【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間作為課外閱讀課。從目前的教學(xué)時(shí)間及任務(wù)看，我們還是有條件開(kāi)設(shè)少量的課外閱讀課，對(duì)于課外閱讀指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，也不需要太多的課時(shí)，少量就意味著足夠。課外閱讀課的使用可以及時(shí)的把握學(xué)生的課外閱讀情況，通過(guò)討論、演講等語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展，也給學(xué)生提供了向他人展示自己的機(jī)會(huì)，是一次表達(dá)自我的嘗試也是一次相互學(xué)習(xí)和思維共享的活動(dòng)。課外閱讀課可以是學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行思想碰撞的一個(gè)平臺(tái)。（三）、結(jié)合多種閱讀方法，有效指導(dǎo)，持之以恒。粗精結(jié)合，培養(yǎng)閱讀能力如果從閱讀時(shí)效來(lái)分類，閱讀可以簡(jiǎn)單的分為精讀、略讀、快讀三大技能。精讀是一種充分理解、記憶的閱讀。精讀要求精神高度集中，思維非?；钴S。在閱讀中一絲不茍，逐字逐句，細(xì)嚼慢咽，精思熟悉。各種閱讀方法，要根據(jù)實(shí)際需要可以靈活運(yùn)用。例如：看《紅樓夢(mèng)》若要看故事情節(jié)發(fā)展，可快速瀏覽，若要看人物塑造的手法，則可一一品味，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、肖像等等描寫(xiě)展現(xiàn)得淋漓盡致，光《林黛玉進(jìn)賈府》一回就足以讓人驚嘆不已。另外粗讀和精讀是兼容并蓄的。不同的閱讀內(nèi)容可采用不同的方法，一般新聞報(bào)刊可大致瀏覽，粗讀一番；散文名篇可仔細(xì)揣摩，精讀品味；時(shí)尚讀物可快速瀏覽，知其大意。一個(gè)好的讀者，無(wú)不喜歡讀書(shū)，這種人讀書(shū)的速度由他所將粗讀和精讀不失時(shí)機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才能提高閱讀效率。循序漸進(jìn)，熟讀深思，發(fā)展思維能力中學(xué)生課外閱讀是為了進(jìn)一步拓展視野，發(fā)展思維能力，但首先必須遵守循序漸進(jìn)的原則。我們可采用分層次閱讀由淺入深，進(jìn)行指導(dǎo)，譬如高一階段可以推薦一些故事情節(jié)較強(qiáng)、淺顯易懂的作品，比如《老人與海》、《巴黎圣母院》等，到高三階段，就可以推薦《哈姆雷特》等哲理性、思辯性比較強(qiáng)的作品。其次，閱讀中又需要熟讀深思，這是閱讀過(guò)程的深化。蘇軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百讀，熟讀深思子自知”，的確讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。若只讀書(shū)不思考，那么即使學(xué)富五車也只能成為兩腳書(shū)櫥，毫無(wú)用處；而凡是能讀書(shū)又能思考的人，最終才會(huì)有所創(chuàng)造。所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。閱讀中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于融入自己的思考。在讀書(shū)的過(guò)程中做點(diǎn)讀書(shū)筆記是非常有用的。結(jié)合著讀書(shū)筆記把自己的思想火花隨時(shí)隨地的記錄下來(lái)，逐漸發(fā)展自己的思維能力。讀審相連，讀寫(xiě)結(jié)合，提高鑒賞能力閱讀中除了具有質(zhì)疑的精神外，還需要學(xué)會(huì)保持一種獨(dú)立的精神來(lái)加以審視。學(xué)生要突破作者的思想，站在自己的角度上對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。從接受美學(xué)看，閱讀的對(duì)象，即所謂“文本”，是不能和作品畫(huà)等號(hào)的。作家完成的文本只是一堆印刷符號(hào)，是一個(gè)多層面的未完成的圖式結(jié)構(gòu)，有許多空白點(diǎn)和不確定性，當(dāng)讀者以自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)去填充這些空白處時(shí)，文本才變成了作品。由此看來(lái)，文本就像是一塊剛成型的毛坯，等待著讀者用自己的情感去打磨上光，添色加彩。所謂的“一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特”，讀者眼中的哈姆雷特早已不是作者筆下的那一個(gè)，而是融入了自己的理解，哈姆雷特是個(gè)怎樣的人？這一問(wèn)題的答案應(yīng)該是豐富多彩的。這就要求最大限度的解放學(xué)生的思維，讓學(xué)生與書(shū)冊(cè)進(jìn)行直接對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生自由、自主的閱讀。只有這樣，才能讓學(xué)生從《阿Q正傳》中看到今日精神勝利法的意義，從《項(xiàng)鏈》中悟出生活的偶然對(duì)人生的影響。也只有這樣，學(xué)生的思維空間才能得到拓展，閱讀質(zhì)量才能提高，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣才能形成。這是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的一個(gè)重要的方面。為此，教師要爭(zhēng)取條件多舉辦一些讀書(shū)交流會(huì)，抒發(fā)自己對(duì)作品的獨(dú)特感受。在交流中才會(huì)擦出思想的火花，才會(huì)有不一樣的感受，以提高學(xué)生的閱讀興趣，最終提高鑒賞能力。第三篇：丁小云老師先進(jìn)事跡丁小云老師先進(jìn)事跡“我心中的好老師”評(píng)選材料會(huì)計(jì)學(xué)院教師丁小云愛(ài)崗敬業(yè)、從嚴(yán)執(zhí)教，用自己執(zhí)著的追求、模范的教學(xué)譜寫(xiě)出教育生涯的一篇篇青春樂(lè)章，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的普遍敬意。一、愛(ài)課堂、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，大愛(ài)無(wú)私丁小云老師具有良好的人格魅力，她用自己的親身感受和切身體會(huì)教育和感染學(xué)生。在課堂教學(xué)中，丁小云老師始終堅(jiān)持微笑課堂，設(shè)法增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。比如，針對(duì)《管理會(huì)計(jì)學(xué)》課程理論性較強(qiáng)的特點(diǎn)，丁小云老師查找相應(yīng)的案例，組織學(xué)生展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。丁小云老師對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)等方面遇到的問(wèn)題，她把自己的人生經(jīng)歷與學(xué)生分享，并及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)生非常愿意與她交流，在她的辦公室，你會(huì)經(jīng)?？吹剿谳o導(dǎo)學(xué)生或與學(xué)生交談，這其中既有她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，又有正在任課的學(xué)生，甚至還有沒(méi)有任過(guò)課的學(xué)生來(lái)找她請(qǐng)教會(huì)計(jì)問(wèn)題。二、嚴(yán)教學(xué)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)考試，以嚴(yán)育人有親和力的老師不等于是對(duì)學(xué)生的放任，而應(yīng)該有嚴(yán)格的教育、教學(xué)能力。處理好兩者的關(guān)系，才能顯示出一個(gè)好老師的魅力，丁小云老師正是這樣的好老師。作為專任教師，丁小云老師的教學(xué)特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，對(duì) 學(xué)生嚴(yán)格要求；堅(jiān)持教育公正，平等對(duì)待學(xué)生；講課有條理，表達(dá)清晰。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在考勤制度、課堂紀(jì)律、批改作業(yè)、考核考試等環(huán)節(jié)處處嚴(yán)格要求。以至于她在百度貼吧上被學(xué)生戲稱為“四大名捕”之一。三、重學(xué)習(xí)、重科研、重積累,教學(xué)相長(zhǎng)作為一名好老師，必須富有創(chuàng)造性，有良好的教養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。丁小云老師每學(xué)年均超額完成規(guī)定的教學(xué)工作量，假期里放棄休息時(shí)間，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心準(zhǔn)備教案。遇到問(wèn)題，虛心其他老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為不斷提高自己的專業(yè)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，丁小云老師非常注重科研。這一學(xué)年來(lái)她參加了一項(xiàng)財(cái)政部課題和一項(xiàng)校級(jí)課題，并撰寫(xiě)多篇研究性論文，其中三篇被核心期刊錄用。丁小云老師這種積極向上的人生態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)以及繼續(xù)教育等方面起了有力的激勵(lì)作用。丁小云老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的風(fēng)格，獲得學(xué)生的一致認(rèn)可與好評(píng)。在校、院組織的學(xué)生座談會(huì)以及測(cè)評(píng)中，學(xué)生們對(duì)于丁小云老師給予了很高的評(píng)價(jià)。上海金融學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院2007年4月26日第四篇：丁厚云個(gè)人總結(jié)