廣東省兩市聯(lián)考20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-05 17:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他經(jīng)濟(jì)貧困，生活艱苦，希望繼續(xù)獲得耶魯大學(xué)的資助。 D．第 ⑦ 段 “回中國的路程何其遙遠(yuǎn)、航程那么漫長 ”明寫歸程遙遠(yuǎn)、航程漫長，暗寫容閎教育興國之路漫長。 E．本文把傳主的主要經(jīng)歷和典型語言放在特定的背景下進(jìn)行敘述，在展示傳主坎坷經(jīng)歷的同時，展示了傳主的崇高理想。 容閎耶魯大學(xué)畢業(yè)后，為自己確立一個目標(biāo) ，就是： “中國的年輕一代應(yīng)當(dāng)享受與我同樣的教育利益；這樣通過西方教育，中國將得以復(fù)興，變成文明富強(qiáng)的國家。 ”并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出了畢生的努力，請結(jié)合文本談?wù)勀愕捏w會。 （ 5 分） 二、古代詩文閱讀 （ 35分） （一） 閱讀下面的文言文，完成 10~13 題。 （共 19 分） 甄濟(jì)字孟成，定州無極人。叔父為幽、涼二州都督，家衛(wèi)州。濟(jì)少 孤 ． ，獨(dú)好學(xué)，以文雅 稱。居青巖山十余年，遠(yuǎn)近伏其仁，環(huán)山不敢畋漁。采訪使苗晉卿表之，諸府五辟 ① ，詔十至，堅臥不起。 天寶十載以左拾遺召，未至，而祿山入朝，求濟(jì)于玄宗，授范陽掌書記。 祿山至衛(wèi)使太守鄭遵意致謁山中濟(jì)不得已為起祿山下拜鈞禮 ② ．居府中，議論正直。久之，察祿山有反謀，不可諫。濟(jì)素善衛(wèi)令齊玘，因謁歸，具告以誠。 密臵羊血左右，至夜，若歐血狀，陽不支，舁歸舊廬。 祿山反，使蔡希德封刀召之，曰： “ 即不起，斷其頭見我。 ” 濟(jì)色不動，左手書曰： “ 不可以行。 ” 使者持刀趨前，濟(jì)引頸待之，希德歔欷嗟嘆，止刀，以實(shí)病告。 后慶緒復(fù)使強(qiáng)輿至東都安國觀 ③ 。 會廣平王平東都 ④ ，濟(jì)詣軍門上謁泣涕，王為感動。肅宗詔館之三司署，使污賊官羅拜，以愧其心。授秘書郎，或言太薄，更拜太子舍人。 來瑱辟為陜西襄陽參謀，拜禮部員外郎。宜城楚 昭王廟隙地廣九十畝，濟(jì)立墅其左?，櫵溃辆悠吣?。大歷初，江西節(jié)度使魏少游表為著作郎，兼侍御史，卒。 （《新唐書 ?甄濟(jì)傳》） 【注】 ① 諸府：幾個官署。 ② 鈞禮：表敬的禮節(jié)。 ③ 慶緒：即安慶緒，安祿山之子；輿：抬。④ 廣平王：即唐肅宗長子李豫，與郭子儀收復(fù)兩京，后為唐代宗。 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分） A．祿山至 / 衛(wèi)使太守鄭遵意致 / 謁山中 / 濟(jì)不得已 / 為起祿山下拜鈞禮 / B．祿山至衛(wèi) / 使太守鄭遵意致謁山中 / 濟(jì)不得已為起 / 祿山下拜鈞禮 / C．祿山至 / 衛(wèi)使太守鄭遵 / 意致謁山中濟(jì)不得已 / 為起 / 祿山下拜鈞禮 / D．祿山至衛(wèi) / 使太守鄭遵意致 / 謁山中 / 濟(jì)不得已 / 為起祿山下拜鈞禮 / 1 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分） A．孤，有成語 “鰥寡孤獨(dú) ”泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)、無依無靠的人。老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，幼而無父曰孤，老而無子曰獨(dú)。 B．三司署，三司官署，唐時以御史大夫、中書、門下為三 司，受理刑獄。 C．授、拜都是 “授予官職 ”的意思，表示提升官職的詞有拔、擢、升、出等；表示降低官職的詞有貶、謫、左遷等；表示罷免官職的詞有罷、黜、奪、免等。 D．禮部員外郎，尚書省二十四司置員外郎 1 人，為各司之次官。唐、宋、遼、金、元、明、清沿其制，以郎中、員外郎為六部各司正副主官。時號 “員外 ”，實(shí)已在編制定員之內(nèi)。 1 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分） A．甄濟(jì)文章雅致很有名望，但隱居青巖山中。采訪使苗晉卿向朝廷上奏章推薦他 ，后來幾個官署五次征召他做官，詔令到了十次，他仍隱居不出。 B．由于種種原因，甄濟(jì)出任安祿山的屬官，但他淡泊仕途，且性格剛直能正直論事。他覺察安祿山有反謀，在勸諫不聽的情況下，靠朋友幫助，裝病回到衛(wèi)州舊居。 C．蔡希德雖為安祿山叛軍陣營的大將，但也是性情中人，敬慕有氣節(jié)的人。安祿山派蔡希德去找甄濟(jì)出來做官，甄濟(jì)堅定拒絕，面對屠刀，毫不畏懼，終于感動蔡希德，并回報安祿山甄濟(jì)有病在身。 D．安慶緒強(qiáng)迫抬甄濟(jì)到東都安國觀。廣平王平定了東都，肅宗下令讓甄濟(jì)住在三司署客館里，褒揚(yáng)了甄濟(jì)，羞辱了那些曾任偽職的官員。 1 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 10 分） ① 密置羊血左右，至夜，若歐血狀，陽不支，舁歸舊廬。 ② 使者持刀趨前，濟(jì)引頸待之，希德歔欷嗟嘆，止刀，以實(shí)病告。 （二） 古代詩歌閱讀 （共 11 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 1 15 題。 新晴山月 文同 高松漏疏月 ① ，落影如畫地。 徘徊愛其下，夜久不能寐。 怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。 誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯 ② 。 【注】 ① 疏月：稀疏的月光。 ② 絡(luò)緯：一種草蟲，又名 “ 絡(luò)絲娘 ” ，即紡織娘。 1 下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）（ 5 分） A．詩的一、二兩句緊扣詩題的 “月 ”字，第一句寫月光的神，第二句寫月光的形，兩句僅十個字，但描繪得細(xì)膩生動，境界優(yōu)美。 B．三、四兩句寫出了詩人在松下久久徘徊，不愿離去，更不愿匆匆入睡而要充分享受這良辰美景的心境。 C．五、六兩句都運(yùn)用了比喻的手法，池塘里的荷花好像因?yàn)榕嘛L(fēng)吹，所以將葉子卷了起來，山果以雨為病，形象地寫出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。 D．七、八兩句運(yùn)用了設(shè)問的手法，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，在自問自答中結(jié)束全詩。 E．作者以詩人兼畫家的雙重眼光 ，觀察和體會月夜美景，描繪了高松、月影、蟲唱、風(fēng)荷、果落等景色，寫出山中月夜初晴后的幽美、寂靜、清爽。 1 這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？如何表達(dá)的？請結(jié)合全詩內(nèi)容賞析。 （ 6分） （三）名句名篇默寫（ 5 分） 1補(bǔ)出下列句子中的空缺部分（ 5 分） （ 1）習(xí)近平總書記訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，莊子說過：“ _____ ______， __ _ ________?！保ā跺羞b游》）只有讓中墨兩國人民的友情匯 聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。 （ 2）當(dāng)內(nèi)心失意、自感淪落的人遇到同樣境遇的人的時候，即使雙方先前并不認(rèn)識，也常常同病相憐，而且往往會用白居易《琵琶行》中“ ___ ________， ____ _______”這兩句詩來相互安慰。 （ 3） 韓愈在《師說》中寫道，時人在從師學(xué)習(xí)的問題上，對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子“ _______ ______________” ；對自身“則恥師焉” 。 第Ⅱ卷 （表達(dá)題 共 80 分） 三、語言文字應(yīng)用（ 20 分） 17． 下列各句下劃線成語的使用，全都正確的一組是（ ）（ 3 分） ①做好青少年的文化傳承事業(yè)，最怕沒耐心、缺耐性，老是想一蹴而就，總是琢磨怎么能 立竿見影 。 ②人 們 不 用 為 了 某 個 對 方 不 太 熟 悉 的 事 物 多 費(fèi) 口舌 ， 只 需 用 一 個 彼 此 熟 知 的 標(biāo) 簽 ， 就 能讓 對 方 如夢初醒 。 ③在當(dāng)時的同類型“宣紙”中，“陳清款”以其技藝高超而拔頭魁，其他款“宣紙”只能 望其項(xiàng)背 。 ④《人民的名義》并非 凌虛蹈空 的藝術(shù)幻想，而是源于作者多年對官場文化、權(quán)力運(yùn)作 的所見所思。 ⑤桃李天下算是實(shí)現(xiàn)了， 著作等身 ，還差得遠(yuǎn)，最大的遺憾就是沒能將近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理給 后 輩。 ⑥手機(jī)公眾號、客戶端等各種推送越來越多，讓人置身繁雜的信息之中，往往也只能 走馬觀花 去閱 讀 。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 18． 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．京津冀教育協(xié)同發(fā)展，關(guān)系到遷
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