【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反射 . 注意：⑴反射發(fā)生在兩種介質(zhì)的分界面上； ⑵一般說來，只有一部分光反回到原介質(zhì)中，即反射光，另一部分光也改變了方向，但進(jìn)入了第二種介質(zhì)，即折射光；特殊情況，在發(fā)生全反射時(shí)，入射光全部返回到原介質(zhì)。 光的反射現(xiàn)象的普遍性 光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。 反射定律 : ⑴內(nèi)容 : 反射光線跟入射光線和法線在同一平面上，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，反射角等于入射角。 ⑵圖示 :: 如圖 1所示， AO叫入射光線； O點(diǎn)叫入射 點(diǎn)； OB叫反射光線 。ON叫法線 ?！?AON＝ i叫做入射角 。∠ BON＝ r叫做反射角 。r＝ i. ⑶特點(diǎn) : A、在反射現(xiàn)象中 ,光路是可逆的 。 B、無論反射面是平面還是曲面 ,光的反射都遵從反射定律 . 分類 : ⑴鏡面反射 : 光滑平面上的反射現(xiàn)象叫做鏡面反射。 ⑵漫反射 : 發(fā)生在粗糙平面上的反射現(xiàn)象叫做漫反射。鏡面反射和漫反射都遵從反射定 律。 七、布置作業(yè) 69頁作業(yè)第 3題 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 如圖 ,AO 叫 ,OB叫 ,ON 叫 ,角 i 叫 ,角 r 叫 ,角 r 與 i 的大小 。 ：反射光線和入射光線、法線 。反射光線和入射光線 兩側(cè) 。反射角 入射角。 光 ,能夠從不同的方向看到一些本身不發(fā)光的物體 ,是因?yàn)楣庠谶@些物體表面發(fā)生 緣故 ,這時(shí)每一條反射光線都 反射定律。 反射和 反射兩種類型 。反射面很光滑時(shí)的反射叫鏡面反射 。反射面粗糙時(shí)的反射叫 反射 ,它能使人射的平行光線向 方向反射。 ,入射角等于 ,此時(shí)反射光線沿著 ,反射角等于 。 反射 ,光亮的金屬筆筒反光是 反射 ,平靜的水面反光是 反射 ,毛玻璃黑板反光是 反射 ,電影銀幕反光是 反射 ,書面反光是 反射。 射光線 ,那么入射角應(yīng)為 。要作反射光線與入射光線的夾角為 1200,入射角應(yīng)是 。要作反射光線與界面間的夾角是 300,入射角應(yīng)為 。 “影” ,其光學(xué)成因并不同 ,陽光下的人影是由 引起的 ,水中映著大橋的倒影是由 引起的。 ：（ ） A. 光的反射現(xiàn)象 B. 光的漫反射現(xiàn)象 C. 光的直線傳播 雨后的晚上 ,天剛放晴 ,地面雖干 ,但仍留有不少水潭 ,為了不致踩在水潭里 ,下面的判斷正確的是：（ ） ,地面上發(fā)亮處是水潭 B. 迎著月光走時(shí) ,地面上暗處是水潭 ,地面上發(fā)亮處是水潭 ,地面上暗處是水潭 11. ,反射角也逐漸增大 ,反射角也逐漸減小 ,反射角逐漸增大 ,反射角逐漸減小 線與鏡面成 300 角 ,如圖所示 ,請(qǐng)畫出入射光線 ,標(biāo)出入射角和反射角 ,指出入射角和反射角的大小。 ⑴如圖 A,從點(diǎn)光源 S 發(fā)出的一束光射到平面鏡上 ,通過作圖說明反射后的光線是會(huì)聚的還是發(fā)散的。 ⑵ 在圖 B 中作出法線和反射光線 ,標(biāo)出入射角 i和反射角 r。 ：入射光線位置不變 ,若把平面鏡轉(zhuǎn)過 100,則反射光線轉(zhuǎn)過多少度？ 第三節(jié) 探究平面鏡成像的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 。 ，初步知道虛像的概念。 。 識(shí)等效替代法的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 1．平面鏡成像特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 。 。 教學(xué)器材 一面較大的平面鏡、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的玻璃板、硬紙板、同樣大小的蠟燭一對(duì)、小蠟燭和大蠟燭各一支、棋子、刻度尺、火柴、潛望鏡、桂林花橋彩圖、方格紙一張、三角尺一對(duì)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 1．光的反射定律的內(nèi)容是什么？ 2．漫反射和鏡面反射的區(qū)別是什么？ 二、引入新課 教師出示平面鏡，告訴學(xué)生，日常生活中用的鏡子是平的，這樣的鏡子我們把它叫做平面鏡。 讓學(xué)生觀察自己在平 面鏡內(nèi)所成的像，并提出以下問題讓學(xué)生思考： （ 1）你在平面鏡中的像在什么地方？ （ 2）像的大小與物體大小一樣嗎？ （ 3）當(dāng)你改變與平面鏡的距離時(shí)，像的大小和像到鏡面的距離怎樣變化？ （ 4）鏡子里的像與你的左右關(guān)系一致嗎？ 教師：以上問題大家在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中將得到解答。 三、平面鏡成像特點(diǎn) 平面鏡的光學(xué)特點(diǎn)：平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變其平行、發(fā)散或會(huì)聚的形態(tài)． 教師：下面我們將用實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)。 70頁“實(shí)驗(yàn)探究”部分的內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)方法。并思考以下內(nèi)容： （ 1）我們雖然可以 看到物體在平面鏡里的像，但如果在鏡后放一塊光屏，屏上不會(huì)呈現(xiàn)物體的像，我們就無法去比較像和物體的關(guān)系，怎么解決這個(gè)問題呢？ （ 2）本節(jié)實(shí)驗(yàn)是研究平面鏡所成的像和物體的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采用平面鏡還是平板玻璃來研究，為什么？ （ 3）用什么辦法可以觀察物與像的左右關(guān)系？ 學(xué)生思考問題并討論，教師總結(jié)： （ 1）我們應(yīng)該找一根蠟燭在鏡的后面移動(dòng)，直到跟所看到的蠟燭的像重合，這樣我們就可以用一根真正的蠟燭替代蠟燭在鏡后所成的像，這種研究方法在物理學(xué)中叫等效替代法，今后我們將經(jīng)常用到這種方法，希望同學(xué)們好好理解一下這種方 法的使用。 （ 2）針對(duì)第一個(gè)問題的結(jié)論，我們需要用眼睛透過平面鏡去觀察鏡后面的蠟燭，而普通的平面鏡我們是無法透過它去觀察鏡的后面，因此本次使用采用的平板玻璃，它既可以成像，也可以用眼睛透過它去觀察鏡后面的物體。 （ 3）照書第 70 頁圖 519 所示，我們可以用兩塊分別標(biāo)有字母“ b”和“ d”的三角尺兩判斷物與像的左右關(guān)系。 2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：在桌上鋪上一張方格紙，中間畫一條線后在方格紙的前方任意畫一個(gè)三角形，在方格紙中間線的位置豎立玻璃板。 （ 1）把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前方方格紙上畫的三角形的一個(gè)頂點(diǎn)的位置，觀 察玻璃板后面出現(xiàn)的蠟燭的像，另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟你完全重合，后面的蠟燭好像被點(diǎn)燃為止，后一支蠟燭的位置就是前支蠟燭的像的位置，用棋子記下兩支蠟燭的位置。 （ 2）在三角形的另外兩個(gè)頂點(diǎn)位置重復(fù)⑴所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。同樣用棋子記下蠟燭和像的位置。（注意每次放棋子時(shí)也要觀察玻璃板前后的棋子要完全重合。） （ 3）取下玻璃板，以鏡后三個(gè)棋子所確定的位置為頂點(diǎn)，畫一三角形。 （ 4）將標(biāo)有字母“ d”的三角尺放在鏡前，拿著標(biāo)有字母“ b”的三角尺在鏡后面移動(dòng)，直到跟所看的像重合，觀察兩個(gè)三角尺上的字 母的左右關(guān)系。 3. 實(shí)驗(yàn)分析 取下桌面上的方格紙，沿中間所畫的線對(duì)折重疊，然后在任一面的三角形頂點(diǎn)上用筆尖扎穿重疊的紙，看見兩個(gè)三角形是否重合。接著學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象回答。 （ 1）平面鏡成像時(shí)物和像的大小一樣嗎？ （ 2）物和像到鏡面的距離有什么關(guān)系？ （ 3）物和像的左右關(guān)系如何？ 由學(xué)生回答后，教師概括： （ 1）平面鏡所成的像與物體大小相同。 （ 2）平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離都相等。 （ 3）像物的連線與鏡面垂直。 （ 4）物和像的左右關(guān)系相反。 （ 5）像的上下與物的上下關(guān)系相同。 教師強(qiáng)調(diào)物體 在平面鏡前位置改變，像的位置也隨著改變，從實(shí)驗(yàn)中我們已看到，但像的大小始終與物體相同，像到鏡面距離始終與物體到鏡面距離相等。 4．練習(xí) ⑴如圖所示，平面鏡上方有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，你能否根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)確定發(fā)光點(diǎn)像的位置。 學(xué)生練習(xí)，一學(xué)生上黑板畫圖，教師點(diǎn)評(píng)：發(fā)光點(diǎn) A 與它的像點(diǎn)與鏡面的距離相等，所以我們可以用數(shù)學(xué)的方法，確定像點(diǎn)的位置，過A點(diǎn)作鏡面的垂線，與鏡相交于 O點(diǎn)，取 AO＝ OA，即可確定 A位置，如圖所示。 ⑵出示桂林花橋彩圖 ,問題 :為什么半圓的橋拱跟水中的像組成一個(gè)圓 ?為什么岸邊的樹木在水中的像看上 去卻是倒立的 ? 教師提示：平靜的水面就好像是一個(gè)平面鏡，它可以成像，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行解答：橋拱和樹上的每一點(diǎn)都會(huì)在水中形成一個(gè)對(duì)應(yīng)的像，像點(diǎn)到水面的距離和物點(diǎn)到水面的距離相等。 由于橋拱和樹木上各點(diǎn)與水面距離不同，越接近水面的點(diǎn)，所成的像距水面越近，所以各點(diǎn)組成的像從水面上看就是倒立的了，而倒立的橋拱像與橋拱合成一個(gè)圓。 四、平面鏡成像原理 1．問題：我們?cè)鯓涌匆姴⒋_定物體位置的？ 教師：物體發(fā)出的光射入我們眼睛，我們才能看見物體，物體上每一點(diǎn)射出的光都進(jìn)入眼內(nèi)，整個(gè)物體就被看見了， 從幾何知識(shí)可以 知道，兩條直線相交可以確定一個(gè)交點(diǎn)，人們由于長期的觀察經(jīng)驗(yàn)，總是認(rèn)為光沿直線傳播，總是沿著射入眼睛的光線的方向來確定投射出光線的物體的位置，如圖所示。 2．問題：為什么我們通過平面鏡能夠看到物體的像？而我們看到的像在鏡子后面？ 這個(gè)問題我們可以用光的反射定律來回答。 ⑴教師在黑板上畫出平面鏡，在鏡前圓一個(gè)發(fā)光點(diǎn) S。問學(xué)生 J發(fā)出多少條光線，方向如何？哪些光線射亞平面鏡上。 ⑵讓學(xué)生任選兩條射向平面鏡的光線，根據(jù)反射定律畫出它的反射光線。如圖所示。 ⑶啟發(fā)提問：從發(fā)光點(diǎn)射向平面鏡的光線經(jīng)平面鏡反 射后能否相交？如果人的眼睛正處于這些光線的傳播路徑上，會(huì)覺得這些光線是從哪里發(fā)出的？ 在得到學(xué)生的回答后，教師在黑板圖上畫出反射光線的反向延長線并根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)確定反射光線的反向延長線就是像點(diǎn)。 教師小結(jié)：平面鏡成像實(shí)際上是光的反射現(xiàn)象，反射光線射入人的眼睛，人眼根據(jù)光的直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，判定物體位置。認(rèn)為光線就是從反射光線反向延長線交點(diǎn)處發(fā)出的，人們所看到實(shí)際上就是物體的像，而實(shí)際上反射光線并不是由反射光線的反向延長線的交點(diǎn)發(fā)出的，所以是虛像。 ⑷在黑板的圖上再畫一個(gè)發(fā)光點(diǎn) S ，讓一學(xué)生到黑板上根據(jù)反