【文章內(nèi)容簡介】 唯一能做的就是用師愛來鞭策自己，為社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)一份微薄之力。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。第三篇：師愛無悔2師 愛 無 悔職教中心張鮮紅師 愛 無 悔山西省孝義市職教中心張鮮紅十五年的班主任工作中，我始終肩負(fù)著三重角色“管加嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”為此我付出了許多，但收獲的也更多。在我看來教育就是愛，我用愛讓第一個(gè)學(xué)生找到自信，得到發(fā)展；我用愛，讓每一個(gè)學(xué)生付出愛心，幫助他人；我用愛讓每一個(gè)學(xué)生感受到求學(xué)的美好，拼搏的樂趣。愛創(chuàng)造神奇。楊晨是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，一向桀鶩不馴，我行我素，經(jīng)常通宵泡在網(wǎng)吧里，而且有嚴(yán)重的哮喘病，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“問題”生。聽說他要留級，幾乎所有的班主任都不愿接受他。楊晨的母親得了肺癌，父親是個(gè)以苦為生的農(nóng)民，當(dāng)他們只能站在我面前用焦急而無助的眼神表示祈求時(shí)，我的心碎了，但考慮到他的名聲，我必須先跟全班同學(xué)溝通一下，當(dāng)我說出自己的想法后，學(xué)生們反對多于贊同。我便耐心細(xì)致地給同學(xué)們做工作，我講到能幫助別人是一個(gè)人有能力的表現(xiàn)，應(yīng)感到自豪，相信我們用愛心用集體的力量會(huì)讓楊晨進(jìn)步的。最后全班同學(xué)終于舉手通過。當(dāng)我把這個(gè)過程和決定告訴楊晨的時(shí)候，他哭了，他說職中收留了他這個(gè)棄兒，煤化班又給了他溫暖和力量，他要痛下決心改掉陋習(xí)，跟上班集體。由于前期工作做的好，他進(jìn)班時(shí)同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，這個(gè)原本倔強(qiáng)的男孩又一次落淚了。他只說了一句話“絕不給大家丟臉”，為了表示再也不去網(wǎng)吧，楊晨寫了保證書，貼在教室的后墻上，發(fā)誓等上大學(xué)再取下來。班長主動(dòng)提出與他同桌，并跟他結(jié)成“幫扶對子”，同學(xué)們熱情地幫助他學(xué)習(xí)，關(guān)心他的身體。楊晨生活在溫暖的大家庭中，請病假的次數(shù)越來越少，學(xué)習(xí)成績直線上升，曾成功地主持了“拒絕早戀，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的主題班會(huì)拍成專題片在全校推廣，還主動(dòng)利用他的電腦特長幫助老師做課件，看到這一切，認(rèn)識(shí)他的老師都感嘆到“奇跡！奇跡呀！”在這個(gè)過程中，楊晨的轉(zhuǎn)變令人自豪。最后楊晨考上了他鐘愛的計(jì)算機(jī)系。他的父母流著熱淚激動(dòng)地握著我的手不住地說道“張老師您真是楊晨的再生父母啊！”楊晨的轉(zhuǎn)變讓我深深懂得教師真誠的無差別的愛能夠創(chuàng)造神奇。這種愛不分地位高低、貧富貴賤，它需要教師具有海納百川的胸襟。愛使人自信。去年秋季的一個(gè)深夜，我家電話鈴聲炸響，電話那邊是急促的聲音“老師，我是任學(xué)孔，我能當(dāng)兵了，我可以成為軍人圓自己的將軍夢了！我等不及明天告訴您！您快睡吧!”電話掛斷了，當(dāng)時(shí)的我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。記得剛接班時(shí)我了解到學(xué)孔因父母離異從小和舅媽一塊生活，因?yàn)榧彝サ淖児?，他性格孤僻，不自信。為了能更方便更快地幫助他，我讓他?dāng)了班里的體委，他一開始存在自卑心理，不善管理也放不開，我經(jīng)常鼓勵(lì)他說：“你頗具軍人的氣質(zhì)，大將的風(fēng)度，再多幾份自信你將是個(gè)很棒的體委！”一個(gè)多月后他不僅能勝任體委工作而且進(jìn)了學(xué)生會(huì)當(dāng)了體育部部長，并且因他指揮有方，我班的歷次體操歌詠比賽均獲冠軍，去年他指揮了學(xué)校的代表隊(duì)，體操比賽在市里榮獲二等獎(jiǎng)。他手捧著獎(jiǎng)狀悄悄告訴我：“老師，我真有一種成就感！”他在作文中寫到“張老師對我的幫助我終身難忘，她是我的恩師，春夏秋冬她能及時(shí)給我添件衣服，過年過節(jié)他把我當(dāng)作家里的一員，是她給了我自信，當(dāng)我一次次走上頒獎(jiǎng)臺(tái)和指揮臺(tái)時(shí)總能看到老師幸福的微笑！老師我將來要當(dāng)一個(gè)真正的軍人，指揮千軍萬馬，更展我自信的男子漢的風(fēng)范??”愛使人堅(jiān)強(qiáng)。人到中年，上有老下有小，雙親年邁，又體弱多病，特別需要照顧。孩子就讀于小學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，我也要關(guān)照他們，每天匆匆忙忙穿梭于學(xué)校家庭當(dāng)中，心系親人和學(xué)生。有一次因孩子高燒不退，通宵在窗前照顧，第二天早上又要做飯送孩子上學(xué)，送畢孩子又要趕往教育局講公開課，雖然自感精疲力竭，但責(zé)任和教師的職業(yè)告訴我，我一定要成功，一定要為職中爭光。因?yàn)楸澈笥新氈凶鰣?jiān)強(qiáng)有力的后盾，與疲憊挑戰(zhàn)，與競爭對手挑戰(zhàn)，我用飽滿的情緒，激情洋溢繪聲繪色地完成了那堂公開課，聽著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，看著聽眾的熱情洋溢的喝彩，我激動(dòng)的淚水奪眶而出。每每拿起榮譽(yù)證時(shí)，往日的一幕仿佛就在昨日，教師生涯雖苦卻苦中有甜，教師工作雖繁忙卻忙得充實(shí)而有意義，有價(jià)值。我慶幸自己是一名教師，雖平凡卻很偉大的職業(yè)，讓人的精神境界更高一層。件件往事，歷歷在目，是愛喚起了學(xué)生的自信，是教