【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)會，使他們在條件艱苦、工作困難的地方或急難險(xiǎn)重的任務(wù)中經(jīng)受考驗(yàn)，錘煉黨性。（二）黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的情況年輕干部黨性修養(yǎng)的提高一方面在于自身努力，另一方面黨組織在組織、引導(dǎo)、帶領(lǐng)年輕干部開展理論學(xué)習(xí)，錘煉黨性方面也具有相當(dāng)重要作用。不過，調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。當(dāng)被問及“單位黨組織帶領(lǐng)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的頻率”時(shí)，%的年輕干部選擇每兩周一次，%的選擇每月一次，%的選擇每兩月一次，%的選擇每學(xué)期一次，%的選擇每年一次，%的選擇了其它。這說明目前黨組織在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮的作用還不夠充分，應(yīng)在當(dāng)前和今后一個時(shí)期，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，引導(dǎo)教育年輕干部自覺按照黨章規(guī)定參加組織生活，接受黨內(nèi)的監(jiān)督，促進(jìn)年輕干部健康成長。此外，黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施還比較單一，手段還不夠豐富。調(diào)查顯示，“通過黨內(nèi)組織生活，開展黨性分析”%，“推薦參加校外的各級各類黨校培訓(xùn)”%，“不定期外請報(bào)告、政治理論學(xué)習(xí)”%，“送出去掛職鍛煉”%，“舉辦黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班”%，“通過民族傳統(tǒng)節(jié)日開展黨性教育”的不到10%。從前文的調(diào)查中，我們已經(jīng)知道年輕干部最希望的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑1[1]1[1]2 俞校群，女，上海體育學(xué)院黨委組織部教師，主要研究黨的建設(shè)。是“實(shí)踐鍛煉”。而此處的調(diào)查中黨組織進(jìn)行采用的加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施卻是“過黨內(nèi)組織生活”、“各級各類黨校培訓(xùn)”等等，說明在創(chuàng)新年輕干部黨性教育的手段和措施上，我們還有很大的提升空間。（三）年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的不足之處調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)總體不錯，但是也有少數(shù)年輕干部的黨性修養(yǎng)還不能適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求。被調(diào)查的年輕干部中，%的人認(rèn)為，年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的首要問題是“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗和聯(lián)系群眾的作風(fēng)需加強(qiáng)”。排在第二位的不足之處是“為人民服務(wù)的意識淡薄”（%），排在第三位的是“政治理論修養(yǎng)需進(jìn)一步提高”（%），排在第四位和第五位的分別為“理想信念不夠堅(jiān)定”和“組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)”，%%的被調(diào)查者的認(rèn)同。數(shù)據(jù)說明，新時(shí)期年輕干部要提高自身的黨性修養(yǎng)必須在培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、聯(lián)系群眾的作風(fēng)等方面下功夫。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)。從這里可以看出，年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的自覺性還不夠高，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和經(jīng)常自省的意識還需強(qiáng)化。二、新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法（一）注重理論武裝，在深入學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，用黨的先進(jìn)理論武裝年輕干部頭腦。理論上的清醒，才能保持政治上的堅(jiān)定；堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得持久的發(fā)展動力。因此，要充分發(fā)揮各級各類黨校、行政學(xué)院和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主陣地作用，增加年輕干部培訓(xùn)的主體班次，針對新時(shí)期新形勢對年輕干部提出的新任務(wù)以及年輕干部政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對年輕干部進(jìn)行馬克思主義系統(tǒng)理論、特別是中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，用黨的新理論武裝年輕干部的頭腦，使年輕干部樹立堅(jiān)定的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。提高自覺學(xué)習(xí)的意識，樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。年輕干部閱歷淺，黨的政治理論知識積累不多，因此，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，真正把學(xué)習(xí)作為自己的政治責(zé)任和精神追求，把黨性鍛煉和修養(yǎng)當(dāng)成自己畢生的任務(wù)。通過堅(jiān)持不懈讀書、看報(bào)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)等，緊緊跟上時(shí)代和社會發(fā)展的變化，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，切實(shí)提高自身的政治理論素養(yǎng)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，始終走在時(shí)代前列。（二）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中豐富閱歷，錘煉黨性因材施教，幫助年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。針對年輕干部缺少基層實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境歷煉的不足，應(yīng)注意加大實(shí)踐鍛煉的力度，讓年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。如對于缺乏主要領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉的年輕干部，要有計(jì)劃地安排到相應(yīng)崗位鍛煉；對于基層經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕干部，可以考慮放到基層一線和重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目的實(shí)踐中進(jìn)行磨練；對于缺乏艱苦環(huán)境鍛煉的年輕干部，要多安排到條件艱苦的地方經(jīng)受考驗(yàn)；對經(jīng)歷單一的年輕干部，要加強(qiáng)崗位輪換，增加多崗位領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。通過這些措施，使年輕干部在社會實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)、升華思想境界、提高黨性修養(yǎng)。開展掛職鍛煉，幫助年輕干部在基層一線崗位上提高黨性修養(yǎng)。要有計(jì)劃地選派年輕干部到基層一線崗位尤其是困難多的基層一線崗位和構(gòu)建和諧社會最需要的基層一線崗位進(jìn)行鍛煉，使年輕干部充分深入到群眾中去，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，充分參與基層解決各種矛盾和問題的實(shí)踐，充分接受帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師和基層一線崗位的同志的熏陶，以便在掛職的實(shí)踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨性修養(yǎng)。增加交流任職，幫助年輕干部在交流換崗中提高黨性修養(yǎng)。掛職鍛煉在磨煉年輕干部意志，提高黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮了較大的作用，但是，掛職鍛煉一般時(shí)間短，而且受多種客觀條件限制，接收單位也無法對掛職干部安排重?fù)?dān)子和實(shí)擔(dān)子，因此，今后應(yīng)該把交流任職也作為實(shí)踐鍛煉的一個主要方式，通過推進(jìn)跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨部門交流任職，給年輕干部壓擔(dān)子，讓他們在干實(shí)事中長見識，增才干，提高黨性修養(yǎng)（三）開展黨性分析，使年輕干部找準(zhǔn)問題，明確方向，提高黨性修養(yǎng)建立和完善黨性定期分析制度，加強(qiáng)對年輕干部針對性的教育引導(dǎo)。各級黨組織要建立和完善定期黨性分析制度，引導(dǎo)年輕干部正確認(rèn)識黨性分析，清除模糊認(rèn)識，嚴(yán)把黨性分析的主要環(huán)節(jié)，定期組織年輕干部開展黨性分析，著力提高黨性分析的質(zhì)量和效果，并對年輕干部后續(xù)的整改做法建立健全跟蹤管理，使年輕干部通過嚴(yán)肅認(rèn)真的黨性分析活動，加深對黨內(nèi)政治生活制度的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)黨員意識和黨性觀念，找到自身不足之處，明確提高黨性修養(yǎng)的努力方向。年輕干部要善于自省，經(jīng)常性地開展自我黨性分析。年輕干部要拿起自我批評的武器，經(jīng)常性地開展自我黨性分析，了解自身在理想信念、學(xué)習(xí)態(tài)度、宗旨意識、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法及道德修養(yǎng)方面存在的主要問題和原因。通過經(jīng)常性的自我黨性分析，一方面使年輕干部始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，保持高尚的道德情操和共產(chǎn)黨人的政治本色，同時(shí)也明確自身在提高黨性修養(yǎng)方面的努力方向。利用黨校培訓(xùn)，引導(dǎo)年輕干部開展黨性分析。要注重發(fā)揮各級各類黨校培訓(xùn)班在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面的作用，組織開好年輕干部黨性分析會，使黨性分析會真正成為年輕干部學(xué)員認(rèn)識自我、分析自我、提高自我黨性修養(yǎng)的有效活動。參考文獻(xiàn)：[1] 陳世祿：《把握黨性修養(yǎng)的本質(zhì)特征增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性》，《中國冶金教育》1999年2期[2] 姚慶梅：《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉》，《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會科學(xué)版）2007年4期[3] 沈紅光：《在全市培養(yǎng)選拔年輕干部工作會議上的講話》，《上海組織工作》2009年10期（編輯：趙文）第五篇：年輕干部成長問題講稿年輕干部成長問題講稿20070829 17:44:43| 分類： 學(xué)而知之 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱各位同學(xué)：今天有機(jī)會和大家一起學(xué)習(xí)，我感到非常高興。今天那些深奧的大道理就不講了，我結(jié)合個人多年的體會，和大家探討交流一下年輕干部的成長問題，希望對大家今后的工作進(jìn)步、個人成長有所幫助。一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)有句話叫“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，多總結(jié)一些歷史英雄人物的成功經(jīng)驗(yàn)、避免重蹈一些悲劇人物的覆轍，對于年輕干部的成長是有百利而無一害的。今天我們就總結(jié)總結(jié)歷史上一些大腕級的超重量人物，看看能不能給我們帶來啟示。先說開國領(lǐng)袖毛主席，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，指揮了波瀾壯闊的革命斗爭，可以說是攻必克、戰(zhàn)必勝。但是他畢業(yè)于長沙湖南第一師范，從頭到尾一天軍校也沒上過，為什么能把讀過軍校、留過洋的蔣介石一直打到臺灣去呢？很多史學(xué)家總結(jié)過，我也分析過，歸根到底就是不斷學(xué)習(xí)在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，反過來用學(xué)到的知識指揮戰(zhàn)爭，從而不斷走向勝利。我們年輕干部學(xué)歷高、知識多，這是優(yōu)勢，但是千萬不能因此放松了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，大家已經(jīng)有了這樣一種共識，文憑不能完全等同于水平，學(xué)歷不能完全等同于能力。如果毛主席當(dāng)年滿足于既有文憑，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，恐怕中國只會多一位教書先生，而社會主義新中國的誕生則無從談起。只有不斷學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步。年輕干部的成長進(jìn)步離不開組織的關(guān)心培養(yǎng)，但起決定性作用的還是個人努力程度、學(xué)習(xí)能力的高低。毛主席講的“本領(lǐng)恐慌”（我們隊(duì)伍里面有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，是本領(lǐng)恐慌。過去學(xué)的本領(lǐng)只一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這是我們許多干部所迫切需要的）目前在我們許多年輕干部身上也有不同程度的反映，比如，有的同志學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、不扎實(shí)，“讀書看皮，看報(bào)看題，文件報(bào)告看大意，看后丟在柜子里”，淺嘗輒止，走馬觀花，滿足于一知半解、不求甚解的“漂學(xué)”現(xiàn)象；有的同志認(rèn)為自己已是?？?、本科，知識夠用了，甚至用不完了，有一種學(xué)不學(xué)無所謂的“懶學(xué)”現(xiàn)象；有的認(rèn)為自己已經(jīng)是一個單位的中層干部或一個副科級干部了，天天業(yè)務(wù)工作都忙不過來，學(xué)習(xí)是虛東西，還是務(wù)實(shí)點(diǎn)好，不想學(xué)、不愿學(xué)，還有的一提到學(xué)習(xí)頭就痛、心就煩的“厭學(xué)”現(xiàn)象；有的是為了擺擺樣子，裝裝門面，學(xué)兩句理論或者專業(yè)術(shù)語，在寫文章或講話時(shí)用幾句，把學(xué)習(xí)視為取悅上級、提拔升遷的“敲門磚”，不是把學(xué)習(xí)作為提高思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的“假學(xué)”現(xiàn)象；有的抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不注重學(xué)習(xí)方法，理論和實(shí)際脫節(jié)，學(xué)一套用一套，有的把一些“官場權(quán)術(shù)”、“庸俗”的順口溜等低級趣味、亂七八糟的俗笑