【文章內(nèi)容簡介】 求如下。：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。： 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對 A、B、C、D、E、F 六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。Ⅰ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。二、題型試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。三、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分。閱讀題70分，分為兩類:現(xiàn)代文閱讀35分，古代詩文閱讀35分。表達(dá)題80分，分為兩類:語言文字運(yùn)用20分，寫作60分。閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀包括：論述類文本閱讀，3題9分；文學(xué)類文本閱讀，3題14分；實(shí)用類文本閱讀，3題12分。古代詩文閱讀包括：文言文閱讀，4題19分；古代詩歌鑒賞，2題11分；名句名篇默寫，1題5分。表達(dá)題分為語言文字運(yùn)用和寫作。語言文字運(yùn)用，5題20分；寫作，1題60分。全卷共22題。Ⅱ.考試范圍與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文 1”至“語文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：（一）論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。1．理解 B⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析綜合 C⑴ 篩選并整合文中的信息⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法3．鑒賞評價(jià) D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) ⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力⑶ 評價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向 4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖⑶ 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（三）實(shí)用類文本閱讀 閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法 3．鑒賞評價(jià) D ⑴ 評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向⑵ 評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響 ⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷 4．探究 F⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 ⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。1．識記 A 默寫常見的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 ⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識 ⑸ 理解并翻譯文中的句子3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 4．鑒賞評價(jià) D ⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧⑵ 評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、語言文字應(yīng)用正確、熟練、有效地使用語言文字。1．識記 A ⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2．表達(dá)應(yīng)用 E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語）⑵ 辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號四、寫作能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E作文考試的評價(jià)要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1．基礎(chǔ)等級 ⑴ 符合題意⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 ⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字 2．發(fā)展等級⑴ 深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵ 豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶ 有文采用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷ 有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。附錄 新課標(biāo)文言詩文背誦推薦篇目（高中14篇，初中50篇，共64篇）（一）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦背誦的篇目 7—9年級（50篇）1．孔子語錄 2．魚，我所欲也 3．生于憂患，死于安樂 4．曹劌論戰(zhàn) 5．鄒忌諷齊王納諫 6．出師表 7．桃花源記 8．三峽 9．馬說 10．陋室銘 11．小石潭記 12．岳陽樓記 13．醉翁亭記 14．愛蓮說 15．記承天寺夜游 16．送東陽馬生序(節(jié)選)17．關(guān)雎(關(guān)關(guān)雎鳩)18．蒹葭(蒹葭蒼蒼)19．觀滄海(東臨碣石)《論語》 孟子 孟子《左傳》 《戰(zhàn)國策》 諸葛亮陶淵明 酈道元 韓愈劉禹錫 柳宗元 范仲淹歐陽修 周敦頤 蘇軾宋濂 《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)》曹操 20．飲酒(結(jié)廬在人境)陶淵明 21．送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃22．次北固山下(客路青山外)王灣 23．使至塞上(單車欲問邊)王維24．聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼)李白25．行路難(金樽清酒斗十千)李白 26．望岳(岱宗夫如何)杜甫 27．春望(國破山河在)杜甫28．茅屋為秋風(fēng)所破歌(八月秋高風(fēng)怒號)杜甫 29．白雪歌送武判官歸京(北風(fēng)卷地白草折)岑參 30．早春呈水部張十八員外二首(其一)(天街小雨潤如酥)韓愈31．酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫 32．觀刈麥(田家少閑月)白居易 33．錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易34．雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀 35．赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36．泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧37．夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱 38．無題(相見時(shí)難別亦難)李商隱 39．相見歡(無言獨(dú)上西樓)李煜40．漁家傲(塞下秋來風(fēng)景異)范仲淹 41．浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊 42．登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石43．江城子密州出獵(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾 44．水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)蘇軾 45．游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾)陸游46．破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾 47．過零丁洋(辛苦遭逢起一經(jīng))文天祥 48．天凈沙秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠(yuǎn)49．山坡羊潼關(guān)懷古(峰巒如聚)50．己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)（二）高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目1．勸學(xué)（君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也）2．逍遙游（北冥有魚……圣人無名）3．師說 韓愈4．阿房宮賦 杜牧 5．赤壁賦 蘇軾 6．氓 《詩經(jīng)》7．離騷（長太息以掩涕兮……豈余心之可懲）8．蜀道難 李白 9．登高 杜甫10．琵琶行 李商隱12．虞美人（春花秋月何時(shí)了）13．念奴嬌赤壁懷古（大江東去）14．永遇樂京口北固亭懷古（千古江山）張養(yǎng)浩 龔自珍 《荀子勸學(xué)》莊子 屈原 李煜蘇軾 辛棄疾第三篇：山東高考語文基礎(chǔ)知識山東高考語文—字音、字形1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是2006A．宮闕 藍(lán)寶石 珠光寶器 攻城踏地B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車D．思辨 訂書機(jī) 無上光榮 挑肥揀瘦1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是2007A．圍剿僥幸角色矯枉過正 ．．．．B．拂拭嗜好卜筮恃才傲物 ．．．．C．絢爛殉職徇私瘦骨嶙峋 ．．．．D．賓客嬪妃瀕危五彩繽紛 ．．．．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（08年山東卷）A、仲(zh242。ng)裁 阿(ē)諛 入場券(qu224。n)捕(pǔ)風(fēng)捉影B、裊娜(nu243。)勒(lēi)緊 嚼(ju233。)舌頭 百孔千瘡(chuāng)C、精辟(p236。)軀殼(qi224。o)橫剖(pōu)面 一語中的(d236。)D、柏(bǎi)樹 模(m243。)具 配給(jǐ)制 否(pǐ)極泰來，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 2009A．眷顧 伺候（c236。）怯生生（qu226。）不揣冒昧（chuǎi）B．糅合 慍色（y249。n）鬧別扭（bi226。）閉目塞聽（s226。）C．遴選 舛誤（chuǎn）煞風(fēng)景（sh?。╋w揚(yáng)拔扈（h249。）D．做梗 咋舌（z227。）處方藥（chǔ）嘁嘁喳喳（ch?。?．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 2010A餞別（ji224。n）晦澀（hu236。）鐵柵欄（zh224。）渾身解數(shù)（xi226。）．．．．B扒手（p225。）吱聲（zī）和稀泥（h227。）步履蹣跚（p225。n）．．．．C畜養(yǎng)（x249。）寒噤（j236。n）露馬腳（l238。u）捫心自問（m226。n）．．．．D 順?biāo)欤╯u237。）什錦（sh237。）蒸餾水（li）兵不血刃（xu226。）．．．．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 2007A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵B．忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉悠哉C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎D．伏法 寂寥 任性 對薄公堂下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（08年山東卷）A、馳騁 原生態(tài) 疾風(fēng)勁草 吉人自有天象B、訣別 聲訊臺 震耳欲聾 真金不怕火煉C、問侯 頂梁柱 目不暇接 明人不說暗話D、受理 高架橋 粗制爛造 在其位謀其政2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是2010A 依稀膨漲戈壁灘云蒸霞蔚B 涵蓋陰霾捉謎藏烘云托月C貽誤甬道交誼舞寥若晨星D吆喝緒論擦邊球名門旺族山東高考語文—選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2006①在西藏高原的雪山中也有變速這風(fēng)光，也長著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人噴噴的事。②中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005全國考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺銌。③這里不光生長有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書證，可以借十元錢裝書。A．移道B．移奇C．稱奇 涵蓋 囊括 涵蓋 有害 有毒 有害 竟然 居然 居然D．稱道 囊括 有毒 竟然3．依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2007①國家有關(guān)部門的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．監(jiān)測私自充斥B．監(jiān)控擅自充斥C．監(jiān)測擅自充溢D．監(jiān)控私自充溢，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2009①談起抗震救災(zāi)，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對人民的愛?！雹谠谄平忾_發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免山東高考語文—成語、熟語3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?006A．各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境。．．．．B．“中國印舞動的北京”中的運(yùn)動人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時(shí)，．．．．充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動員為核心的奧林匹克運(yùn)動原則。C．近年來禽流感在國內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路