實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選多篇(編輯修改稿)
2024-10-10 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流就更難了，因?yàn)樵谶@種情緒的控制下，我們會更加束手無策。再好再厲害的交流也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來的。學(xué)會了即使對方看上去是在對你發(fā)脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和自己一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。那是我會做一個深呼吸，然后靜靜數(shù)到10，讓對方盡情發(fā)泄情緒，直至他愿意說出他真正在想的是什么。不必知道所有的答案。說“我不知道”也是很好的。如果想知道什么就說出來，然后說出自己的想法。或者與對方一起找出問題的答案?？傊?，這次實(shí)訓(xùn)為我們提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實(shí)，為我們將來走上社會打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會是不會要一個一無是處的人的。實(shí)訓(xùn)是為了讓以前學(xué)過的秘書理論知識得到鞏固和升華，是為了讓我們更清楚的了解到秘書這個職務(wù)的重要性，是為了讓我們更加明白秘書應(yīng)具備的各類技能，實(shí)訓(xùn)中的不足與收獲帶來了緊張與歡樂的氣氛，是值得我們回味的，而在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能則是非常值得我們好好的合理運(yùn)用，所以我們應(yīng)該為我們未來的秘書道路而更加努力！第四篇：實(shí)訓(xùn)總結(jié)測量實(shí)訓(xùn)個人總結(jié)前言：為期三個星期的測量實(shí)訓(xùn)課圓滿落下了帷幕，在這三個星期的實(shí)訓(xùn)生活中，我感受頗多，讓我真正了解了什么是真正的團(tuán)體合作，也讓我深深認(rèn)識到：測量實(shí)訓(xùn)，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提升自我的課堂。三個星期的實(shí)訓(xùn)測量是我期盼已久的，為了這難得的實(shí)訓(xùn)課，我做了大量的準(zhǔn)備，把理論知識認(rèn)真溫習(xí)了一遍，我覺得如果理論知識不牢固，就等于是地基不穩(wěn)，上層建筑就會坍塌，還談何實(shí)地操作儀器測量呢？很快，迎著朝陽，我們等來了實(shí)訓(xùn)課的第一天。在這之前，在班級就早已經(jīng)把各個測量小組分好，我是第四小組，擔(dān)任組長一職，這就意味著我將付出比他人更多的努力，擔(dān)負(fù)起整個測量小組的總的工作的調(diào)度與協(xié)調(diào)，這對我是一次機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)。此次測量實(shí)訓(xùn)共有5大項(xiàng)測量內(nèi)容，分別是：測量學(xué)校五棟主樓、階梯教室、宿舍樓、食堂及食堂路、鐵道的平面位置；測量山坡等高線；測量軌道斷面圖；曲線放樣；測量高差，找坡度和測定三角形內(nèi)角和。在老師交代完一些注意事項(xiàng)之后，我們組就領(lǐng)了即將陪伴我們?nèi)齻€星期的測量儀器：全站儀、三腳架、對講機(jī)、卷尺、羅盤儀、棱鏡、錘子和樁。到達(dá)場地之后，按照要求，我們組首先選定了合適的控制點(diǎn)，通過實(shí)訓(xùn)，我了解了控制點(diǎn)的選擇應(yīng)該具有廣泛性，即在滿足要求的情況下，應(yīng)對應(yīng)測地域進(jìn)行全面的勘察，選取能在最大限度內(nèi)觀察范圍最廣的控制點(diǎn)，減少引線點(diǎn)的數(shù)量，確保測量精度，同時(shí)對于主控制點(diǎn)，應(yīng)該有一個整體的觀念，只有這樣，才能使接下來的測量順利進(jìn)行。由于剛開始接觸實(shí)訓(xùn)，組員都很積極，全組人都干得熱火朝天，我們率先完成了五個主點(diǎn)的測控，經(jīng)計(jì)算校核，誤差在容許范圍之內(nèi)。但因?yàn)槭孪葲]有考慮到測量進(jìn)度的問題，羅盤儀忘記帶到場地了，我們的方位角無法完成測量，因此只有把此項(xiàng)測量工作擱置在第二天的測量任務(wù)中，從而在一定程度上影響了測量進(jìn)度。經(jīng)過這小小的插曲，我認(rèn)為在以后的測量工作中，應(yīng)事先制定詳細(xì)的測量計(jì)劃，保證進(jìn)度的同時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，把各種可能會發(fā)生的因素考慮到位，樹立整體觀念。接下來的第二天，我們組就進(jìn)入到了主樓的測控階段，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我們組對于主樓的測量一時(shí)不知道從何著手，身為組長的我很是焦急。忙活了好久，我們都沒能解決，而且總認(rèn)為這需要我們自己去解決。雖然在得到老師幫助后知道是我們操作步驟錯誤引起的，問題得到解決，但是等于一天沒有進(jìn)展，我們落后了，在以后的幾天，我們組幾乎是追趕著別組的腳印測量的。測量的第一次挫折，越是著急就越是忙中出亂，反而忘了此次測量實(shí)訓(xùn)的真正目的，那就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實(shí)地測量中把自己不會的、不懂的都暴露出來并且去解決它，不能解決的及時(shí)向老師提問。我們組的測量作業(yè)在隨后的幾天穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)我們的平面圖也初具摸樣，慢慢的把我們校園的幾棟主樓位置顯現(xiàn)出來，此時(shí)的我們也很是開心，并不斷加快測量進(jìn)度，力爭在第一個測量實(shí)訓(xùn)周把主樓測量完畢并繪制到我們的平面圖上。因?yàn)楦≡昙由线^度的自信，在測量最后一棟主樓的過程中，我們的測量和記錄都出現(xiàn)了問題，近三分之二的數(shù)據(jù)是錯誤的，眼看著付出的勞動付諸東流，組員們產(chǎn)生了負(fù)面情緒，都不大愿意重新測量，但是測量必須實(shí)事求是，不得有一絲一毫的錯誤，我決定
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