【文章內容簡介】 36）著力提高學生身心審美綜合素質，學校的藝術教育成效顯著。我校學生有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力。積極參加藝術活動，有一定的藝術欣賞和表現能力。結合學生“123工程”的實施和學校課程的實施，經常性開展學生特長培養(yǎng)活動和音樂、美術鑒賞活動，使學生具備了一定的表現美、鑒賞美的的能力，在舞蹈、器樂、美術、體育等方面涌現出較多的特長生，但學生的藝術欣賞與表現能力還待進一步提高。節(jié)慶日舉辦學生書畫展覽，手抄報、少先隊專欄每月定期更換。音、美課合格率達到了100%以上。（37）我校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和生活習慣，對周圍世界的好奇心和求知欲比較強，樹立了良好的資源和環(huán)境保護意識。有良好的勞動習慣，能積極參加校內外公益勞動。積極參加綜合實踐活動，但自覺創(chuàng)新意識和參與實踐活動的能力。（38）學生有健康的興趣愛好，能積極參加學校組織的興趣小組和社區(qū)組織和各項活動。學校依托學校課程，開發(fā)實施舞蹈、器樂、合唱等多種活動類課程，活動做到場地、時間、人員、器材四落實，學校成效顯著，但學生參加各類競賽成績不夠顯著。15在2011年學區(qū)組織的運動會中取得了團體第2名，連續(xù)兩次獲得全縣生活技能大賽第一名，名次在學區(qū)組織的慶“六一”活動中獲獎，全縣綜合運動會一等獎。綜合各項指標我校自評得分：957分四、主要成績與經驗（一）加強隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長一是切實抓好師德建設，大力弘揚教書育人、誨人不倦、以身作則、為人師表的師德風范，積極組織教師學習《公民道德實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容，對個別責任心不強的老師，能主動與其開展談心活動，幫助、引導他們向好的方向發(fā)展。二是狠抓教師培訓，促進教師專業(yè)化成長。先后出臺了《巷道中心小學教師專業(yè)化發(fā)展實施規(guī)劃》、《巷道中心小學校本培訓計劃》，同時教師確定了分的具體目標和任務，學校還規(guī)定教師讀書書目，出資為教師購買專業(yè)書籍15本，開展好教師讀書活動，定期舉辦教師讀書交流會，鼓勵教師撰寫讀書心得，教學案例、反思，做反思型的教師。進一步完善規(guī)范了教師專業(yè)化成長檔案，本，我校教師在省級刊物上發(fā)表論文3篇，市級論文2篇，共有5篇論文在各級論文評選中獲獎，先后有5名教師到蘭州、張掖參加培訓，組織全體教師參加了2011年國培計劃網絡研修。（二）深化教學改革，大力推進素質教育一是抓制度建設。根據學區(qū)的工作安排和本校的具體情況，16在廣泛征求全體教師意見的基礎上修定完善了《巷道中心小學學校檔案目錄》、《巷道中心小學教師崗位目標責任書》、《巷道中心小學教師月考核細則》、《巷道中心小學教師績效考核分配方案》等一系列與教師切身利益相關的工作制度，這些制度都是由學校校委會成員共同商討制訂、全體教師會議上通過后再實施的，充分發(fā)揮了教師的民主決策能力，大大調動了全體教師的工作積極性，為學校教育教學工作注入新的機制和動力。二是抓德育管理。把德育工作放到學校工作的重要位置，堅持以課堂教學和社會實踐活動為主渠道，以愛國主義教育和行為規(guī)范的訓練為主要內容，豐富德育工作載體，開展主題教育。學校建立德育室、少先隊活動室、心理咨詢室、圖書閱覽室、廣播室、校園網站等功能室，開展學校法制教育、心理咨詢、愛國教育、禁毒知識教育、誠信教育、感恩教育、縣情鄉(xiāng)情教育等活動；將紅西路軍紀念館、巷道敬老院、縣博物館等單位作為校外實踐基地，定期組織學生開展實踐活動；開展文明班級評選、四好少年評選、文明禮儀小標兵評選等活動，注重以身邊的典型教育學生，近年來，2名學生被評為道德小標兵，學區(qū)優(yōu)秀少先隊員3名，2名學生先后被評為高臺縣“十佳少年”。三是抓質量管理。近年來，我校能嚴格執(zhí)行國家頒布的課程教學計劃，開齊各類課程，確保國家、地方、學校三級課程能落到實處。深化教學改革，加強科學管理，積極實施新課改實驗，立足課堂，在課堂教學的主渠道中，積極探索，嘗試移植“五步三查”高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學的質量和效益。加17強教學常規(guī)檢查力度，經常深入教室、教師辦公室，抽查作業(yè)的布置及批改情況，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量，實現“減負”增效，抓好后進行輔導，以優(yōu)促差，全面提高。近年來，我校的教學質量繼續(xù)保持全學區(qū)領先水平。四是抓課題研究。我們先后承擔了《高臺縣巷道中心小學校本課程開發(fā)與應用研究》和《農村小學寄宿生管理研究》兩項省級課題，開發(fā)校本課程15門，編寫校本教材6冊，開展好校本課程實施工作，定期召開課題研討會，定期進行校本課程展示課活動，各班教師展示了校本課程，校本課程實施富有成效，2011年7月被評為校本課程項目建設二等獎，2012年3月省教育廳被命名為全省學校課程建設示范學校。同時，開展好校本教研活動，針對教改中的困惑和課堂教學中的存在問題及時開展研究，尋求對策。通過集體備課、互聽課、上展示課等形式，達到互相學習，互相促進，共同提高。五是抓特色校園和快樂校園建設。我校積極落實高臺縣教育四大工程，抓好特色校園和快樂校園建設，提煉辦學理念，張揚學校個性，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，先后組建了學生合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊、二胡隊、葫蘆絲隊、口琴隊，教師樂隊，開展好陽光體育和大課間體育活動，強化學生生活技能及勞動技能訓練，一二三工程開展取得一定的成績，202011年兩次代表學區(qū)參加全縣中小學生生活及勞動技能大賽，獲得小學組第一名的好成績。先后舉辦了三屆校園藝術節(jié)、師生才藝大賽和學生生活技能大賽等系列文體活動，在市、縣組織的征18文比賽、書畫作品大賽、書信大賽、“我與農家書屋”演講比賽、經典朗讀比賽等競賽活動中有多名師生獲獎。（三）努力改善辦學條件，營造良好的發(fā)展環(huán)境一是加強對學校安全保衛(wèi)工作。積極開展好學生安全教育工作，修訂完善各項安全應急預案，加強值班工作，建立護路隊、護校隊，架設視頻監(jiān)控設備2套，購置安防器械4余件，有效地防范了校園安全事故發(fā)生。二是加大對教學設施設備的投入。本學投入專項設備購置經費5萬元，購置液晶平板電視機6臺、筆記本電腦3臺、臺式電腦2臺、體育設施60余件、辦公設施10余件、圖書200余冊。建成班班通多媒體教室10個，建成高標準微機室1個。完善了數字校園平臺，完成了學生、教師信息輸入工作，大力推進學校信息化建設。三是多方協(xié)調完成了教學樓的工程的建設，完成了校門、圍墻、供暖工程、地面硬化等附屬工程，使得學校校舍建設上了一個臺階。精心謀劃，做好校園文化建設，繪制校園文化墻，完成教學樓的美化工作，營造了良好的校園文化環(huán)境。四是加大教育收費的治理力度。建立健全學校預算制度，建立和完善貧困家庭學生資助工程體系，重點做好特困生的資助工作。繼續(xù)實行 “收費公示制”、服務承諾制和舉報投訴等制度，進一步完善規(guī)范教育收費的長效機制。五、目前學校發(fā)展面臨的困難和存在的問題對照督導評估的指標，我們取得了不少成績。但我們也發(fā)現，19與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，主要有以下幾點：1．學校的有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發(fā)展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學?？焖侔l(fā)展的步伐，這一問題還需全校上下想方設法，開源節(jié)流，合力攻關。2．教師學歷結構嚴重合理，沒有專業(yè)的英語、音樂、美術教師，教師年齡偏大，嚴重影響到部分學科教學的正常開展。3．對創(chuàng)辦特色學校還沒有形成一套切實的辦法，特色學校建設尚需加快步伐。4．校舍緊張，部分功能室面積不夠，學生住宿條件差，生均面積不達標，沒有餐廳。六、主要改進措施1．加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。2．積極向上爭取，配備相關專業(yè)教師，同時，加大教師培訓力度，切實提高教師專業(yè)水平。3．加強對特色學校建設理論的研究，制定科學的創(chuàng)建規(guī)劃，穩(wěn)步推進特色學校建設。4．多方面籌措資金，爭取校舍擴建立項，盡力改善硬件建設。實踐證明，實現目標是有難度的，但只要全體師生團結一致、奮力拼搏，我們一定會迎來巷道中心小學更加美好、更加輝煌的明天。二〇一二年六月九日第三篇：巷道中心小學綜合督導自查報告2巷道中心小學綜合督導自查報告我校自接到縣政府教育督導室通知后，立即依據《甘肅省小學綜合督導評估方案》的標準，結合我校幾年來的教育教學工作的開展情況，學校組成了由學校領導、教師代表、學生代表、家長代表參加的自評領導小組，對近幾年的工作進行了回顧，開展了全面的自查活動?，F就自查情況予以匯報，不妥之處，請指正。一、學校概況 高臺縣巷道鄉(xiāng)中心小學是一所六年制完全小學，地處城郊，與東灣村、三橋村、南灣村相鄰。學?，F有教學班9個，在校學生300人，教師20人，學生主要來源于巷道鄉(xiāng)渠口、果園、八一、東灣、三橋、巷道六個行政村，服務半徑5千米，學校服務人口5700余人。學校占地面積10798平方米，建筑面積1563平方米。學校建有微機室、音樂室、實驗室及圖書室，校園環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍濃厚，是學生快樂的學習和活動場所。目前，學校共教職工20人，其中大學學歷8人，大專學歷9人，中專學歷3人，學歷合格率為100%。隨著布局調整工作的開展，截止2011年9月，學校先后合并了東灣小學、三橋小學、果園小學、八一小學，辦學規(guī)模進一步擴大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小學，寄宿生128人，生活老師2名，學校于2011年投入資金7萬余元用于寄宿條件改善，先后購置高低床60付、儲物柜6個，在學生宿舍內架設了暖氣，完成了餐廳的改造并配備了價值6萬余元的高標準灶具，為今后學校的快速發(fā)展提供了良好的基礎。根據學校發(fā)展規(guī)劃，改建了所有危房，實現電教設施“班班通”、生均圖書20冊的目標，提高學校教學設施現代化水平。學校在教育教學實踐中，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的學校文化。學校堅持“以質量求生存，以特色求發(fā)展，以德立校，依法治校，以人為本，和諧發(fā)展”為核心的辦學理念，堅持“靠管理要效益，向課堂要質量，用科研創(chuàng)特色，以特色促發(fā)展”的治校方略，堅持“質量立校、特色立校、科研興校、強師興校”的辦學思路，以“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標。全面貫徹教育方針，深化教育改革，大力推進素質教育，把教育教學與教科研相結合，不斷提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色，實現全面、和諧發(fā)展的教育。學校辦學條件優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，教育教學成績顯著。先后被評為甘肅省義務教育學校課程建設示范學校、張掖市市級文明單位、張掖市優(yōu)秀青少年維權崗、高臺縣掃盲先進集體、義務教育地方課程與學校課程建設先進單位、素質教育特色校、青年文明號、語言文字規(guī)范化示范學校、科普示范學校、示范家長學校、巷道鄉(xiāng)教育工作先進集體等。二、自評過程及結果在自評過程中，我們做到了領導重視、全員參與、注重過程、講求實效。我校的自評過程分為四個階段：第一階段：成立督導評估工作領導小組，制定督導評估方案，按指標體系要求，責任到部門，落實到人。第二階段：認真組織教師學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和《甘肅省小學綜合督導評估方案》（試行），使每位教師都認識到實施學校督導評估的重要性。第三階段：對照方案，務實開展自評工作。在自評過程中，我們注重“三全”：全員參與（學校領導、教師、學生、部分家長都參與）；全方位工作（4個一級指標、14個二級指標和38個三級指標，每一項都按評估標準進行實事求是的自查）；全過程管理（自評過程一步一個腳印，全面自查，認真整改，有效促進學校發(fā)展）。第四階段：收集資料、數據，