就業(yè)指導活動感想(編輯修改稿)
2024-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困難的心理準備，（2）必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。(3)要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。（4）不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。（5）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業(yè)底層做起，累積經(jīng)驗，逐步成長。無論做什么工作都要把它做好，做一行愛一行另外。（6）為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。（7）簽訂就業(yè)協(xié)議時，不僅僅要關(guān)心自己的工作崗位、工作時間、勞動強度、工資待遇等，還要留意各項補助，如五險一金等。總的來說，就業(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題。更讓我認清了自己的方向同時更要堅定信心不動搖以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。第四篇：就業(yè)指導感想就業(yè)指導感想摘 要：現(xiàn)在的社會是知識的社會，大學生今天所學的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。我們在校期間應努力學習。掌握扎實的技能，切實認識到從學校人,單位人,社會人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。關(guān)鍵詞：職業(yè)理想職業(yè)個性職業(yè)品質(zhì)職業(yè)技能職業(yè)計劃當我們?nèi)胄５哪且惶斐闪艘幻髮W生；當我們離校走向社會后，便成了一個職業(yè)人。就廣義而言，世間所有的大學生，古今中外，無一例外，都走著一條職業(yè)人的道路。無論您是本科、?？?、碩士、博士，乃至博士后，他們畢業(yè)以后當走上社會時，都要尋得一個崗位，從事某個職業(yè)，都成了一個社會的職業(yè)人。通過三年的學習，將如何從一名大學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的。我們作為未來的職業(yè)人，既不同于社會上的白領(lǐng)，也不屬于藍領(lǐng)。而是既有理論知識又具備實際操作能力的一群，被社會戲稱為灰領(lǐng)的職業(yè)者具有高尚的品格，高尚理想與追求。努力從事社會公益勞動，走向社會爭做一個道德高尚的職業(yè)人!一、樹立職業(yè)理想職業(yè)理想是人生對未來職業(yè)的向往和追求，幫助大學生樹立堅定正確的職業(yè)理想是高校對大學生職業(yè)教育的切入點和核心內(nèi)容。大學生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實現(xiàn)的精神支柱，它對促進大學生在學業(yè)上奮發(fā)進取，頑強拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標有積極的促進作用。正確的職業(yè)理想還有助于大學生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結(jié)合。要使大學生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學理論來指導就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。作為一名高職學生，我們要找準自己的職業(yè)位置，立足根本，才能實現(xiàn)自己的目標。二、了解職業(yè)個性幫助大學生了解自己的職業(yè)個性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業(yè)個性對個人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學生了解這一點，在
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