九年級上冊數(shù)學教材分析及教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-11 08:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引出一元二次方程的概念，進而探究一元二次方程的解法及其應用。內(nèi)容自始自終置于實際情境中，使學生充分感受在實際問題中抽象數(shù)學模型，并回到實際問題中進行解釋、檢驗和應用的過程，體會數(shù)學的價值。本章在學習了一元一次方程的解法及其應用的基礎(chǔ)上來學習一元二次方程的解法，一元二次方程解法的基本思想就是將其化為一元一次方程，而一元二次方程的應用與一元一次方程的應用完全類似，因此在學習這一章知識時要注意體會與一元一次方程的相互轉(zhuǎn)化和比較。圖形的相似；本章從實際問題引入教學內(nèi)容，通過對實際問題的分析得出結(jié)論，認識相似圖形的特征與性質(zhì)，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。日常生活中存在大量的相似圖形，認識相似圖形的特征與性質(zhì)，通過觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論，強調(diào)發(fā)現(xiàn)結(jié)論的過程，加強合情推理能力，逐步滲透一些邏輯思維方法，體現(xiàn)數(shù)學的理性特征。解直角三角形：本章先從測量及實際生活中經(jīng)常遇到一些問題入手，給我們創(chuàng)設(shè)學習的情境，并引出銳角三角函數(shù)的概念，讓我們認識一種新的數(shù)量關(guān)系——邊角關(guān)系。在掌握了特殊三角函數(shù)及運用計算器求銳角三角函數(shù)值之后，便可以解直角三角形。在學習本章內(nèi)容中要注意銳角三角函數(shù)的定義所揭示的邊角關(guān)系的靈活選擇和變換，并能在解決實際問題中增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，擴大知識面。隨機事件的概率：概率是統(tǒng)計學的有機組成部分，是刻畫事件發(fā)生可能性大小的量。概率的內(nèi)容相對比較抽象，其中包含豐富的隨機性以及隨機性中有規(guī)律的辯證思想。本章內(nèi)容緊密聯(lián)系具體實例，深入淺出，寫得通俗易懂，始終滲透著概率與統(tǒng)計的數(shù)學思想，在處理問題時，要求學生養(yǎng)成調(diào)查研究和試驗的科學態(tài)度，同時要會對所得結(jié)果進行合理的分析、預測、估計，會采用試驗的方法來學習。三、重點、難點重點：會求出二次根式有意義的未知數(shù)的取值范圍；會用公式，進行化簡、計算；會化簡二次根式為最簡二次根式，并對同類二次根式進行辨別、并合并同類二次根式；會進行二次根式的加、減、乘、除混合運算。會整理一元二次方程的一般形式及成立的條件：二次項系數(shù)不為0；會利用直接開平方法、因式分解法、配方法和公式法解簡單的一元二次方程，并體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想；能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實際問題，并根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。會求成比例線段的長度；掌握相似三角形的識別方法，相似三角形的性質(zhì)，并用于實踐中進行測量高度、寬度等；在平面直角坐標系中，掌握相似圖形的運動與坐標的關(guān)系。能正確運用sinA、cosA、tanA、cotA表示一個直角三角形的兩邊的比；能利用特殊角三角函數(shù)值進行計算即相關(guān)的代數(shù)式求值問題；會運用各種關(guān)系求解直角三角形中的未知元素；會通過建立數(shù)學模型，將實際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形進行求解。理解事件的概率及會用樹狀圖、列表法計算概率；會利用概率知識解決日常生活中的實際問題。難點：通過分類討論、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生探求問題的能力。運用數(shù)學知識分析和解決實際問題的方法和經(jīng)驗，在實際問題中抽象出數(shù)學模型。培養(yǎng)學生的合情推理能力和演繹推理能力。第四篇：九年級上冊數(shù)學教學計劃九年級上冊數(shù)學教學計劃九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。一、學情分析上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學
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