20xx年下學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-11 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解；④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)基本概念、知識(shí)體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。切忌有點(diǎn)小問(wèn)題，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思索地請(qǐng)教老師同學(xué)。⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識(shí)融會(huì)貫通。⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評(píng)講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。(三)重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)我在教學(xué)中，注意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問(wèn)題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法。在提問(wèn)和布置作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，以體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，決定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭(zhēng)取今后的勝利?？傊诟叨?shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請(qǐng)教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽(tīng)懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平。第三篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃 （模版）文章山課件 、教材的重點(diǎn)通過(guò)推理與證明的教學(xué)，進(jìn)一步體會(huì)合情推理、演繹推理以及二者之間的聯(lián)系與差異；體會(huì)數(shù)學(xué)證明的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)證明的基本方法，包括直接證明的方法和間接證明的方法；感受邏輯證明在數(shù)學(xué)以及日常生活中的作用，養(yǎng)成言之有理、論證有據(jù)的習(xí)慣，高二數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)計(jì)數(shù)原理的教學(xué)，使學(xué)生掌握兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理、排列、組合、二項(xiàng)式定理及應(yīng)用，會(huì)解決簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)問(wèn)題；體驗(yàn)計(jì)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充分體會(huì)兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的工具作用。通過(guò)概率的教學(xué)，了解某些離散型隨機(jī)變量的分布列及其均值、方差等內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)利用離散型隨機(jī)變量思想描述和分析某些隨機(jī)現(xiàn)象的方法；能用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；初步形成用隨機(jī)觀念觀察、分析問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的基本思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法在決策中的作用。通過(guò)4－2的教學(xué)，使學(xué)生了解矩陣是研究圖形（向量）變換的基本工具，許多數(shù)學(xué)模型都可以用矩陣來(lái)表示；使學(xué)生理解二階方陣的乘法及性質(zhì)、逆矩陣和矩陣的特征向量等概念，并以變換和映射的觀點(diǎn)理解解線性方程組的意義。通過(guò)4－4的教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系，掌握極坐標(biāo)和參數(shù)方程的基本概念，了解曲線的多種表現(xiàn)形式；通過(guò)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。備課組活動(dòng)安排周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容1學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，制定備課組計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃《高二數(shù)學(xué)下學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃》。每周三上午集體備課，每周老師間相互聽(tīng)課。2組內(nèi)公開(kāi)課3組內(nèi)
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