成績分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-12 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 近幾年的考試情況來看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上面失分。增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學生閱讀及分析問題能力上下功夫。引導學生將知識能力向課外遷移，提高閱讀能力，拓寬課外學習渠道，增加評議實踐機會。在平時的教學中，應(yīng)盡可能的為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會，針對學生弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，尤其在綜合實踐活動中，重視聯(lián)系學生生活實際，拓展思維，靈活的把知識變成技能。樹立大語文觀念，放開思想，讓學生在生活中學語文。對中下等水平的學生進行夯實基礎(chǔ)“教學”，利用課外輔導或?qū)W習互助小組等形式提高。培養(yǎng)學生的審題能力，在平時的練習中多注重審題方法指導，逐步提高學生的應(yīng)試能力。英語科，主要存在問題有：學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，教師還是應(yīng)認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學生一定的記憶方法，讓學生學得輕松一點，增加學生學習的興趣和信心。學生的句型不過關(guān)。（1）學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，教師必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。（2）對于重點句型，教師在平時教學中反復強調(diào)，但學生掌握得并不熟練。平時教學中，教師應(yīng)滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。數(shù)學學科存在的問題：口算、計算、簡算的準確率不高。對概念、定律及公式簡單的演練教學，使數(shù)學教學浮于表面，不利于學生今后的數(shù)學發(fā)展。應(yīng)用題處理不好，表現(xiàn)在：（1）讀不懂題，這使得理解能力較差的學生幾乎不得分。（2）計算能力差的學生列式正確，卻在計算過程中出現(xiàn)問題。提高措施：課前利用幾分鐘進行口算操練。加強基礎(chǔ)強化習作習慣，重視數(shù)學基礎(chǔ)，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的學生進行查漏補缺，科學編制一些簡單又能強化學習結(jié)果的材料。給學生解題設(shè)置一些障礙，讓學生通過思考，探究，解決這些問題懲治定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。培養(yǎng)學生舉一反三的能力，重視基礎(chǔ)知識落實的同時，要進行深入挖掘，不能浮于知識表層。加強對學生糾錯能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學中要精講多練，把基礎(chǔ)知識應(yīng)用到解決實際問題中去。要講、練一些有代表性的習題，讓學生開拓視野，拓寬思路。抓兩頭、促中間，加強對學困生的輔導讓學生感到數(shù)學不再枯燥，抽象是困難的，對學困生尤為困難，把輔導時間給學困生多一些，對他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學生習題。中間層的學生只能耐心，多伸援助之手，利用課后輔導時間詳細講解要點，使他們穩(wěn)定在七八十分左右。思品、科學有的同學出現(xiàn)考試綜合癥，平時會做的或者會背的到考試時答不上。針對以上情況特提出以下整改措施教師要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生“動手做”培養(yǎng)學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習探究過程?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。中年
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