幼兒園小二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃[小編推薦](編輯修改稿)
2024-10-10 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育等形式互用穿插。，把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動(dòng)時(shí)間?！拔业男∈终婺芨伞薄坝變涸绮儆^摩”“班級(jí)聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。三、班級(jí)管理：，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想保持一致。，做到教師的要求一致。四、家長(zhǎng)工作：。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期小二班班級(jí)工作總結(jié)前進(jìn)一幼二〇一四學(xué)年第一學(xué)期小二班班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼而逝，在這緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了老園過(guò)渡和搬入新園的兩個(gè)不同時(shí)期，小二班兩位老師和阿姨以飽滿的工作熱情，互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，共同解決困難，與小二班孩子們快樂(lè)的渡過(guò)了充實(shí)而美好的一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的相關(guān)情況做一下總結(jié)：一、教學(xué)工作（一）在《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下樹(shù)立正確的教育觀本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《咕嚕咕?！贰ⅰ堵淙~飄飄》、《小不點(diǎn)兒》、《親親一家人》等主題活動(dòng)。在新《綱要》和《指南的》引領(lǐng)下下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來(lái)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園，愛(ài)來(lái)幼兒園。（二）從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。（三）以游戲激發(fā)興趣，將游戲貫穿教學(xué)開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真為幼兒創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域：娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)。在各區(qū)還注意了玩具材料的投放的新穎性、層次性。同時(shí)在游戲中我們還注意到及時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行觀察，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予適時(shí)的幫助，在活動(dòng)后還給予有價(jià)值的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)讓孩子們會(huì)玩、愛(ài)玩，并能共享成功的經(jīng)驗(yàn)。每周還設(shè)置兩次自主性活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒颦h(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的、自由選擇、自由展開(kāi)、自發(fā)交流游戲的情節(jié)、內(nèi)容等；以自己的方式、方法來(lái)解決游戲中出現(xiàn)的矛盾、糾紛等。從而在與同伴的交流互動(dòng)中收獲和成長(zhǎng)。（四）堅(jiān)持戶外鍛煉，注意游戲性、豐富性為了保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，我們堅(jiān)持每天進(jìn)行晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、餐后戶外活動(dòng)等等。通過(guò)幼兒園提供的游戲材料或者教師自制教玩具來(lái)開(kāi)展各類活動(dòng)。同時(shí)為每次活動(dòng)制定活動(dòng)目標(biāo)，保證幼兒在動(dòng)作、大小肌肉等方面的平衡發(fā)展。在活動(dòng)中根據(jù)不同幼兒給予不同的指導(dǎo)，每天都有新的游戲讓幼兒感興趣，從愛(ài)玩中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、鉆爬等技能。教師還能積極參與幼兒的活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，通過(guò)各種游戲促使幼兒的身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。二、班級(jí)管理工作方面一學(xué)期下來(lái), 班中物品做到了分人管理，注意老師與幼兒對(duì)班中物品的愛(ài)護(hù)與節(jié)約，所以做到了物品無(wú)丟失，無(wú)損害。堅(jiān)持了每星期一次的幼兒各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒表現(xiàn)較好的方面給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)出現(xiàn)不足及時(shí)提醒和幫助其改進(jìn)，教師之間則一起探討一些幼兒的教育問(wèn)題。在平時(shí)，班中老師還注意了不斷地進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，看報(bào)，把〈學(xué)前教育〉當(dāng)作自己的工作助手，把一些專業(yè)理論書(shū)籍當(dāng)作自己的老師，從中學(xué)到了新的教育觀念和教育方法，從而使我們武裝了頭腦，也指導(dǎo)了我們的工作實(shí)際。三、課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上大
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