英語教師期末個人總結(編輯修改稿)
2024-10-12 01:54 本頁面
【文章內容簡介】 及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。比如，對兩班中一批其它功課不錯，但英語卻瘸腿的輔導。利用中午和課后的時間進行個別輔導。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。三、紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、今后須努力方面為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力。特別是教學方面能力水平，我希望自己以后在一下幾個方面中能做得更好。.1．聽課方面，還須勤快點，特別是指導老師的課。下學期力爭做到完整一個模塊的課都能聽足。，多征求老教師的建議。，促進教學。以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今后更好的工作。第四篇：期末英語教師總結2010高一期末英語教學工作總結2010年12月28日在這一個學期的教學中，我基本貫徹備課組了方針，在抓英語教學時，主要把握中間，兼顧兩頭，取得了一定的效果。具體措施：堅持用英語授課，努力做到“speak English when we can , and use Chinese when we need”；要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；并且根據高考要求，從高一開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，通過早自習和晚自習，著重抓基礎，如單詞和課文背誦。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。在以口語、單詞、閱讀和project等以口語、團隊協(xié)作的課型中，應以學生為主體，鼓勵他們說和表達，并且是有序的訓練和表達，具體體現為從易到難，從簡單到復雜。難的老師可以給適當的引導，容易的視情況而定，可以讓一些學生自主來講。對于程度好的學生，注重靈活運用知識點培養(yǎng)，對于基礎薄弱的學生則以鞏固基礎知識為目標。即便是練習課和語法課，也不必全程老師指導，應鼓勵學生自主學習。避免一堂課老師從頭講到尾。多給學生討論的時間，即互相學習的時間。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。二、培養(yǎng)學生的自學能力學習英語很多人都認為是見苦差事。其實高效的學習英語并非登天般難
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1