)、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際，利用網(wǎng)絡(luò)、精心設(shè)計每一個課件，力爭做到精講精練?？焖俜答伡皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。特別是寫作方面提高幅度很大?？傊?，教學就是一門藝術(shù)，只要你投入就會有收獲。第三篇：培優(yōu)計劃培優(yōu)計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和分析解決綜合問題能力，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。二、學生情況分析三（10）班84人，從本學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如陳世超、灣明月、李兆統(tǒng)等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的分析問題的能力和解題能力。介紹或推薦適量新題型，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以及在生活中能靈活運用，提高分析物理過程能力，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高物理能力。四、培優(yōu)對象：三（10）班：陳世超、灣明月、李兆統(tǒng)五、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流，了解、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。第四篇：培優(yōu)計劃20122013學第一學期九年級物理科培優(yōu)扶困工作計劃一、指導(dǎo)思想：樹立學生的學習信心，培養(yǎng)學生自覺學習的能力，端正學生的學習態(tài)度，并培養(yǎng)較好的學習習慣。為了讓培扶計劃落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，提高解決難題的能力，形成較扎實的基礎(chǔ)，特制定本學期培優(yōu)扶困計劃。二、具體措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。、以中考考點為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔導(dǎo)。及時召開學生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。