【文章內(nèi)容簡介】 和支持。聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。在家訪過程中，講究家訪的方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。不粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，反對“告狀式”家訪。不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。家訪人：王婷2013年3月2日第四篇：家訪活動計劃家訪活動計劃一、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實上級開展的“萬名教師訪萬家”活動精神，特此擬定教師個人家訪活動計劃。二、家訪范圍：針對所確定對象，進行定期家訪，深入學(xué)生家庭。主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。三、家訪目標(biāo)：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育、社會交往等情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。四、家訪途徑：家訪不能占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。以溝通面談及實地登門家訪為主要形式，也可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等。五、家訪活動： 要面向全體突出重點：家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，前面提到的重點家訪對象的學(xué)生，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度； 要落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭； 要講求實效：讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議；遵守紀(jì)律：家訪不讓學(xué)生家長派車接送，不接受家長宴請，尊重家長，態(tài)度和藹，語言大方文明。六、家訪備忘：做好家訪記錄，及時反饋。每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。第五篇：教師家訪活動計劃文檔教師家訪活動計劃廣濟鎮(zhèn)中心校沈苗現(xiàn)在我們開展了“|大家訪活動”，我們都明白家訪是一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名教師僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。因此我制定了以下家訪計劃：一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。二、活動時間：2012年4月下旬——6月中旬三、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施