【文章內容簡介】 有關的實際問題。，初步體會坐標的思想。，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。，感受數學的魅力，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點：教學重點：、比、圓、百分數等是本冊教材的重點教學內容。，初步培養(yǎng)數學思想和解決問題的方法。教學難點：，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算；、除法、百分數應用題中的數量關系，會靈活解決問題。，從而感悟數形結合的思想，體會極限思想。五、教具學具準備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀六、教學措施，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。，提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直觀的教學，以發(fā)展他們的空間觀念，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。，把好單元教學關。，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。七、后20%學生幫扶措施班級中后20%學生學習成績差，對學習失去信心，上課注意力不夠集中，接受能力不強，學習興趣不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習，造成學生貪玩、懶散、好動、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學習，導致養(yǎng)成不良的學習習慣。根據上述分析，制定以下轉化后進生的措施：，注重細節(jié)，從小事做起，逐漸培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。，按計劃安排輔導作息。，抓好知識構建、能力訓練的輔導。，培養(yǎng)學習數學的興趣。，激勵學生感受成功，獲得學習的自信。，做好輔導工作。，共同教育好后學生。2018年9月3日第四篇：六年級數學上冊教學工作計劃楊衛(wèi)東一、教材分析教學內容。在數與代數方面〃教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上〃培養(yǎng)學生分數四則運算能力〃以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題〃是小學生應該具備的基本數學能力。在空間與圖形方面〃教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的教學活動〃讓學生經歷初步的數學化的教學過程〃理解并學會用數對表示位置〃初步認識研究曲線圖形的基本方法〃促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面〃教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用〃發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數學解決問題方面〃體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性〃體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性〃感受數學的魅力〃發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動〃體會數學的樂趣和數學的實際應用〃感受數學的愉悅〃培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。二、教學目標理解分數乘除法的意義〃掌握分數乘除、法的計算方法〃比較熟練地計算簡單的分數乘、除法〃會進行簡單的分數四則混合運算。理解倒數的意義〃掌握求倒數的方法。理解比的意義和性質〃會求比值和化簡比〃會解決有關比的簡單實際問題。六年級數學上冊教學工作計劃掌握圓的特征〃會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義〃探索并掌握圓的周長與面積公式〃能正確的計算圓的周長與面積。知道圓是軸對稱圖形〃進一步認識軸對稱圖形；運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。能在方格紙上用數對表示位置〃初步體會坐標思想。使學生理解百分數的意義〃比較熟練地進行有關百分數的計算〃能夠解決有關百分數的簡單實際問題。認識簡單扇形統(tǒng)計圖〃能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程〃體會數學在日常生活中的作用〃初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性〃感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識〃初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學習數學的樂趣〃提高學習數學的興趣〃建立學好數學的信心。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、學生情況分析我班原有學生55人〃現轉入 5人〃共 60人。從去年一年教學情況來看本班的學習情況較差〃特別是作業(yè)習慣和自習習慣〃因此必須對此進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重〃因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習興趣較高〃能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識〃抽象思維有了一定的發(fā)展〃基礎知識掌握比比較牢固〃有一定學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動參與學習過程〃具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力〃在小組合作中〃同學之間會交流合作〃但自主探討能力不高。有相當一部分學生基礎知識差〃上課不認真聽講〃不能獨立完成學習任務〃需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差〃只能掌握一些基礎知識〃稍稍拐個彎就不知所措。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導〃在教學中〃面向全體學生〃創(chuàng)設愉快情景教學〃激發(fā)他們的學習動機〃進入最佳學習的動態(tài)。四、教學措施:創(chuàng)設愉悅的教學情境〃激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性〃關注學生的個人體驗。課堂訓練形式的多樣化〃重視一題多解〃從不同角度解決問題。加強基礎知識的教學〃使學生切實掌握好這些基礎知識。學生能預習教材〃提出知識重點〃自己是通過什么途徑理解的〃還有哪些疑問。能通過查閱資料找到解決問題的辦法。教師作為課堂教學的指導者〃以學生自主學習為主〃主張體驗式、探究式的學習方法〃培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。利用小組討論的學習方式〃使學生在討論中人人參與〃各抒己見〃互相啟發(fā)〃自己找出解決問題的方法〃體驗學習數學的快樂。培養(yǎng)學生學習數學的興趣和自信心〃使每位學生的能力有所提高。體驗學生的主體作用〃讓學生愛學會學〃教學生掌握學習方法。教學與實踐活動相結合因材施教〃每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎〃創(chuàng)建教學的問題情境〃屬于符合學生的認知規(guī)律的教學過程。第五篇：六年級上冊數學教學工作計劃人教版六年級上冊數學教學工作計劃1一、教材分析這一冊教材內容包括：分數乘法，位置，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，節(jié)約用水、數學廣角等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。三、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。二、教學目標1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 數學廣角中看到圖形用數學找到規(guī)律。三、重點難點比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。數學廣角中的尋找規(guī)律問題。四、教學措施轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的39。學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。 重視與家庭的聯(lián)系。五、學情分析這個學期，我執(zhí)教六年級畢業(yè)班，共有學生32人。從上學期期末檢測成績看，本班學生的成績基本還可以。但個別差生的成績還比較差。從開學兩天的表現看，學生上課紀律好，能積極思考，大膽回答問題。根據學生的實際情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。人教版六年級上冊數學教學工作計劃2時間的腳步