【文章內(nèi)容簡介】 像您一樣為他人付出，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實(shí)還有很多的，因?yàn)樗麄兾液芨袆右埠苄牢?，能看到孩子們說出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時刻。經(jīng)常和同學(xué)們講，我們都是太陽的孩子，每位同學(xué)都是一束陽光，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的我，比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人，站在這里我只有感恩，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個成長的舞臺，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛！我愿將這份愛撒播在希望的田野上，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長！第三篇：師愛無言（范文模版）師愛無言涓涓細(xì)流，滋潤心田；雄偉大山，給予依靠；暮然回首，愛在燈火闌珊處?！?題記在生活中，我們能體會到親人、朋友對我們的愛和關(guān)懷，而有一種愛，一直伴隨著我們成長，但我們卻時常忽略，甚至報(bào)以冷眼相向，惡語相加，而這種愛，就是老師對我們的愛。師愛如水。老師把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，讓每個學(xué)生都健康成長。在課堂上，老師嚴(yán)肅認(rèn)真，誨人不倦，既能寬恕我們的無知、淺薄、幼稚甚至狂妄，又不放縱我們的一切。而課后，老師便像一個大孩子一樣，與我們平等的交流，開一些無傷大雅的玩笑。老師們總是用欣賞的眼光贊嘆我們的每一次進(jìn)步，尊重的微笑如絲絲春雨般滋潤著我們的心田。老師總是在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)我們茁壯成長。師愛如山。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，一直堅(jiān)守著三尺講臺，老師懷著對教育事業(yè)的忠誠，用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日堅(jiān)守付出的人生篇章?？吹靡姷闹v臺上，老師用粉筆為學(xué)生描繪出人生最初的藍(lán)圖?？床灰姷牡胤?，老師依然兢兢業(yè)業(yè)，為了祖國的未來廢寢忘食，鞠躬盡瘁。“桃李不言，下自成蹊”，老師一直無言的付出，但他們的無私奉獻(xiàn)，讓所有人銘記。老師不僅是人類知識的傳承者和人類文明的創(chuàng)造者，還是學(xué)生夢想的播種者、點(diǎn)燃者、放飛者。莫振高校長愛校如家，愛生如子，為了讓學(xué)生們“讀好書”到處去化緣。而師愛如山，拖起了無數(shù)莘莘學(xué)子心中的夢。師愛如影。在你的成長經(jīng)歷中，也許有這樣的一位老師——當(dāng)你迷茫的時候，他用鼓勵的眼神告訴你：加把勁兒！你能行！正是這句話伴你闖過了多少個風(fēng)風(fēng)雨雨，在無數(shù)次想要放棄的時候，給予你繼續(xù)堅(jiān)持下去的勇氣與力量。老師用責(zé)任心、愛心、寬容心公正的對待每一位學(xué)生，當(dāng)我們受到挫折、處境困難的時候，給我們以同情，關(guān)懷體貼和幫助，細(xì)心呵護(hù)我們成長??師愛似水，似水溫柔，滋潤我們的心靈；師愛如山，如山厚重，為我們遮風(fēng)擋雨；師愛如影，如影相隨，陪伴我們成長。第四篇：師德師風(fēng)演講稿：大愛無言鑄師魂師德師風(fēng)演講稿：大愛無言鑄師魂尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好!今天，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》你是我花圃中的一棵小芽，長大。邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷，掬一捧甘露潤澤你的心靈。這，是一位27年如一日，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風(fēng)。她，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕XX副校長——孩子們的天使，家長們的福音，實(shí)小人的驕傲！我執(zhí)著地相信：師德，應(yīng)該從教師的言行開始；美育，應(yīng)該從教師的儀容開始；美好的理想、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。她，闕校長，正是這樣一位使者！她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路。XX年，她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分。于是，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學(xué)生的本分，讀書的人居敬持志、切己體察，讀出弦外之音、象外之意，讀出字里行間的意蘊(yùn)。這樣會有陋室溢滿書香，心中蕩漾書香的美境。她組織教師讀書沙龍，取名“文運(yùn)茶香”，開展“我的讀書故事演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香；她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛書香。為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，聆聽時代教育的最強(qiáng)音；讀沈從文，讀彭學(xué)明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻；讀論語，讀詩