【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)的實際問題。，初步體會坐標(biāo)的思想。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。教學(xué)難點：，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；、除法、百分數(shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題。，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀六、教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué)；加強操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。，把好單元教學(xué)關(guān)。，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分數(shù)解決問題，化難為易。，了解學(xué)生思想動態(tài)；對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。七、后20%學(xué)生幫扶措施班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信心，上課注意力不夠集中，接受能力不強，學(xué)習(xí)興趣不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生貪玩、懶散、好動、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)上述分析，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施：，注重細節(jié)，從小事做起，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。，按計劃安排輔導(dǎo)作息。，抓好知識構(gòu)建、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，激勵學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。，做好輔導(dǎo)工作。，共同教育好后學(xué)生。2018年9月3日第四篇：六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃楊衛(wèi)東一、教材分析教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面〃教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上〃培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力〃以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題〃是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面〃教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的教學(xué)活動〃讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的教學(xué)過程〃理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置〃初步認識研究曲線圖形的基本方法〃促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面〃教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用〃發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面〃體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性〃體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性〃感受數(shù)學(xué)的魅力〃發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動〃體會數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用〃感受數(shù)學(xué)的愉悅〃培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)理解分數(shù)乘除法的意義〃掌握分數(shù)乘除、法的計算方法〃比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法〃會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。理解倒數(shù)的意義〃掌握求倒數(shù)的方法。理解比的意義和性質(zhì)〃會求比值和化簡比〃會解決有關(guān)比的簡單實際問題。六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃掌握圓的特征〃會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義〃探索并掌握圓的周長與面積公式〃能正確的計算圓的周長與面積。知道圓是軸對稱圖形〃進一步認識軸對稱圖形；運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示位置〃初步體會坐標(biāo)思想。使學(xué)生理解百分數(shù)的意義〃比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算〃能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。認識簡單扇形統(tǒng)計圖〃能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程〃體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用〃初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性〃感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識〃初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣〃提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣〃建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、學(xué)生情況分析我班原有學(xué)生55人〃現(xiàn)轉(zhuǎn)入 5人〃共 60人。從去年一年教學(xué)情況來看本班的學(xué)習(xí)情況較差〃特別是作業(yè)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣〃因此必須對此進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重〃因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高〃能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識〃抽象思維有了一定的發(fā)展〃基礎(chǔ)知識掌握比比較牢固〃有一定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)過程〃具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力〃在小組合作中〃同學(xué)之間會交流合作〃但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差〃上課不認真聽講〃不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)〃需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差〃只能掌握一些基礎(chǔ)知識〃稍稍拐個彎就不知所措。本期重點就是抓好對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)〃在教學(xué)中〃面向全體學(xué)生〃創(chuàng)設(shè)愉快情景教學(xué)〃激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機〃進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。四、教學(xué)措施:創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境〃激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性〃關(guān)注學(xué)生的個人體驗。課堂訓(xùn)練形式的多樣化〃重視一題多解〃從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)〃使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。學(xué)生能預(yù)習(xí)教材〃提出知識重點〃自己是通過什么途徑理解的〃還有哪些疑問。能通過查閱資料找到解決問題的辦法。教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者〃以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主〃主張體驗式、探究式的學(xué)習(xí)方法〃培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式〃使學(xué)生在討論中人人參與〃各抒己見〃互相啟發(fā)〃自己找出解決問題的方法〃體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心〃使每位學(xué)生的能力有所提高。體驗學(xué)生的主體作用〃讓學(xué)生愛學(xué)會學(xué)〃教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教〃每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)〃創(chuàng)建教學(xué)的問題情境〃屬于符合學(xué)生的認知規(guī)律的教學(xué)過程。第五篇：六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1一、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，節(jié)約用水、數(shù)學(xué)廣角等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。三、教學(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 數(shù)學(xué)廣角中看到圖形用數(shù)學(xué)找到規(guī)律。三、重點難點比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。數(shù)學(xué)廣角中的尋找規(guī)律問題。四、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的39。學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。 重視與家庭的聯(lián)系。五、學(xué)情分析這個學(xué)期，我執(zhí)教六年級畢業(yè)班，共有學(xué)生32人。從上學(xué)期期末檢測成績看，本班學(xué)生的成績基本還可以。但個別差生的成績還比較差。從開學(xué)兩天的表現(xiàn)看，學(xué)生上課紀(jì)律好，能積極思考，大膽回答問題。根據(jù)學(xué)生的實際情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2時間的腳步