【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個(gè)幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)，請(qǐng)平時(shí)不太說話的幼兒將教師的39?！百澷p話”大聲地復(fù)述給大家聽?！龑?dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說出禮貌用語和贊賞的話、四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對(duì)幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說甜甜話”。區(qū)域活動(dòng)角色活動(dòng)區(qū)投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話”。教學(xué)反思：對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說基本的禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。甜甜的蛋糕小班教案10設(shè)計(jì)思路：小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進(jìn)行一次活動(dòng)。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，感受與親人分享的愉快?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。糖果頭飾一個(gè)、紅、黃、綠包裝糖若干。漢字紅、黃、綠紅、黃、綠糖果的家。紅、黃、綠垃圾桶活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠：教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么?(糖)哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)真的是糖啊!那寶寶們?cè)賮砜匆豢炊加行┦裁搭伾奶前?(紅色、黃色、綠色)哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請(qǐng)一個(gè)小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們，這個(gè)是字寶寶“紅”，這個(gè)是字寶寶“綠”，這個(gè)是字寶寶“黃”?？辞宄藛?那我們就要和他們做游戲了。寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎?看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個(gè)家里?對(duì)了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?恩，對(duì)了，那我們開始行動(dòng)吧!二、給糖果寶寶穿衣服寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時(shí)候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里?哦，在這里：“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦啊?”糖果寶寶請(qǐng)寶寶們幫忙了,誰想個(gè)好辦法?(我來幫它們穿)好，但是，糖果寶寶說它的身上有個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會(huì)寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯(cuò)了!好，那我們寶寶趕快行動(dòng)吧。(幼兒操作)好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。三、分享糖果：我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們了，請(qǐng)你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的`盆子里。請(qǐng)你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點(diǎn)擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來以后會(huì)放到哪里去呢?(垃圾桶)哦，對(duì)了，今天我就拿來了三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放錯(cuò)!寶寶，糖果寶寶又要問你們一個(gè)問題了：我們平時(shí)能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因?yàn)檠例X會(huì)壞掉的)嗯，寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆?(2顆)那你們?cè)敢獍堰@兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)那等會(huì)和爸爸媽媽吃糖時(shí)先要跟他說句好聽的話哦!活動(dòng)反思：《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。甜甜的蛋糕小班教案11活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用瀝糊畫的方法來簡(jiǎn)單構(gòu)圖。學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組46袋，抹布若干?；顒?dòng)過程：一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞示范用漿糊袋的方法。教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。老師邊操作邊講解教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。的`擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。要求保持作品清潔。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構(gòu)圖。四、集體評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。分享蛋糕。甜甜的蛋糕小班教案12活動(dòng)目標(biāo)：初步發(fā)展幼兒觀察能力。學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。活動(dòng)過程：引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?出示孫悟空?qǐng)D片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”孫悟空的39。本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：“這個(gè)故事的名字是什么?”答：“(豬八戒吃西瓜)”。師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊?”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。師問：“最后誰吃了西瓜?”答：“豬八戒”。提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!”小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。拓展切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习??；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。甜甜的蛋糕小班教案13活動(dòng)目標(biāo)：、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。，并與同伴分享自己的心得。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。(形狀不同、顏色不同的糖等。)，多條糖果排列紙條。、糖果帖紙。，小袋裝的跳跳糖若干?；顒?dòng)過程：：，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。提問：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來做什么游戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。)，游戲(一)“猜糖果”“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！眴栴}提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕。)(二)抓糖果，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。(裝紅色的糖)，節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。問題提示：(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)(3)幼兒討論，教師嘗試。讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果“桉葉糖”● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖● 詢問幼兒吃在嘴里什