現(xiàn)在進行時教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-12 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行時反思現(xiàn)在進行時反思英語“現(xiàn)在進行時”表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作，也可以表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作?！艾F(xiàn)在進行時”由助動詞be(am/is/are)加ving形式構(gòu)成的。通過學(xué)習(xí)這一時態(tài)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下兩個問題：一、說、寫的過程中忘記助動詞“be”。二、在寫的過程中忘記ing。例如常出現(xiàn)錯誤句子，He watching are do homework。針對剛開始接觸“現(xiàn)在進行時態(tài)”的學(xué)生來說，這是一種普遍現(xiàn)象，也是共性。那么教師在教學(xué)中如何克服和消除這種現(xiàn)象呢？一、課堂上創(chuàng)設(shè)真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。這一時態(tài)的學(xué)習(xí)和運用對初學(xué)者來說，是有一定困難的。教師如果一開始就講解語法，學(xué)生會感到枯燥、乏味，效果也不一定很好。所以上課一開始我就創(chuàng)造了一個真實的語言環(huán)境，首先自己做一些簡單的動作，一邊做動作一邊用“現(xiàn)在進行時態(tài)”來說句子。例如，我做了一個打籃球的動作并且說I am playing ，同樣板書。然后找?guī)讉€學(xué)生做出不同的動作，讓學(xué)生模仿著說He/She is are singing等等。板書is writing、are singing等等?？春诎遄寣W(xué)生自己總結(jié)“現(xiàn)在進行時態(tài)”的結(jié)構(gòu)和動詞變“現(xiàn)在分詞”的規(guī)則，教師在一邊引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能說出這一時態(tài)的構(gòu)成。讓學(xué)生置身于真實的語言環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)在進行時，學(xué)生興趣高漲，效果很好。二、把抽象的語言概念趣味化。學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用“現(xiàn)在進行時態(tài)”時往往丟掉助動詞be,我在講解現(xiàn)在進行時概念時向?qū)W生解釋“現(xiàn)在now”，“進行時be(is/am/are)ving”,“be(is/am/are)ving”就是我們的一雙眼睛，在進行時態(tài)當(dāng)中誰也離不開誰，我們不可能都長一只眼睛吧？學(xué)生笑著回答“是”，那么看誰用現(xiàn)在進行時說句子時只長了一只眼睛，學(xué)生表現(xiàn)的都非常謹(jǐn)慎，害怕說錯句子。在練習(xí)句型“What39。s he/she doing?He/She is...。What are they doing?They39。re...過程當(dāng)中，大部分學(xué)生都表現(xiàn)的非常好，沒有丟掉助動詞be,個別丟掉助動詞be的學(xué)生，必須用手捂著自己的一只眼睛，說對的時候再把手放下，就這樣在充滿趣味的氛圍中練習(xí)和運用了現(xiàn)在進行時。三、利用巧記現(xiàn)在進行時。如何巧妙的記住“現(xiàn)在進行時”，我上網(wǎng)為學(xué)生們搜索了以下三種歌訣來記憶?！艾F(xiàn)在進行時”構(gòu)成歌訣：現(xiàn)在進行要注意，有be還有ving，be的形式看主語，分詞構(gòu)成要留意?！艾F(xiàn)在分詞”構(gòu)成歌訣：一般情況直接加，以e結(jié)尾去e加，重閉雙寫記住它?！艾F(xiàn)在進行時”的用法歌訣：現(xiàn)在進行莫用錯，需看時間和動作。look,now和listen，時態(tài)標(biāo)志詞記在心。通過總結(jié)以上內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)聽、說、讀、寫的過程中準(zhǔn)確率提高了很多，現(xiàn)在進行時的用法已經(jīng)在學(xué)生的記憶中形成。第五篇：現(xiàn)在進行時 教學(xué)設(shè)計《The Present Continuous Tense》教學(xué)設(shè)計羅峪口中心校 尹燕燕Teaching Aims： unit5； the present continuous important point：How to use T
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