小學四年級數(shù)學“用計算器計算”教案(編輯修改稿)
2024-10-10 20:05 本頁面
【文章內容簡介】 習的起點，拾級而上；二是內容鮮活，與生活實際結合得很緊；三是數(shù)學味很濃，習題中編排了許多體現(xiàn)數(shù)學本質的內容，比如找規(guī)律、認識有趣的數(shù)142857等；四是定位巧妙，圍繞普通型計算器展開，為教學留有更為廣闊的加工和改造的空間。教學時，我以學生的發(fā)展為宗旨，充分把握教材所帶來的便利，并對教材巧妙加以整合。二、關于計算器功能鍵的教學計算器功能鍵的教學，是本課的教學重點之一。但教到什么程度？用什么方法展開？確實值得思量。我認為，教學中不應該花太多的時間對它的各種功能鍵的作用及使用方法逐一介紹，而應該抓住生活中經(jīng)常使用、對學生建構科學素養(yǎng)起核心意義的內容進行教學。因此，我凸顯了計算器中記憶鍵MR、清除鍵AC等鍵的使用，而計算器其他鍵的作用及有關信息，則在師生交流的過程中，隨機地動態(tài)解決。又因為各種鍵的使用不需要太多的智力參與，也沒有多少探究的價值，故而，我將這些教學內容通過談話的形式，在學生認識的空白處描摹，由學生或由老師直接介紹。三、關于教學目標的定位知識經(jīng)濟時代，人不能淪為工具的奴隸已成為人類的共識。計算器教學只是一個載體，它應該承載著益智、輔德和育美的功能。本課中，我安排了魅力聯(lián)想初試本領再顯身手一展風采和挑戰(zhàn)極限等幾個教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都在全力彰顯上述理念。魅力聯(lián)想目的是引出課題，盤活課堂、預留懸念；初試本領是嘗試用計算器進行基本計算，掌握使用計算器的方法，初步體會應根據(jù)計算的需要靈活選擇不同的計算方式；再顯身手是本節(jié)課知識層面的教學，解決用計算器進行混合運算的方法，旨在完善學生的認知結構；一展風采以生活問題為依托，在解決實際問題的過程中，強化計算器的使用，溝通知識間的內在聯(lián)系，形成一定的數(shù)學意識；挑戰(zhàn)極限力求讓學生在認知不平衡的矛盾狀態(tài)中，引發(fā)數(shù)學思考，提升數(shù)學素養(yǎng)，通過自己的探索達成新的認知平衡。四、關于算盤的介入課的開始，我引出了算盤，課末又以算盤收尾，主要出發(fā)點是讓學生在問題情境中感悟數(shù)學文化的廣袤與久遠，感受人和工具這一對矛盾在人類文明進程中的作用，初步受到辯證思想的教育和熏陶。第三篇：四年級數(shù)學上冊第一單元用計算器計算教案用計算器計算【學習內容】人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元P26 例1 例2 及練習【課程標準描述】能借助計算器進行運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的規(guī)律。【學習目標】通過實際的運算練習，進一步認識計算器各個基礎按鍵的功能，能正確運用計算器進行四則運算，解決簡單的實際問題；并能借助計算器探索簡單的數(shù)與運算的規(guī)律?！緦W習重點】正確運用計算器進行四則運算?！緦W習難點】借助計算器探索簡單的數(shù)與運算的規(guī)律?！驹u價活動方案】，實際運算，26頁“做一做”第1題和練習四第3題，進一步認識計算器的各部分以及基礎按鍵的功能，進行四則運算評價目標，解決簡單的實際問題。、觀察發(fā)現(xiàn)，26頁“做一做”第2題和練習四第4題，進行探索簡單的數(shù)與運算的規(guī)律評價目標?！緦W習過程】一、談話導入師：（實物投影一個計算器）上堂課我們結識了計算器這個“新朋友”。你認識計算器上這幾個鍵嗎？師：的確，在我們的身邊計算器是無處不在的，它給我們的生活帶來了極大的方便和幫助。那么你們會使用計算器計算嗎？這就是今天我們要來學習的新知識。二、利用計算器計算。（評價目標）：386＋179＝師：用計算器進行計算，說說你是怎樣使用的。（先按“386”，屏幕上顯示386，再按“＋”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“＝”，顯示結果565。）試試ce鍵有什么功能？（清除）開機和關機鍵的按鍵分別標有什么？ 自己試試看：825－138＝ 2639＝312247。8＝ ？（看清數(shù)，別摁錯了；每次計算前要清0。）。54＋46＝602＝ 198247。49＝50＋30＝ 3879＝201＋99＝ 計算后說一說你怎么算的這么快？（并不是任何時候用計算器計算都是最好的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計算器了。）。課本26頁“做一做”第1題讓學生在小組內做一做，然后同桌訂正。三、觀察發(fā)現(xiàn)。（評價目標）1．比一比，看誰做的又對又快。（以四人小組為單位進行）出示：99991＝99992＝99993＝ 99994＝ 說說你為什么做的又對又快。觀察上面的算式和結果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生暢所欲言。：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)大膽猜測，能不用計算器，直接寫出下面各題的答案嗎？ 99995＝99997＝99999＝師總結：碰到9999乘
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