用心工作感悟幸福(編輯修改稿)
2025-10-12 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心照顧每個(gè)學(xué)生，工作中得到幸福和快樂(lè)。在與學(xué)生們的相處中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。幸福時(shí)刻陪我左右!幸福,是孩子家長(zhǎng)遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，孩子最能感受老師的這份愛(ài)!” 聽(tīng)!“老師，給你吃一塊巧克力!”“老師，告訴你一個(gè)小秘密??”孩子們的童言稚語(yǔ)，讓我們感動(dòng)之余，也常常會(huì)讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦，傾盡所有的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，為這份“愛(ài)”而忙碌，用這份“愛(ài)”去詮釋：愛(ài)就是教師最美的奉獻(xiàn)!當(dāng)然對(duì)待孩子要“嚴(yán)”中有愛(ài)。每帶一個(gè)班，首要的任務(wù)就是和孩子們共同建立起良好的班級(jí)常規(guī)。幫助孩子們促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成??在一次次激勵(lì)中，良好的班級(jí)風(fēng)貌慢慢形成。只要與孩子成長(zhǎng)有關(guān)，哪怕是一件很小的事情，我都做到了如指掌。記得2008年當(dāng)時(shí)那個(gè)班是四年級(jí)的學(xué)生，班里有個(gè)叫邢志芳的女生不愛(ài)說(shuō)話，很難溝通，雖然話少但學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，字寫(xiě)的也很清楚，通過(guò)一段時(shí)間的了解我得知了這個(gè)學(xué)生的家庭非常貧困，她父親是殘疾人母親生活不能自理，于是我多次找她談心，幫她申請(qǐng)貧困資助，慢慢的這個(gè)孩子跟我說(shuō)的話也多了，學(xué)習(xí)上也在不段的進(jìn)步著，讓我想不到的是四年以后偶然在縣城的一家飯店遇到了我的學(xué)生邢志芳，她是飯店的服務(wù)員，看到我的時(shí)候她笑著說(shuō)：“老師來(lái)吃飯了？我請(qǐng)您。”看著眼前這個(gè)俊俏的女孩我感覺(jué)特別欣慰。我想，我更加堅(jiān)定的認(rèn)為只要我們用“心”認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么我們的孩子將是最棒的。只有了解孩子，孩子才會(huì)信任你，而孩子對(duì)我的信任，就是我的幸福。身為教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。一路走來(lái)，因?yàn)橛眯墓ぷ鳎页蔀榱撕⒆觽兊牧紟熞嬗?；因?yàn)橛眯墓ぷ?，我和家長(zhǎng)成為了朋友；因?yàn)橛眯墓ぷ?，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)奮學(xué)習(xí)；因?yàn)橛眯墓ぷ?，尊重領(lǐng)導(dǎo)的安排，同事之間融洽相處；因?yàn)橛眯墓ぷ?，班?jí)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的認(rèn)可，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著。用心工作，感受幸福，做幸福的教師，育幸福的兒童。我要說(shuō)：讓我們真心地投入到這份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)
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