幼兒園小二班第一學(xué)期班級計劃[小編推薦](編輯修改稿)
2025-10-10 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個別輔導(dǎo)與隨機教育等形式互用穿插。，把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。三、班級管理：，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想保持一致。，做到教師的要求一致。四、家長工作：。通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況。“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期小二班班級工作總結(jié)前進一幼二〇一四學(xué)年第一學(xué)期小二班班級工作總結(jié)時間過的真快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼而逝，在這緊張而又忙碌的一個學(xué)期中，我們經(jīng)歷了老園過渡和搬入新園的兩個不同時期，小二班兩位老師和阿姨以飽滿的工作熱情，互幫互助的團結(jié)精神，共同解決困難，與小二班孩子們快樂的渡過了充實而美好的一個學(xué)期。現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的相關(guān)情況做一下總結(jié)：一、教學(xué)工作（一）在《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下樹立正確的教育觀本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《咕嚕咕?！?、《落葉飄飄》、《小不點兒》、《親親一家人》等主題活動。在新《綱要》和《指南的》引領(lǐng)下下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園，喜歡來幼兒園，愛來幼兒園。（二）從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。（三）以游戲激發(fā)興趣，將游戲貫穿教學(xué)開學(xué)初，我們認真為幼兒創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)域：娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)。在各區(qū)還注意了玩具材料的投放的新穎性、層次性。同時在游戲中我們還注意到及時對幼兒的活動進行觀察，當(dāng)幼兒遇到困難時給予適時的幫助，在活動后還給予有價值的評價，通過評價讓孩子們會玩、愛玩，并能共享成功的經(jīng)驗。每周還設(shè)置兩次自主性活動，孩子們在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的、自由選擇、自由展開、自發(fā)交流游戲的情節(jié)、內(nèi)容等；以自己的方式、方法來解決游戲中出現(xiàn)的矛盾、糾紛等。從而在與同伴的交流互動中收獲和成長。（四）堅持戶外鍛煉，注意游戲性、豐富性為了保證幼兒每天兩小時的戶外活動，我們堅持每天進行晨間活動、體育活動、餐后戶外活動等等。通過幼兒園提供的游戲材料或者教師自制教玩具來開展各類活動。同時為每次活動制定活動目標(biāo)，保證幼兒在動作、大小肌肉等方面的平衡發(fā)展。在活動中根據(jù)不同幼兒給予不同的指導(dǎo)，每天都有新的游戲讓幼兒感興趣，從愛玩中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆爬等技能。教師還能積極參與幼兒的活動，帶動幼兒活動的積極性，通過各種游戲促使幼兒的身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。二、班級管理工作方面一學(xué)期下來, 班中物品做到了分人管理，注意老師與幼兒對班中物品的愛護與節(jié)約，所以做到了物品無丟失，無損害。堅持了每星期一次的幼兒各方面表現(xiàn)的評價，對幼兒表現(xiàn)較好的方面給予表揚和鼓勵，對出現(xiàn)不足及時提醒和幫助其改進，教師之間則一起探討一些幼兒的教育問題。在平時，班中老師還注意了不斷地進行理論的學(xué)習(xí)，多讀書，看報，把〈學(xué)前教育〉當(dāng)作自己的工作助手，把一些專業(yè)理論書籍當(dāng)作自己的老師，從中學(xué)到了新的教育觀念和教育方法，從而使我們武裝了頭腦，也指導(dǎo)了我們的工作實際。三、課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上大
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