【文章內(nèi)容簡介】 下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發(fā)問了 :“ 這題目怎樣講呀 ?” 老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒： “ 題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問 ?……” 滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午 安分 ． ． 的學生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講 臺上來回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中 警句 ． ． 甚多，我至今還記得這樣的一句 :“! 你是什么東西 ?我一眼把你望到底 !” 當時我看形勢不妙，也就沒再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。 但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當面加以解釋，我這一個 “ 一眼望到底 ” 的學生，居然成為一個受益最多的學生了。 徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。這在當時還是很難得的開通的榜樣。我對于國文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國文之前，先要介紹 作者，而且介紹得很親切，例如他講張東蓀 ?的文字時，便說 :“ 張東蓀這個人，我倒和他一桌上吃過飯 ……” 這樣的話是相當?shù)目梢允箤W生們吃驚的：我們的國文先生也許不是一個平凡人吧，否則怎么能夠和張東蓀一桌上吃過飯 ! 徐先生于介紹作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)領會原文意義的一半了。 徐先生之最獨到的地方是改作文。普通的批語 “ 清通 ”“ 尚可 ”“ 氣盛言宜 ” ，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾 。洋洋千余言的文 章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說 :“ 你拿了去細細的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。 ” 我仔細一揣摩，果然。（２） 他的大墨杠子打得是地方，把 虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點 “ 割愛 ” 的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。 離開先生已將近五十年了，我未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學們偶爾還談起 “ 徐老虎 ” ，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。 （有刪改） ?張東蓀 (1886 年 1973 年 )，現(xiàn)代哲學家、政治活動家、政論家、報人。 16．下列對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ撤郑? A． 文章開頭簡潔明白地交代回憶老師的緣由，為下文張本，文章便是從兩個 “最 ”兩方面敘寫徐錦澄先生的。 B． 文中的 “我 ”原來是個有點不羈的學生，對國文學習并無多大興趣，但老師的一 “罵 ”讓我懂得尊重老師敬畏老師了。 C． 特殊的語境會使詞語產(chǎn)生特殊的含義，比如文中的 “故事 ”指 “成法 ”； “警句 ”指 “警告我 的語句 ”； “安分 ”指 “課堂上的懶散敷衍 ”。 D． 作品最后流露出未曾向先生報答一二的遺憾之情，更因老師歸隱道山不便相見而感到悔恨，只好以此文寄情恩師。 17. 作為老師，徐先生這個形象有什么特點？請作簡要概括。（４分） 18. 賞析文中兩處劃線句子。（６分） （ 1） 。 （ 2） 。 19． 作者先從徐先生 “兇 ”的一面寫起，這樣寫有什么好處？（ 6 分） 四、語言表達與運用（ 16 分） 20．下面是根據(jù)戴望舒的現(xiàn)代詩《雨巷》擬寫的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。 上聯(lián)：悠長雨巷熱切盼望丁香姑娘，追求總有惆悵 下聯(lián)： . 21．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15 個字。（ 5 分） 新華區(qū)環(huán)保局將指揮中樞設置在環(huán)境保護網(wǎng)絡信息平臺上 ,這個平臺的功能一是收集網(wǎng)格員上報的環(huán)境問題 ,另一個就是按照職能分工 ,給對口單位下派任務。比如 ,轄區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)破壞 環(huán)境的 ,網(wǎng)格員先行處理。 ① ,就通過平臺進行上報。 ② ,指揮中樞再通過平臺 ,安排職能部門在短時間內(nèi)到達現(xiàn)場 ,按照法律條文進行處置。無論何時何地 ,網(wǎng)格員只要掏出手機連上網(wǎng)絡 ， ③ 。這個微信群里有環(huán)境執(zhí)法人員、網(wǎng)格員 ， 區(qū)內(nèi)各職能部門的領導也 “潛伏 ”其中。 22．將下面一則消息，概括成一句話新聞。 (不超過 30 字 ) (湖南日報 5 月 27 日訊 )今日又有一種新型客機在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音 737—800 型客機，開始更加舒適的空中之旅了。據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹，南航公司斥資13 億元引進的波音 737～ 800 型客機，是波音公司 737 飛機系列中最優(yōu)良的機型。據(jù)悉，另外兩架客機年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運營。 五、作文（ 60 分） 23． 以 “我想握住你的手 ”為題，寫一篇 800 字以上的記敘文。 廣東實驗中學 2021— 2017 學年（上）高一級模塊一考試語文 答案及說明 一、（ 27分，每小題 3分） 1． B（ A懲 ch233。nɡ， C圮 pǐ， D創(chuàng) chuānɡ） 2. A(A 不堪卒讀：形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。也指文章粗劣，使人不肯讀下去。 B不由自主：由不得自己，控制不了自己；情不自禁：控制不住自己的感情?！扒椴蛔越逼貎?nèi)心活動?！安挥勺灾鳌逼厣眢w反應。此處應用“情不自禁”。 C倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。為期不遠：指快到規(guī)定或算定的日子了。此處應用“為期不遠”。D卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處應用“不同凡響”，它常形容事物（多指文藝作品）不平凡。 ) 3. C（ A“提高”缺少賓語，可在“維護穩(wěn)定”后加上“的能力”。 B項，語序不當，關聯(lián)詞“不僅” 應該調(diào)整到“嫌疑人”之后。 D“虎跳峽景區(qū)和石卡雪山景區(qū)的部分景點”有歧義。） （根據(jù)語境可知本語段是介紹人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設計靈感來源的，分析所給各句可知，②④是說衛(wèi)星表面溫差大會對衛(wèi)星上的精密儀器儀表產(chǎn)生極大的危害，根據(jù)兩句的